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內(nèi)訓(xùn)課內(nèi)訓(xùn)課
| 寫(xiě)作能力－－一塊重要的職場(chǎng)拼圖—企事業(yè)單位公文材料寫(xiě)作全案通 |
| 主講老師：張建國(guó) 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分：職場(chǎng)寫(xiě)作的底層邏輯（認(rèn)識(shí)論角度）一、心中要有譜，下筆才有神：培養(yǎng)出寫(xiě)材料的“感覺(jué)”來(lái)1、從網(wǎng)狀思維到線性表達(dá)的內(nèi)在規(guī)律；2、職場(chǎng)寫(xiě)作的思維本質(zhì)就是“開(kāi)”與&ldquo.. |
| 管理者高效溝通技巧 |
| 主講老師：高飛 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：導(dǎo)課部分 管理者的難言之隱 愛(ài)闖禍的小張 教不會(huì)的小李 慢半拍的老王 怎么辦？做一個(gè)會(huì)溝通的管理者第一部分：什么是“.. |
| 解碼企業(yè)文化落地 |
| 主講老師：艾博 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 企業(yè)文化 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一單元：企業(yè)文化的理論體系共識(shí)1文化的價(jià)值1.1人類文明、民族文化與企業(yè)文化1.2案例：文化對(duì)行為的影響2文化驅(qū)動(dòng)行為的原理3文化的核心是激勵(lì)與驅(qū)動(dòng)4現(xiàn)場(chǎng)調(diào)研：企業(yè)文化的現(xiàn)狀與問(wèn)題分析5企業(yè)文化驅(qū)動(dòng)經(jīng)營(yíng)管理.. |
| 一課千經(jīng)：經(jīng)驗(yàn)萃取與課程開(kāi)發(fā) |
| 主講老師：王興權(quán) 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：調(diào)研階段關(guān)鍵任務(wù)定課題（1天） 1、定主題：選擇崗位關(guān)鍵任務(wù)/問(wèn)題2、定標(biāo)桿：基于課題選拔內(nèi)部牛人3、定方向：直屬領(lǐng)導(dǎo)簽字確認(rèn)定位4、定氛圍：提供宣傳素材資料建議 成果1：崗位關(guān)鍵任務(wù)/問(wèn)題表成果2：30個(gè)課程開(kāi).. |
| 產(chǎn)業(yè)園區(qū)開(kāi)發(fā)與經(jīng)營(yíng)管理沙盤(pán)模擬課程（開(kāi)發(fā)與經(jīng)營(yíng)管理版） |
| 主講老師：李豪 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 運(yùn)營(yíng)管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：1、市場(chǎng)調(diào)查： 產(chǎn)業(yè)政策宏觀環(huán)境調(diào)查分析 城市產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)研分析 城市和區(qū)域商業(yè)環(huán)境分析 行業(yè)企業(yè)和商戶經(jīng)營(yíng)現(xiàn)狀調(diào)研分析 區(qū)域狀況分析.. |
| 迎刃而解－問(wèn)題分析解決 |
| 主講老師：吳建民 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分 另辟蹊徑——轉(zhuǎn)換思路，以我為主1、問(wèn)題困擾：什么是習(xí)得性無(wú)助2、問(wèn)題分類：自愈型問(wèn)題、努力型問(wèn)題、無(wú)奈型問(wèn)題、求助型問(wèn)題3、應(yīng)對(duì)策略：針對(duì)不同問(wèn)題的不同策略4、現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)：面對(duì)問(wèn)題時(shí)不同.. |
| 公眾表達(dá)與即興演講脫口秀 |
| 主講老師：祁娜 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一.公眾表達(dá)案例體驗(yàn)——臺(tái)下十年功，臺(tái)上一分鐘。1.Q：你被“打劫”過(guò)嗎？ A：人人都有過(guò)“被打劫”的經(jīng)歷。2.話題任選，兩分鐘講話1）自我介紹2）.. |
| 后疫情時(shí)代，員工如何在職場(chǎng)持續(xù)精進(jìn) |
| 主講老師：聶明 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：工作的意義1.后疫情時(shí)代，宏觀經(jīng)濟(jì)環(huán)境的變化對(duì)企業(yè)和個(gè)人有哪些挑戰(zhàn)和影響？2.工作的意義不止是掙錢(qián)：案例拆解分析疫情改變了我們的工作你不是唯一一個(gè)被工作“卡”住的職.. |
| 年度經(jīng)營(yíng)計(jì)劃編制與落地 |
| 主講老師：盛治武 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 企業(yè)管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一節(jié) 企業(yè)PDCA閉環(huán)管理模型1.1 企業(yè)PDCA閉環(huán)管理模型圖1.2 目標(biāo)制定1.3 編制計(jì)劃1.4 實(shí)施計(jì)劃1.5 過(guò)程檢查與偏差分析1.6 改善與激勵(lì)1.7 年度經(jīng)營(yíng)計(jì)劃的編制流程與步驟.. |
| 高效溝通與結(jié)構(gòu)化表達(dá) |
| 主講老師：呂翠 培訓(xùn)天數(shù)：3 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、高效溝通技巧的概述1.“溝”是方法和途徑，“通”才是真正的目的2.溝通過(guò)程中不能達(dá)成共識(shí)的5個(gè)主要原因3.影響溝通質(zhì)量的7個(gè)要素4.溝通中易犯的5個(gè)錯(cuò)誤5.高效溝通.. |
| 職業(yè)素養(yǎng)與職業(yè)化 |
