【培訓(xùn)對(duì)象】
•公司高管團(tuán)隊(duì)成員；事業(yè)部管理層成員；部門核心管理成員 •人數(shù)控制<20人，且為同一個(gè)團(tuán)隊(duì)內(nèi)部的同級(jí)成員

【培訓(xùn)收益】
1.建立系統(tǒng)的領(lǐng)導(dǎo)力施展與發(fā)展全景圖 2.了解自己的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格和子人格模型，學(xué)會(huì)掌握自己的優(yōu)勢(shì)資源。 3.發(fā)展4種不同的領(lǐng)導(dǎo)姿態(tài)的能力，并結(jié)合自己的子人格找到突破點(diǎn) 4.理解一個(gè)團(tuán)隊(duì)的發(fā)展規(guī)律，如何結(jié)合子人格與領(lǐng)導(dǎo)姿態(tài)幫助團(tuán)隊(duì)發(fā)展 5.理解推動(dòng)變革的邏輯與步驟，結(jié)合子人格與領(lǐng)導(dǎo)姿態(tài)驅(qū)動(dòng)變革

 一、中高層管理者需要的管理能力是什么？
1.1. 角色定位和轉(zhuǎn)型
不同層級(jí)角色的定位（領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)）
管理發(fā)展階段（關(guān)鍵任務(wù)，關(guān)鍵挑戰(zhàn)，關(guān)鍵跨越）
管理管理者
管理部門
管理企業(yè)
1.2. 領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展層層深入
縱觀：領(lǐng)導(dǎo)對(duì)象與開展領(lǐng)導(dǎo)的邏輯
俯瞰：領(lǐng)導(dǎo)力本質(zhì)及能否展現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)力的核心3個(gè)因素
橫看：領(lǐng)導(dǎo)力施展的過(guò)程的6個(gè)節(jié)點(diǎn)
洞見：人（作為領(lǐng)導(dǎo)力主體和客體的）與領(lǐng)導(dǎo)力的表-中-深層次聯(lián)系與要素
深探：心智模式對(duì)領(lǐng)導(dǎo)姿態(tài)、協(xié)作關(guān)系、團(tuán)隊(duì)發(fā)展、變革的影響
領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展全景圖
1.3 案例分析

二、你了解你的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格和人格優(yōu)勢(shì)嗎？
2.1. 潛意識(shí)探索：子人格探索
道與術(shù)：心法統(tǒng)御技法
案例分析（痛點(diǎn)）
互動(dòng)（你的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格是什么？你認(rèn)為優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)在哪里？你能用你的個(gè)人優(yōu)勢(shì)和資源彌補(bǔ)劣勢(shì)嗎？你認(rèn)為自己還有什么可以改善和提高的地方）
潛意識(shí)體驗(yàn)：子人格探索
2.2. 評(píng)估子人格和領(lǐng)導(dǎo)力提升建議
收集匯總所有參與者的類型
站在組織視角勾勒并組織心理類型的群像
分析團(tuán)隊(duì)內(nèi)部的協(xié)作關(guān)系，以及在領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格與團(tuán)隊(duì)文化等方面對(duì)組織的影響

三、如何在不同場(chǎng)合，使用不同的領(lǐng)導(dǎo)姿態(tài)？
3.1. 認(rèn)識(shí)X種領(lǐng)導(dǎo)行為
通案例辨識(shí)和理解X種領(lǐng)導(dǎo)行為
引導(dǎo)學(xué)員列出X種領(lǐng)導(dǎo)行為實(shí)例
找出錯(cuò)誤的實(shí)例及原因
3.2. 理解并發(fā)展4種領(lǐng)導(dǎo)姿態(tài)（指揮型，教練型，成就型，甩手型）
通過(guò)邏輯圖揭示2種領(lǐng)導(dǎo)行為演化而出的4種領(lǐng)導(dǎo)姿態(tài)
理解4種領(lǐng)導(dǎo)姿態(tài)的主要特征與領(lǐng)導(dǎo)意圖
案例分析
互動(dòng)練習(xí)：
結(jié)合子人格分析與4種領(lǐng)導(dǎo)姿態(tài)間的內(nèi)在聯(lián)系
引導(dǎo)學(xué)員自我反思發(fā)展4種姿態(tài)的能力、優(yōu)勢(shì)及挑戰(zhàn)

