【培訓(xùn)對(duì)象】
企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師（每批35人以?xún)?nèi)）

【培訓(xùn)收益】
提高內(nèi)訓(xùn)師的授課呈現(xiàn)能力 規(guī)范內(nèi)訓(xùn)師的講臺(tái)風(fēng)范，從語(yǔ)言表達(dá)、肢體語(yǔ)言呈現(xiàn)方面進(jìn)一步規(guī)范訓(xùn) 練，從刻意練習(xí)到自然呈現(xiàn)； 掌握授課魚(yú)式結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)的框架，使課程講解流程化、條理化； 學(xué)習(xí)感性演繹、理性呈現(xiàn)、精彩互動(dòng)的方法，并能靈活應(yīng)用于課程設(shè)計(jì) 當(dāng)中，達(dá)到課程對(duì)學(xué)員有幫助、課堂氛圍受學(xué)員喜歡的目的； 提高內(nèi)訓(xùn)師的課程實(shí)施能力、控場(chǎng)能力、授課節(jié)奏把控能力。 提高內(nèi)訓(xùn)師課程設(shè)計(jì)能力 掌握課程開(kāi)發(fā)的基本流程，達(dá)到清晰課程開(kāi)發(fā)的流程步驟； 掌握課程開(kāi)發(fā)中每個(gè)步驟的工具、方法，并能夠獨(dú)立開(kāi)發(fā)出完整的課程包； 通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)練習(xí)實(shí)操、講師現(xiàn)場(chǎng)輔導(dǎo)，讓學(xué)員能夠掌握每個(gè)步驟的方法、技巧； 提高課程設(shè)計(jì)的能力，讓課程達(dá)到對(duì)學(xué)員實(shí)際工作有幫助、課堂氛圍學(xué)員喜歡、愿意參與的效果。

模塊 課題 內(nèi)容 時(shí)間

初級(jí)班
2天
《破繭成蝶
——培訓(xùn)師角色認(rèn)知與形象風(fēng)范》 角色認(rèn)知：清晰定位，盡到責(zé)任
1天
授課理念：三大核心，提升質(zhì)量
講臺(tái)風(fēng)范：舉手投足，專(zhuān)業(yè)形象
從容應(yīng)對(duì)：巧妙化解，自我調(diào)整
1天
課件美化：優(yōu)化PPT，突顯專(zhuān)業(yè)

中階班
3天
《呈現(xiàn)有道
——授課呈現(xiàn)技巧訓(xùn)練》 開(kāi)場(chǎng)找魂：四項(xiàng)任務(wù)，結(jié)構(gòu)表達(dá)
2天
感性演繹：吸引注意，激發(fā)興趣
理性呈現(xiàn)：精華提煉，促進(jìn)記憶
精彩互動(dòng)：營(yíng)造氛圍，促動(dòng)參與
1天
收尾定魄：全面回顧，呼吁行動(dòng)

高階班
3天

《磨杵成針
——課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)》 明定位：課程定位顯價(jià)值
1天
搭結(jié)構(gòu)：整體設(shè)計(jì)搭結(jié)構(gòu)
用素材：資源素材要匹配
1天
巧萃?。簜€(gè)人經(jīng)驗(yàn)巧萃取
精設(shè)計(jì)：內(nèi)容形式精設(shè)計(jì) 1天
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國(guó)家級(jí)認(rèn)證職業(yè)培訓(xùn)師
國(guó)家級(jí)認(rèn)證人力資源管理師
國(guó)家注冊(cè)高級(jí)EAP執(zhí)行師
PTT國(guó)際專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)師
2013年南京亞青會(huì)特聘講師
制造業(yè)的生產(chǎn)管理高級(jí)講師
2014年南京青奧會(huì)志愿者培訓(xùn)特聘講師

【講師背景】
2013年南京亞青會(huì)、2014年南京青奧會(huì)志愿者培訓(xùn)特聘講師
從事培訓(xùn)工作17年，為各類(lèi)企事業(yè)單位、大學(xué)進(jìn)行過(guò)千場(chǎng)以上的培訓(xùn)。
李罡老師曾從事食品制造業(yè)的生產(chǎn)管理、人力資源管理、市場(chǎng)銷(xiāo)售管理，堅(jiān)持在崗位工作中不斷學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，積累了豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)；
曾在南京人才開(kāi)發(fā)有限公司任培訓(xùn)部講師；
曾在南京大學(xué)商學(xué)院ＥＤＰ中心負(fù)責(zé)企業(yè)管理培訓(xùn)項(xiàng)目。

【精品課程推薦】
核心課程：企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)系列
《七星煉課坊——課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)》
《口傳心授——授課呈現(xiàn)技巧訓(xùn)練》
《“五力”訓(xùn)練——企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師授課技能提升》
《經(jīng)驗(yàn)萃取》
企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)項(xiàng)目（2個(gè)月——3個(gè)月）
（包括：內(nèi)訓(xùn)師選拔——授課呈現(xiàn)技巧訓(xùn)練——課后作業(yè)鞏固——課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)——課后課程七件套制做——學(xué)員輔導(dǎo)（一對(duì)一或小組輔導(dǎo)）——課程驗(yàn)收評(píng)審）

