【培訓(xùn)對(duì)象】
企業(yè)中高層管理干部、各級(jí)一把手

【培訓(xùn)收益】
掌握有效激勵(lì)的技術(shù)，激發(fā)員工內(nèi)在工作動(dòng)力，發(fā)揮員工自身潛能，提升各級(jí)管理者的管理水平，提高工作效率和工作績(jī)效。

第一單元：激勵(lì)的原理
 激勵(lì)的定義
 為什么激勵(lì)
 激勵(lì)的理論
 激勵(lì)的性質(zhì)
第二單元：激勵(lì)的誤區(qū)
 激勵(lì)獎(jiǎng)勵(lì)分不清
 錯(cuò)把制度當(dāng)激勵(lì)
 激勵(lì)就是發(fā)獎(jiǎng)金
 弄巧成拙變博弈
 重業(yè)務(wù)不重激勵(lì)
 一廂情愿搞激勵(lì)
第三單元：激勵(lì)的原則
 需求是激勵(lì)的種子
 公平是激勵(lì)的土壤
 賞識(shí)是激勵(lì)的養(yǎng)分
 需求不同內(nèi)容不同
 變化菜譜保持常新
 正反結(jié)合建立平衡
 欲要?jiǎng)?lì)人先要?jiǎng)?lì)己
第四單元：激勵(lì)的方法
 如何找到下屬真正的需求
 如何設(shè)計(jì)有效的激勵(lì)菜譜
 激勵(lì)要找準(zhǔn)時(shí)機(jī)掌控頻率
 形成人人熟悉的激勵(lì)規(guī)律
 常用激勵(lì)技巧和案例解析
第五單元：激勵(lì)的風(fēng)險(xiǎn)
 建立激勵(lì)預(yù)警機(jī)制
 激勵(lì)過程把握掌控
 激勵(lì)效果及時(shí)評(píng)價(jià)
 樹立企業(yè)激勵(lì)文化
 激勵(lì)風(fēng)險(xiǎn)補(bǔ)救措施
第六單元：激勵(lì)的改進(jìn)
 因時(shí)而進(jìn)的激勵(lì)改進(jìn)
 因人而易的激勵(lì)改進(jìn)
 因地制宜的激勵(lì)改進(jìn)
 因事而變的激勵(lì)改進(jìn)

 