四、如何活用自身優(yōu)勢(shì)，推動(dòng)團(tuán)隊(duì)發(fā)展？
4.1. 理解團(tuán)隊(duì)發(fā)展規(guī)律
認(rèn)識(shí)團(tuán)隊(duì)生命周期與發(fā)展過(guò)程
聚焦團(tuán)隊(duì)發(fā)展過(guò)程中的3個(gè)觀測(cè)因子（清晰的目標(biāo)，共同的愿景，足夠的能力）
洞察處在不同團(tuán)隊(duì)發(fā)展過(guò)程中的典型表現(xiàn)與需要
案例分析
互動(dòng)練習(xí)
4.2. 靈活領(lǐng)導(dǎo)姿態(tài)促進(jìn)團(tuán)隊(duì)發(fā)展
如何利用內(nèi)在人格和外顯領(lǐng)導(dǎo)姿態(tài)的優(yōu)勢(shì)解決團(tuán)隊(duì)問(wèn)題
（顯性：流程｜角色｜分工；隱性：成員優(yōu)勢(shì)｜團(tuán)隊(duì)規(guī)矩）
案例分析
如何利用內(nèi)在人格和外顯領(lǐng)導(dǎo)姿態(tài)的優(yōu)勢(shì)解決團(tuán)隊(duì)中的不滿
案例分析
如何利用內(nèi)在人格和外顯領(lǐng)導(dǎo)姿態(tài)的優(yōu)勢(shì)強(qiáng)化成員的信任，促進(jìn)凝聚力
案例分析
如何利用內(nèi)在人格和外顯領(lǐng)導(dǎo)姿態(tài)的優(yōu)勢(shì)鼓勵(lì)成員迎接新挑戰(zhàn)實(shí)現(xiàn)突破
案例分析
如何開展小型團(tuán)隊(duì)診斷
五、如何帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)直面問(wèn)題和挑戰(zhàn)，驅(qū)動(dòng)變革？
5.1.認(rèn)識(shí)變革
旁觀：認(rèn)識(shí)變革發(fā)展的周期與典型情況
思考：變革中的3個(gè)主要角色與職責(zé)，以及跟隨者典型的3種級(jí)別抗拒
走進(jìn)：領(lǐng)導(dǎo)者驅(qū)動(dòng)變革8個(gè)步驟
縱觀：心智模式在變革中的體現(xiàn)與影響
5.2.驅(qū)動(dòng)變革
驅(qū)動(dòng)變革對(duì)領(lǐng)導(dǎo)者有什么基本要求
如何樹立緊迫感，而不是營(yíng)造恐慌感
為什么搭班子要先行與變革目標(biāo)的確定，組建驅(qū)動(dòng)變革班子的必要條件
設(shè)定變革目標(biāo)的3個(gè)維度與3個(gè)要點(diǎn)
讓該知道的人知道變革來(lái)了，及這個(gè)過(guò)程有什么注意事項(xiàng)
如何讓變革之舟前進(jìn)而不翻船
讓變革持久的后續(xù)要?jiǎng)?wù)

 ——管理能力專家型教練
現(xiàn)任：私募基金（百億規(guī)模）人力資源VP；
全日制碩士，心理咨詢師；
曾任：軍校部隊(duì)管理教研室學(xué)科組長(zhǎng)，
空軍中校軍銜退役，十六年部隊(duì)管理經(jīng)驗(yàn)；
專注研究和實(shí)踐組織管理效率、領(lǐng)導(dǎo)力、人格張力；
擅長(zhǎng)領(lǐng)域：管理通用力，中高層領(lǐng)導(dǎo)力和團(tuán)隊(duì)效率提升。

【個(gè)人簡(jiǎn)介】
粟老師從事管理工作20余年，擁有16年部隊(duì)管理和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和5年企業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)。
長(zhǎng)期的管理與心理實(shí)踐，讓粟老師對(duì)人性的把握和團(tuán)隊(duì)的管理運(yùn)營(yíng)有非常深入且獨(dú)到的見解，形成了“發(fā)展于軍隊(duì)，完善于企業(yè)”，高效，實(shí)用的管理方法論，廣受市場(chǎng)認(rèn)可和歡迎。

【實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)】
現(xiàn)任某私募基金VP。任職5年來(lái)，經(jīng)歷了初創(chuàng)和發(fā)展階段，圓滿完成了日常組織的管理賦能和運(yùn)營(yíng)SOP設(shè)置，搭建人才系統(tǒng)，為公司提供了有力的人才支撐。助力公司的營(yíng)收和利潤(rùn)連續(xù)5年以平均15%的增速成長(zhǎng)。
擁有十六年部隊(duì)管理經(jīng)驗(yàn)。中校退役，榮立三等功四次。歷任排長(zhǎng)、干事、政治指導(dǎo)員、學(xué)科組長(zhǎng)；培訓(xùn)對(duì)象覆蓋新兵、士官、基層干部骨干、連營(yíng)干部、師旅團(tuán)級(jí)干部。

