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內(nèi)訓(xùn)課內(nèi)訓(xùn)課

| 非人力資源經(jīng)理的人力資源管理 |
| 主講老師:黃志偉   培訓(xùn)天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 人力資源 行業(yè)類別:不限行業(yè) |
| 課程簡介:第一節(jié) 不是HR,需要做什么-人力資源管理中的角色分工1、人力資源管理是什么2、通過人力資源管理來獲得競爭優(yōu)勢3、人力資源管理的目標(biāo) 通過對人的正確評價、合理使用、持續(xù)開發(fā)、有效激勵最大限度發(fā)揮人的潛能,.. |
| 九型人格與企業(yè)管理 |
| 主講老師:岳克國   培訓(xùn)天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別:不限行業(yè) |
| 課程簡介:一、九型人格基礎(chǔ)篇1、為什么學(xué)習(xí)九型人格2、九型人格理論基礎(chǔ)3、探索人格的方法二、九型人格簡介篇1、各個型號的案例2、各個型號的行為表現(xiàn)3、各個型號性格解析4、各個型號在壓力情況下的表現(xiàn)三、人格類型確.. |
| MTP中層管理素質(zhì)提升 |
| 主講老師:尹宏剛   培訓(xùn)天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 中層管理 行業(yè)類別:不限行業(yè) |
| 課程簡介:第一部分 管理者的角色定位1、什么是管理?為什么要管理?2、管理的本質(zhì)是什么3、管理者的主要作用是什么4、中層管理者的成長歷程【實戰(zhàn)研討】:管理者容易犯的錯誤第二部分 管理者的自我認(rèn)知1、卓越領(lǐng)導(dǎo)力的素.. |
| 管理者角色認(rèn)知與管理能力提升 ——神奇島嶼游戲引導(dǎo) |
| 主講老師:尹宏剛   培訓(xùn)天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 管理技能 行業(yè)類別:不限行業(yè) |
| 課程簡介:一、管理者自我角色認(rèn)知1.管理的基礎(chǔ)與原則1)什么是管理2)管理者的基本思維3)管理的基礎(chǔ)4)管人和管事有什么不同5)管理者的角色與職責(zé)6)優(yōu)秀管理者的四個構(gòu)成要件2.各級管理者行為動機(jī)的差異1)管理.. |
| 金融產(chǎn)品投資者教育內(nèi)容概述 |
| 主講老師:張亞西   培訓(xùn)天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別:銀行金融 |
| 課程簡介:第一章 宏觀經(jīng)濟(jì)和投資的基本邏輯我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基本脈絡(luò)勞動所得和投資所得的分化演變第二章 投資有哪些體系1、實體投資與金融投資的區(qū)別和聯(lián)系2、四大金融支柱和主要投資品種᠕.. |
| 宏觀經(jīng)濟(jì)與信用卡場景金融 |
| 主講老師:張亞西   培訓(xùn)天數(shù):1 天   專業(yè)類別: 經(jīng)濟(jì)形勢 行業(yè)類別:銀行金融 |
| 課程簡介:一、信用卡場景營銷的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)1、今年經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)分析經(jīng)濟(jì)三駕馬車消費市場分析國家政策利好2、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的幾條主線制造業(yè)主線房地產(chǎn)主線 .. |
| 基于物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的設(shè)備全生命周期運營管理及應(yīng)用實踐:從感知到?jīng)Q策,構(gòu)建智能設(shè)備管理體系 |
| 主講老師:沈炳   培訓(xùn)天數(shù):1 天   專業(yè)類別: 項目管理 行業(yè)類別: |
| 課程簡介: 第1章 物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)概述——構(gòu)建設(shè)備智能管理的技術(shù)基座物聯(lián)網(wǎng)定義與核心要素:連接、數(shù)據(jù)、智能協(xié)同1. 政策背景:從2009年到2024年“萬物智聯(lián)”政策演進(jìn).. |