 曾任北京軍區(qū)51134部隊(duì)新聞報(bào)道員、宣傳干事
 曾任惠豐醫(yī)藥集團(tuán)培訓(xùn)部經(jīng)理、文化中心主任
 曾任內(nèi)蒙古運(yùn)輸公司秘書、辦公室主任
 曾任北大縱橫集團(tuán)高級(jí)合伙人、商學(xué)院副院長(zhǎng)
 國(guó)際績(jī)效改進(jìn)協(xié)會(huì)亞太中心（ISPI-AP）創(chuàng)始會(huì)員
【個(gè)人簡(jiǎn)介】
韓老師是中國(guó)第一批職業(yè)培訓(xùn)師，深耕管理咨詢、培訓(xùn)近30年，以實(shí)戰(zhàn)著稱。
他從退役戰(zhàn)士到企業(yè)高管。他有國(guó)企、民企和自我創(chuàng)業(yè)的工作經(jīng)歷，熟悉各類企業(yè)、不同人群的特點(diǎn)和心態(tài)。他既是職業(yè)培訓(xùn)師、還是專業(yè)咨詢師、又是國(guó)際注冊(cè)企業(yè)教練，他有全面的解決問題的專業(yè)方法和路徑。他做過甲方(企業(yè)HR)，做過乙方（培訓(xùn)機(jī)構(gòu)），還做過丙方（專家老師）從而造就了從不同立場(chǎng)出發(fā)解決問題的職業(yè)素質(zhì)。
 連續(xù)10年每年內(nèi)訓(xùn)授課天數(shù)120天+。
 伊利集團(tuán)競(jìng)標(biāo)采購(gòu)中層管理的六項(xiàng)修煉課程一年采購(gòu)62場(chǎng)，124天。
 連續(xù)受邀為神東煤炭集團(tuán)中層管理者授課6年（2009-2015）。
 靠客戶口碑轉(zhuǎn)介紹，在神華集團(tuán)由最初服務(wù)1家公司到21家子公司36個(gè)生產(chǎn)單位。
 直接面授培訓(xùn)學(xué)員100000+
 培訓(xùn)培養(yǎng)企業(yè)內(nèi)部講師10000+
 深入培訓(xùn)、咨詢企業(yè)1000+
 常年一對(duì)一私教企業(yè)老板、高管100+
 開發(fā)自有知識(shí)產(chǎn)權(quán)課程10余門
20多年來，韓老師憑著他的專業(yè)和付出，他在業(yè)界創(chuàng)出了“客戶滿意度高、相對(duì)性價(jià)比高、授課返聘率高”的“三高” 美譽(yù)。
【個(gè)人擅長(zhǎng)】
專長(zhǎng)領(lǐng)域：本土化管理創(chuàng)新、人力資源開發(fā)、市場(chǎng)營(yíng)銷策劃、銷售團(tuán)隊(duì)打造，培訓(xùn)體系建設(shè)。
專業(yè)理論：雙頻共振體驗(yàn)式教學(xué)理論、任務(wù)模型課程開發(fā)理論、管訓(xùn)一體與教化同步理論。組織訓(xùn)導(dǎo)模式、組織動(dòng)能研究。
學(xué)術(shù)作品：《人才發(fā)展全景觀》核心編委（中央黨校出版社）、《講課語言的規(guī)律》、《面對(duì)培訓(xùn)審判，誰是真正的罪人？》等。
【課程特色】
獨(dú)一無二的原創(chuàng)課程：不抄、不搬、不攢。韓曉賓老師的課程，全部是原創(chuàng)課程。
獨(dú)辟蹊徑的教學(xué)方法：講授式、體驗(yàn)式、翻轉(zhuǎn)課堂、學(xué)練結(jié)合、案例分析、魚缸式、情景模擬、角色扮演…韓曉賓老師將各類教學(xué)方法融會(huì)貫通，信手拈來，可以根據(jù)企業(yè)實(shí)際和要求，融合各類授課方式，只為保證培訓(xùn)效果。
可定制化的授課風(fēng)格：韓曉賓老師在業(yè)界享有“百變風(fēng)格導(dǎo)師”的美譽(yù)?；蝻L(fēng)趣幽默、生動(dòng)活潑；或嚴(yán)肅莊重、理性深刻；或樸實(shí)自然、娓娓道來；或感性投入、波瀾壯闊。授課風(fēng)格可以因場(chǎng)而異、因人而異、因課而異。甚至可以訂制客戶所需風(fēng)格在課程中的占比。
【主講課程】
師道傳承TTT類
《LTT講師訓(xùn)練》
《TTT培訓(xùn)師訓(xùn)練》
《CTT訓(xùn)導(dǎo)師訓(xùn)練》
《CMT銷講師訓(xùn)練》
培訓(xùn)體系建設(shè)類
《培訓(xùn)師隊(duì)伍建設(shè)與管理》
《企業(yè)培訓(xùn)體系規(guī)劃與設(shè)計(jì)》
管理和創(chuàng)新類
《頂層思維：管理創(chuàng)新與管理難題破解》
《有效執(zhí)行：組織執(zhí)行力提升實(shí)操》
《高維激勵(lì)：把發(fā)動(dòng)機(jī)裝在員工心里》
《六項(xiàng)修煉：中層管理技能提升》
《終極競(jìng)爭(zhēng)：內(nèi)卷時(shí)代企業(yè)致勝的關(guān)鍵要?jiǎng)?wù)》
《公眾演講：管理者當(dāng)眾講話訓(xùn)練營(yíng)》
《向軍隊(duì)學(xué)管理》
創(chuàng)業(yè)就業(yè)和講座類
《創(chuàng)業(yè)、就業(yè)、事業(yè)、職業(yè)——給退役戰(zhàn)士的建議》
《創(chuàng)業(yè)、就業(yè)、事業(yè)、職業(yè)——給應(yīng)屆大學(xué)生的擇業(yè)建議》