【培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)】
已服務(wù)：騰訊，招商，華潤(rùn)，阿里，南航，中海油，工行，茅臺(tái)，瑞幸，移動(dòng)，華勤，聯(lián)通，兵器，中交等上百家企業(yè)和單位，出彩率100%，均獲返聘。累計(jì)培訓(xùn)8000+小時(shí)，累計(jì)輔導(dǎo)50W+人次。
為白酒行業(yè)授課培訓(xùn)《中流砥柱——中層管理者能力提升訓(xùn)練》，返聘28次，共培訓(xùn)全行業(yè)6000人，幫助企業(yè)強(qiáng)化帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)達(dá)成績(jī)效的能力，助力公司業(yè)績(jī)連續(xù)三年雙位數(shù)增長(zhǎng)。
在為民航行業(yè)授課培訓(xùn)《內(nèi)外兼修——職場(chǎng)精英必備職業(yè)心態(tài)與高效能工作習(xí)慣》，返聘16次，共培訓(xùn)全行業(yè)1800人，幫助學(xué)員提升分析拆解任務(wù)和完成能力，培養(yǎng)職業(yè)化的成長(zhǎng)習(xí)慣。
1、【核心課程】系列內(nèi)容，被行業(yè)名企連年返聘。累計(jì)學(xué)員25W+人次。
2、【領(lǐng)導(dǎo)者管理能力訓(xùn)練】系列內(nèi)容，案例教學(xué)，出彩率100%。累計(jì)學(xué)員8W+人次。
3、【職場(chǎng)心態(tài)與職業(yè)化素質(zhì)提升】系列內(nèi)容，定制需求，模擬演練，累計(jì)學(xué)員16W+人次。

【理論體系】
粟老師高效而務(wù)實(shí)，以上千個(gè)管理案例作為材料支撐，通過(guò)經(jīng)典管理學(xué)，心理學(xué)理論作為依據(jù)，著力于兩大抓手——管人與理事。實(shí)現(xiàn)人員管理的愿干、會(huì)干、能干，和任務(wù)管理的做對(duì)、做完、做好、做順。為企業(yè)賦能溝通和執(zhí)行力強(qiáng)的高績(jī)效團(tuán)隊(duì)，助力企業(yè)搭建能力全面的管理者人才梯隊(duì)。

【授課風(fēng)格】
實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)豐富+機(jī)智風(fēng)趣控場(chǎng)：從事管理工作20余年，心理工作14年，在各行各業(yè)形形色色的個(gè)案中，積累了豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和鮮活案例。讓學(xué)員在氣氛歡樂(lè)而思維高頻的課堂中吸收知識(shí)、轉(zhuǎn)化能力。
思維發(fā)散學(xué)識(shí)廣博，教練技術(shù)貫穿始終：粟長(zhǎng)風(fēng)熱愛學(xué)習(xí)與實(shí)踐，應(yīng)用組織行為學(xué)、博物學(xué)、教練技術(shù)、顧問(wèn)技術(shù)、引導(dǎo)技術(shù)、領(lǐng)導(dǎo)力、NLP等理論和實(shí)操為解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題提供有效方案。教練功底深厚，全程使用教練的啟發(fā)式教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)員積極思考，發(fā)現(xiàn)自身潛質(zhì)，提升崗位勝任力。
緊扣痛點(diǎn)，針對(duì)提升，課前+課中+課后全程起效：粟長(zhǎng)風(fēng)善于一針見血，發(fā)現(xiàn)隱藏在問(wèn)題之后的深層痛點(diǎn)，讓學(xué)員豁然開朗，并通過(guò)相關(guān)的案例研討和情景模擬，幫學(xué)員化痛點(diǎn)為強(qiáng)項(xiàng)。課前電話訪談（或面談）+問(wèn)卷調(diào)研+學(xué)員能力測(cè)試，聚焦培訓(xùn)目標(biāo)，個(gè)性化設(shè)計(jì)課程；課中強(qiáng)調(diào)知識(shí)的系統(tǒng)性，并通過(guò)數(shù)十個(gè)實(shí)戰(zhàn)案例現(xiàn)場(chǎng)演練，提升模塊化能力；課后可安排輔導(dǎo)，協(xié)助企業(yè)做“學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為績(jī)效”的指導(dǎo)。