| 主講老師：呂翠 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：時(shí)間安排及培訓(xùn)主題 課程內(nèi)容第一天 第一講機(jī)遇與挑戰(zhàn)——如何直面競(jìng)爭(zhēng)（上午9:00-10:30） ☆解讀當(dāng)今競(jìng)爭(zhēng)☆未來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)是？☆我們的職業(yè)化程度的重要性第二講解讀職業(yè)化—.. |
| 價(jià)值導(dǎo)向的項(xiàng)目全流程管理 |
| 主講老師：董軼 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 項(xiàng)目管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：討論：項(xiàng)目管理工作的難點(diǎn)和痛點(diǎn)第一講：認(rèn)識(shí)價(jià)值交付系統(tǒng)一、顛覆式升級(jí)——轉(zhuǎn)化認(rèn)知1. 突破傳統(tǒng)理念——從傳統(tǒng)的交付導(dǎo)向轉(zhuǎn)變?yōu)閮r(jià)值導(dǎo)向2. 提高認(rèn)知層面—&mda.. |
| 績(jī)效評(píng)價(jià)的實(shí)戰(zhàn)技巧 |
| 主講老師：范遠(yuǎn)飛 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 績(jī)效管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：導(dǎo)入：新時(shí)期企業(yè)管理的新訴求1.領(lǐng)先的績(jī)效管理理念1.1管理的科學(xué)內(nèi)涵和四大職能1.2管理的有效性1.3績(jī)效管理的本質(zhì)1.3.1績(jī)效管理的科學(xué)內(nèi)涵1.3.2績(jī)效管理的三個(gè)發(fā)展階段1.3.3績(jī)效管理的四個(gè)認(rèn)知誤.. |
| 中高層綜合管理能力提升 |
| 主講老師：楚易 培訓(xùn)天數(shù)：3 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一單元 管理者的基本認(rèn)知 序 管理者面臨的挑戰(zhàn)1、管理的含義 什么是好的管理？2、管理的基本職能與本質(zhì)3、管理的核心職能管人？管事？管目標(biāo)？管……4、績(jī)效管理管什么？.. |
| 關(guān)鍵對(duì)話——客戶銷售制勝之道銷售溝通與口才 |
| 主講老師：楚易 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 營(yíng)銷管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分、銷售成交從卓越的口才開(kāi)始一、演講能力是可以訓(xùn)練出來(lái)的1、成功演說(shuō)家的成功要素2、快速塑造演講魅力的關(guān)鍵因素3、“公眾演說(shuō)”的三種境界？4、演講的類型5、演講前的準(zhǔn)備6、擁有一.. |
| 有效溝通課程大綱 |
| 主講老師：侯春梅 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：破冰：數(shù)字背后的信息一、溝通不暢的具體原因（一）溝通的定義 1、要有一個(gè)明確的目標(biāo) 2、達(dá)成共同的協(xié)議3、溝通信息、思想和情感（二）溝通的類別1、語(yǔ)言溝通與非語(yǔ)言溝通練習(xí)1：手語(yǔ)操2、正式溝通與非正式.. |
| 新員工指導(dǎo)員培訓(xùn)課程大綱 |
| 主講老師：侯春梅 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一級(jí)目錄 二級(jí)目錄 時(shí)間 授課方式導(dǎo)入 問(wèn)題：為什么我們要進(jìn)行新員工指導(dǎo)員培訓(xùn)？ 10分鐘 提問(wèn)第一講：指導(dǎo)員角色認(rèn)知 1、成功的指導(dǎo)員具備哪些特點(diǎn)2、新員工指導(dǎo)員管理的好處3、新員工指導(dǎo)員的重要性4、指導(dǎo)員的崗.. |
| 產(chǎn)業(yè)互聯(lián)網(wǎng)—傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的互聯(lián)網(wǎng)改造與升級(jí) |
| 主講老師：熊友君 培訓(xùn)天數(shù)：3 天 專業(yè)類別： 戰(zhàn)略管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一模塊：大數(shù)據(jù)看到未來(lái)一、撥開(kāi)大數(shù)據(jù)神秘的面紗1、 大數(shù)據(jù)運(yùn)用的案例IBM：通過(guò)數(shù)據(jù)分析預(yù)測(cè)未來(lái)奧巴馬的大數(shù)據(jù)競(jìng)選之路Netflix《紙牌屋》郭敬明《小時(shí)代》2、 大數(shù)據(jù)的歷史沿革3、 美國(guó)的經(jīng)濟(jì)周期變.. |
| 問(wèn)題分析與解決 |
| 主講老師：王雷軍 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、情景分析——撥開(kāi)云霧定問(wèn)題1、什么是問(wèn)題你眼中的問(wèn)題是什么？你最近工作或生活中都遇到了哪些問(wèn)題？這些問(wèn)題都有什么共同特點(diǎn)？（1） 高度籠統(tǒng)（2） 主觀臆斷（3） 情緒發(fā)泄（4）.. |
| 非管理者領(lǐng)導(dǎo)力 |
| 主講老師：楚易 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 領(lǐng)導(dǎo)力 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：權(quán)力的解讀視頻研討：《穿普拉達(dá)的女王》：是權(quán)力還是領(lǐng)導(dǎo)力？一、權(quán)力=你可能的影響力二、權(quán)力的基礎(chǔ)1、對(duì)特定群體的歸屬心理2、對(duì)杰出人物的崇拜心理3、對(duì)行為表率的模仿心理4、對(duì)領(lǐng)導(dǎo)權(quán)威的服從心理三、.. |
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