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激勵與授權(quán)

課程編號:53218

課程價格:¥17000/天

課程時長:2 天

課程人氣:268

行業(yè)類別:行業(yè)通用     

專業(yè)類別:管理技能 

授課講師:侯春梅

  • 課程說明
  • 講師介紹
  • 選擇同類課
【培訓(xùn)對象】
各部門經(jīng)理、中層管理人員及其它預(yù)備管理人員

【培訓(xùn)收益】
1.明確作為領(lǐng)導(dǎo)者的核心角色與定位 2.分析員工目標(biāo)任務(wù)上的工作能力和工作意愿,診斷其所處的發(fā)展階段及其需求和特點; 3.針對員工的四種發(fā)展階段,掌握并靈活運(yùn)用四種不同的領(lǐng)導(dǎo)型態(tài),有效運(yùn)用授權(quán)與領(lǐng)導(dǎo)方式,提高團(tuán)隊成員績效; 4.闡明組織中員工的激勵的需求重點; 5.認(rèn)同贊賞與認(rèn)可下屬優(yōu)秀表現(xiàn)的重要性;

第一部分 授權(quán)—因人而異的高效授權(quán)
第一單元:領(lǐng)導(dǎo)者的作用與任務(wù)
一、介紹學(xué)習(xí)目標(biāo)與學(xué)習(xí)內(nèi)容
二、領(lǐng)導(dǎo)者能力對公司經(jīng)營業(yè)績的影響
三、誰對員工影響最大?
四、領(lǐng)導(dǎo)與管理的區(qū)別
五、領(lǐng)導(dǎo)的概念
六、有效領(lǐng)導(dǎo)者的指導(dǎo)原則

第二單元:診斷下屬的發(fā)展階段
一、LBA領(lǐng)導(dǎo)型態(tài)測試
二、有效授權(quán)的核心步驟
三、員工工作的要素
四、診斷員工發(fā)展階段的兩大要素 
小組研討:學(xué)習(xí)的發(fā)展過程
五、員工在目標(biāo)任務(wù)上的四種發(fā)展階段
六、員工的四個任務(wù)發(fā)展階段
七、四種任務(wù)發(fā)展階段的員工需求特點
八、診斷員工發(fā)展階段的要點

第三單元:分析自我的領(lǐng)導(dǎo)彈性
一、領(lǐng)導(dǎo)行為的兩種基本類型
二、四種領(lǐng)導(dǎo)型態(tài):S1-S4
三、四種領(lǐng)導(dǎo)型態(tài)的行為特征
四、四種領(lǐng)導(dǎo)型態(tài)的差異
五、四種領(lǐng)導(dǎo)行為方式在制定決策方式上的差異
單元小結(jié):分析自我的領(lǐng)導(dǎo)彈性要點

第四單元:調(diào)適恰當(dāng)?shù)念I(lǐng)導(dǎo)型態(tài)
一、領(lǐng)導(dǎo)者在授權(quán)時主要有三種結(jié)果
二、有效領(lǐng)導(dǎo)的行為模式
三、領(lǐng)導(dǎo)行為匹配度辨別練習(xí)
實戰(zhàn)練習(xí)
調(diào)適領(lǐng)導(dǎo)型態(tài)的要點

第二部分:激勵的新視角
第一單元:巧妙運(yùn)用現(xiàn)代激勵原理
1.運(yùn)用需求層次論對下屬進(jìn)行賞識激勵
2.運(yùn)用雙因素理論防止激勵失效
3.運(yùn)用期望理論針對員工主導(dǎo)動機(jī)深度激勵
4.演練:確定你當(dāng)前的主導(dǎo)動機(jī)
從三個母親“分蘋果”看激勵的導(dǎo)向性

第二單元:.要善用外在激勵
1.有關(guān)激勵技巧的“六個公平”
2.錢是最有效的激勵嗎:內(nèi)在激勵與外在激勵
3.適應(yīng)性效應(yīng)的啟示:如何為員工加薪最有效
案例分析:漲工資的煩惱

第三單元:非貨幣性激勵的招術(shù)
如何最有效地表揚(yáng)和批評員工:歸因規(guī)律
1.表率激勵
2.愿景激勵
3.尊重激勵
4.贊美激勵
5.榮譽(yù)激勵
管理羅德曼:如何將激勵與約束相結(jié)合
激勵的本土特色:中國文化中的激勵技巧
小組競賽與分享:分組設(shè)計適合本企業(yè)員工的最佳激勵方案

第四單元:.如何進(jìn)行團(tuán)隊激勵
1.樹立團(tuán)隊愿景
2.團(tuán)隊參與和分享
3.團(tuán)隊激勵當(dāng)中的獎金難題

第五單元:領(lǐng)導(dǎo)激勵下屬的幾個注意點
1.注意用“共同的愿景”來牽引
2.要注意用“行動”去感召部下
3.要注意激勵的“公正”性
4.結(jié)果激勵與過程激勵
5.想象之中,意料之外。



第三部分:培訓(xùn)小結(jié)與回顧
學(xué)習(xí)要點回顧與小結(jié)
制定行動計劃 

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