【核心課程】
《DeepSeek賦能管理崗位工作坊》
《達(dá)爾文群島——決策、協(xié)作、管理沉浸式沙盤劇本》（復(fù)購(gòu)率高）
《中流砥柱——中層管理者能力提升訓(xùn)練》（復(fù)購(gòu)率高）
《左右逢源——跨部門協(xié)作與沖突管理》 （復(fù)購(gòu)率高）
《士別三日——新上任管理者角色轉(zhuǎn)換與能力提升》（復(fù)購(gòu)率高）
《隔山打牛——代際領(lǐng)導(dǎo)力提升與新生代管理》（復(fù)購(gòu)率高）
《內(nèi)外兼修——職場(chǎng)精英必備職業(yè)心態(tài)與高效能工作習(xí)慣》（復(fù)購(gòu)率高）

【主打課程】
領(lǐng)導(dǎo)者管理能力訓(xùn)練
《慧眼識(shí)人——PDP性格分析與基層管理能力提升訓(xùn)練》
《知人善任——非人力管理者的人力資源管理》
《密切協(xié)同——高效部門協(xié)同與中層管理能力提升》
《高效協(xié)同——跨區(qū)域團(tuán)隊(duì)管理與領(lǐng)導(dǎo)力提升》
《金牌教練——員工激勵(lì)與潛能開發(fā)能力訓(xùn)練》
《因勢(shì)利導(dǎo)——情景領(lǐng)導(dǎo)力與團(tuán)隊(duì)激勵(lì)》
《未雨綢繆——EAP與員工心理輔導(dǎo)培訓(xùn)》
《重整旗鼓——組織變革后團(tuán)隊(duì)激活與快速適應(yīng)》
《雷厲風(fēng)行——團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力能力訓(xùn)練》
《銳不可當(dāng)——培養(yǎng)高績(jī)效團(tuán)隊(duì)》
《齊心協(xié)力——團(tuán)隊(duì)文化塑造與落地》
《收放自如——職場(chǎng)情緒管理與高效溝通》
《運(yùn)籌帷幄——團(tuán)隊(duì)管理者能力訓(xùn)練》
《廣納賢才——管理者性格兼容及崗位匹配能力訓(xùn)練》
《排兵布陣——中高層管理者能力素質(zhì)提升與實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練》
《群雄逐鹿——中高管理層團(tuán)隊(duì)建設(shè)與修煉》
《隔山打牛——新生代管理與代際領(lǐng)導(dǎo)力提升訓(xùn)練》
職場(chǎng)心態(tài)與職業(yè)素養(yǎng)提升
《激發(fā)潛能——運(yùn)用NLP技術(shù)拓展思維與能力》
《如沐春風(fēng)——非暴力溝通與正向思維管理》
《漸入佳境——新員工心態(tài)調(diào)整與角色轉(zhuǎn)換》
《高效溝通——職場(chǎng)精英高效溝通能力與必備職業(yè)素養(yǎng)》
《斗志昂揚(yáng)——團(tuán)隊(duì)職場(chǎng)心態(tài)建設(shè)與執(zhí)行力提升》
《齊心協(xié)力——高效團(tuán)隊(duì)溝通與協(xié)作賦能》
《敬業(yè)擔(dān)當(dāng)——優(yōu)秀員工能力訓(xùn)練》
《提能增效——高績(jī)效精英團(tuán)隊(duì)打造》
《融會(huì)貫通——高效溝通與管理思維拓展訓(xùn)練》
《左膀右臂——核心員工能力提升訓(xùn)練》
《斗志昂揚(yáng)——個(gè)人自驅(qū)力與團(tuán)隊(duì)凝聚力提升》
《事半功倍——高效溝通能力提升訓(xùn)練》
《左膀右臂——高級(jí)助理能力提升訓(xùn)練》
《豁然開朗——職場(chǎng)壓力與情緒管理》
《抓鐵留痕——打造九段執(zhí)行力》
《后生可教——90、95、00后的管理方法》
《抽絲剝繭——問(wèn)題分析與解決》

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  第一部分：巔峰營(yíng)銷——有效銷售溝通的前提從一則故事，看有效溝通的重要性一、有效銷售溝通的六大原則1、利益2、雙贏3、平等4、主動(dòng)5、雙向6、積極案例：蒙牛的溝通術(shù)二、有效溝通，要從“心”開始1、信心2、真心3、誠(chéng)心4、耐心5、恒..

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  第一章、管理溝通能力提升訓(xùn)練（案例分析、短片觀看、頭腦風(fēng)暴、示范指導(dǎo)及模擬演練） 一、電力組織上下級(jí)溝通障礙分析 （一）、組織因素分析 （二）、個(gè)體因素分析二、高效溝通技巧 （一）、影響溝通效果的因素分析 （二）、營(yíng)造溝通氛圍 （三）、溝通六件寶 （四）、深入對(duì)方情境 （五）、高效引導(dǎo)技巧 （六）、三明治法則 ..

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