管理技能提升系列：
管理“賦能”九式：
《明定位——管理者角色認(rèn)知》
《塑影響——管理者領(lǐng)導(dǎo)力塑造》
《做引領(lǐng)——成為教練型領(lǐng)導(dǎo)者》
《提績(jī)效——目標(biāo)管理與計(jì)劃制定》
《重培育——部屬培育與輔導(dǎo)》
《善用人——九型人格與員工管理》
《巧溝通——管理溝通技巧》
《會(huì)協(xié)作——跨部門(mén)溝通與協(xié)作》
《聚人心——團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理》 

• TTT國(guó)際職業(yè)培訓(xùn)師標(biāo)準(zhǔn)教程

   

  導(dǎo)論知己知彼——TTT培訓(xùn)基礎(chǔ)培訓(xùn)與教育的區(qū)別成人學(xué)習(xí)的特點(diǎn)：學(xué)習(xí)金字塔、不同類(lèi)型的學(xué)習(xí)風(fēng)格培訓(xùn)師的職責(zé)：經(jīng)驗(yàn)總結(jié)者、技能傳播者、變革推動(dòng)者培訓(xùn)師三重角色：編、導(dǎo)、演培訓(xùn)師八大能力職業(yè)培訓(xùn)師的行為準(zhǔn)則：首善、樂(lè)從、對(duì)接培訓(xùn)師職業(yè)化四階段：常態(tài)隨意、常態(tài)刻意、職業(yè)態(tài)刻意、職業(yè)態(tài)隨意修心一、..

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• 企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師TTT訓(xùn)練

   

  第一單元 企業(yè)培訓(xùn)師的理論基礎(chǔ) 導(dǎo)言：培訓(xùn)師必須理解的三個(gè)法則 為什么需要培訓(xùn) 企業(yè)培訓(xùn)師主要培訓(xùn)什么？ 培訓(xùn)與教育、學(xué)習(xí)的不同之處 教育、培訓(xùn)與學(xué)習(xí)的應(yīng)用 培訓(xùn)的發(fā)展趨勢(shì) 掌握成人學(xué)習(xí)的特點(diǎn) 課..

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• 企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師培訓(xùn)（TTT）

   

  課程大綱〔第一天〕時(shí)間分配一、企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師的角色與功能（1.5小時(shí)）1.培訓(xùn)的作用2.培訓(xùn)的目的3.企業(yè)培訓(xùn)師在企業(yè)中的角色4.小組討論：企業(yè)培訓(xùn)師的工作職責(zé)5.系統(tǒng)培訓(xùn)模式6.優(yōu)秀培訓(xùn)師的八個(gè)特質(zhì)7.自我檢視：自我評(píng)估與形象定位二、培訓(xùn)師公眾溝通表達(dá)基本功（2.5小時(shí)）1.成功溝通三要素2.公眾表達(dá)..

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• TTT現(xiàn)代企業(yè)培訓(xùn)師培養(yǎng)與體系建設(shè)

   

  單元一、培訓(xùn)職能在企業(yè)中的定位1、 企業(yè)培訓(xùn)與教育、發(fā)展的關(guān)系2、 培訓(xùn)的常見(jiàn)誤區(qū)3、 培訓(xùn)在企業(yè)中的地位4、 培訓(xùn)與企業(yè)戰(zhàn)略5、 培訓(xùn)與企業(yè)文化6、 培訓(xùn)部門(mén)的使命7、 培訓(xùn)模式8、 企業(yè)管理學(xué)院建設(shè)思路9、 企業(yè)管理學(xué)院的辦學(xué)方法10、 案例分享：知名企業(yè)管理大學(xué)分享單元二、培訓(xùn)管理者在企業(yè)中可以扮演的..

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• TTT—內(nèi)部講師授課技巧訓(xùn)練

   

  課程形式： 角色扮演,案例分析,提問(wèn)解答,點(diǎn)評(píng)輔導(dǎo),現(xiàn)場(chǎng)示范課程提綱：一、培訓(xùn)師角色認(rèn)知1、培訓(xùn)師兩個(gè)職責(zé)（1）課程的專(zhuān)家：理念+知識(shí)＝要能夠授之于“魚(yú)”（2）培訓(xùn)的教練：方法+技巧＝要能夠授之于“漁”2、培訓(xùn)師三種角色（1）編—課程設(shè)計(jì)：培訓(xùn)前的準(zhǔn)備（2）導(dǎo)..

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• 企業(yè)TTT講師訓(xùn)練

   

  課程背景：企業(yè)增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力的重要舉措是要提升企業(yè)素質(zhì)，提升企業(yè)素質(zhì)說(shuō)到底是要提升企業(yè)人員的素質(zhì)，而快速提升人員素質(zhì)的關(guān)鍵一環(huán)在于進(jìn)行培訓(xùn)。進(jìn)行企業(yè)培訓(xùn)可以“走出去”、“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”，而不能忽視日常培訓(xùn)，這就要求企業(yè)的每一位主管都應(yīng)該掌握培訓(xùn)技術(shù)，在日常管理中不失時(shí)機(jī)地對(duì)下屬團(tuán)隊(duì)進(jìn)行培訓(xùn)；不能有效培訓(xùn)下屬的主管..

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