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銀行宏觀環(huán)境與客戶資金到期留存技能實訓(xùn)

課程編號:62698

課程價格:¥16000/天

課程時長:1 天

課程人氣:8

行業(yè)類別:銀行金融     

專業(yè)類別:營銷管理 

授課講師:李文錦

  • 課程說明
  • 講師介紹
  • 選擇同類課
【培訓(xùn)對象】
網(wǎng)點負(fù)責(zé)人、銀保渠道經(jīng)理、理財經(jīng)理、客戶經(jīng)理、主管行長、個金主任、廳堂崗位各相關(guān)人員

【培訓(xùn)收益】
★形式多樣,培訓(xùn)通過案例分析、角色扮演、短片播放、等方式結(jié)合腦力激蕩、情景演練踐使學(xué)員充分牢固掌握課堂所學(xué)知識。 ★展現(xiàn)客戶期待的角色形象——金融醫(yī)生而非推銷員,從而構(gòu)建值得客戶托付一生的服務(wù)關(guān)系; ★掌握不同客戶的營銷策略及營銷方法,提升對不同客戶的關(guān)系維護(hù)能力; ★結(jié)合工作情景,聚焦零售業(yè)務(wù)營銷中遭遇的疑難和困惑,給出要點和話術(shù)。 ★懂得處理理財產(chǎn)品營銷中客戶的典型異議,收獲高效成交新技能

 一.自我介紹環(huán)節(jié)
1.引出一段故事
2.我流露了哪些信息?
二.課前針對性互動
1.營銷的第一要素是什么?(課堂討論)
2.崗位的第一要素是什么?
(認(rèn)知測評)
三.宏觀環(huán)境與未來機(jī)遇
銀行業(yè)八大發(fā)展趨勢
1. 趨勢一:利率下行,息差放緩
1) 以史為鑒:歐美經(jīng)濟(jì)放緩帶來利率下行
2) 經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整帶來銀行息差放緩
2. 趨勢二:產(chǎn)業(yè)金融,回歸本能
1) 由零售之爭到產(chǎn)業(yè)之爭
2) “產(chǎn)業(yè)生態(tài)+金融”的全新服務(wù)模式
3. 趨勢三:低碳轉(zhuǎn)型,綠色擔(dān)當(dāng)
1) 國家發(fā)展新能源加速ESG普及
2) 銀行支持新能源綠色貸款
4. 趨勢四:財富管理,銀行理財子公司
1) 打破剛兌,產(chǎn)品凈值化
2) 重視財富管理能力
5. 趨勢五:智能運營,降本增效
1) 云計算和人工智能的應(yīng)用
2) 智能運營如何降本增效?
6. 趨勢六:數(shù)字技術(shù),重塑體驗
1) 疫情對遠(yuǎn)程服務(wù)能力需求
2) 數(shù)字化服務(wù)滿足老齡化需求
7. 趨勢七:數(shù)據(jù)資產(chǎn),重構(gòu)業(yè)務(wù)
1) 《數(shù)據(jù)安全法》和《個人信息保護(hù)法》

2) 大數(shù)據(jù)融合帶來業(yè)務(wù)重構(gòu)
8. 趨勢八:數(shù)字貨幣,方興未艾
1) 國家數(shù)字貨幣推進(jìn)現(xiàn)狀
2)各銀行數(shù)字人民幣試點
正視現(xiàn)狀、抓住機(jī)遇、迎接挑戰(zhàn)
四.客戶行為分析與數(shù)據(jù)營銷
1.為什么需要行為分析
2.大數(shù)據(jù)時代客戶畫像
3.客戶八大生命周期
4.客戶六大常見類型
5.心理學(xué)邏輯應(yīng)對方案
6.五大購買動機(jī)

【精彩演練】:
猜猜客戶的心里話?
心理猜猜猜小游戲--教會學(xué)員捕捉他人心理動向
研討流程:
Ø 小組討論高端客戶應(yīng)對規(guī)劃與步驟
Ø 分小組發(fā)言如何更好的揣摩客戶心理活動
Ø 老師點評
Ø 如何識別和排除客戶心理的干擾因素
五.到期資金挽回與留存
1.挽留的概念與要素
什么是挽留?什么時候挽留?拿什么挽留?
2.客戶挽留“四部曲”
1)先“情”后“事”
2)先“跟”后“帶”
3)先“長”后“短”
4)閉環(huán)至上
3.網(wǎng)點真實案例解析
1)當(dāng)客戶說他行收益高要轉(zhuǎn)走500萬時?
2)我掏心掏肺客戶卻說走就走
3)產(chǎn)品同質(zhì)化之下如何穩(wěn)住客戶逐利的心
“三高”客戶心理解讀
4)“你們的理財收益那么低”如何應(yīng)對
5)資管新規(guī)后應(yīng)該客戶急還是我們急?
6)老客戶突然不來辦業(yè)務(wù)了怎么辦?
4.客戶防流失體系
1)高端客戶“層層布防”
2)中端客戶“攻守兼?zhèn)?rdquo;
3)到期客戶與代發(fā)客戶留存

現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣環(huán)節(jié):實戰(zhàn)模擬演練
首先創(chuàng)建一個屬于自己的留存主題
1.學(xué)員分角色扮演客戶經(jīng)理與客戶現(xiàn)場模擬留存話術(shù)與異議應(yīng)對(突出課程知識)
2. “客戶經(jīng)理”扮演者自評留存表現(xiàn)
3. “客戶”扮演者評論自己在交流中中的感受和想法
4. 其他學(xué)員討論與點評
5. 老師點評總結(jié)環(huán)節(jié),并引出優(yōu)質(zhì)的留存流程與客戶心理關(guān)鍵點
六.活動營銷方案輔導(dǎo)與策劃
1.不僅要留存我們更要裂變
2.創(chuàng)新型活動營銷方案思路
3.主題研討與輔導(dǎo)(全員演練)
4.實戰(zhàn)案例策劃
5.現(xiàn)場通關(guān)小測驗

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