| 物聯(lián)網(wǎng)平臺理論與應(yīng)用實踐:構(gòu)建統(tǒng)一感知基座,賦能城市數(shù)字化轉(zhuǎn)型 |
| 主講老師:沈炳   培訓(xùn)天數(shù):1 天   專業(yè)類別: 數(shù)字化 行業(yè)類別: |
| 課程簡介: 第1章 政策背景與行業(yè)現(xiàn)狀——物聯(lián)網(wǎng)為何成為數(shù)字基建核心理解國家政策導(dǎo)向與行業(yè)建設(shè)現(xiàn)狀,明確物聯(lián)平臺建設(shè)的必要性與緊迫性。1. 國家物聯(lián)網(wǎng)政策演進(jìn):從2009年到“十四五.. |
| NLP營銷力 |
| 主講老師:張亞西   培訓(xùn)天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 營銷管理 行業(yè)類別:銀行金融 |
| 課程簡介:第一章NLP營銷力基礎(chǔ)1、人類如何認(rèn)識世界-表象的世界2、突破表象-人生因果-不昧因果3、學(xué)習(xí)的力量:命運-性格-經(jīng)歷-環(huán)境4、新型銷售者的格局5、銷售者心態(tài)轉(zhuǎn)變第二章NLP營銷力的層次提升1、銷售格局變化 .. |
| 壓力管理 |
| 主講老師:金鵬   培訓(xùn)天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別:不限行業(yè) |
| 課程簡介:第一講:詮釋壓力 1、壓力效率論:(1)壓力效率分析圖(2)通過愛情發(fā)展流程圖理解四類壓力反應(yīng)源(3)壓力應(yīng)對方式2、壓力偵測與認(rèn)知 :(1)壓力源與社會再調(diào)整評量表 (2)職業(yè)壓力指標(biāo)與四大壓力源(3)四項壓力圖形與壓力指數(shù)測.. |
| 領(lǐng)導(dǎo)者之劍——問題分析與解決沙盤 |
| 主講老師:尹宏剛   培訓(xùn)天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 管理技能 行業(yè)類別:不限行業(yè) |
| 課程簡介:第一章:界定問題現(xiàn)象:沙盤開始前三天,我們都遇到了哪些問題?試分析從哪個層面解決此類問題?一、什么是問題二、問題的分類三、問題的成因工作中必然出現(xiàn)的問題;工作的環(huán)境因素帶來的問題;.. |
| 職業(yè)化素養(yǎng)提升訓(xùn)練 |
| 主講老師:黃志偉   培訓(xùn)天數(shù):1 天   專業(yè)類別: 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別:不限行業(yè) |
| 課程簡介:第一節(jié) 受同事喜歡的秘密-走向職業(yè)化1、什么是職業(yè)化就是一種工作狀態(tài)的標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化和制度化,即要求人們把社會或組織交代下來的崗位職責(zé),專業(yè)地完成到最佳,準(zhǔn)確扮演好自己的工作角色。2、為何要走向職業(yè)化.. |
| 關(guān)鍵事件-橫向管理 |
| 主講老師:黃志偉   培訓(xùn)天數(shù):1 天   專業(yè)類別: 管理技能 行業(yè)類別:不限行業(yè) |
| 課程簡介:第一節(jié) 知己知彼,準(zhǔn)確定位 1、橫向管理的五個特點需要合作需要協(xié)調(diào)人際關(guān)系復(fù)雜理念不同利益不同2、管理者的三種角色ɨ.. |
| 客戶盡職調(diào)查與業(yè)務(wù)合規(guī)要點 |
| 主講老師:周思聞   培訓(xùn)天數(shù):1 天   專業(yè)類別: 客戶服務(wù) 行業(yè)類別:銀行金融 |
| 課程簡介:一、客戶盡職調(diào)查問題思考:盡職調(diào)查與客戶身份識別的關(guān)系?盡職調(diào)查的流程和要點?客戶洗錢風(fēng)險評估的原理?一、客戶盡職調(diào)查1.盡職調(diào)查的核心內(nèi)容2.盡職調(diào)查的方式分.. |
| NLP教練式管理 |
| 主講老師:黃志偉   培訓(xùn)天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 管理技能 行業(yè)類別:不限行業(yè) |
| 課程簡介:第一節(jié) 外行領(lǐng)導(dǎo)內(nèi)行的秘密-好領(lǐng)導(dǎo)都是好教練1、NLP教練式管理的原理 P = p – i2、外行領(lǐng)導(dǎo)內(nèi)行的三大條件 教練式管理 少量專業(yè)知識ɨ.. |
| 水到渠成—人際溝通與談判能力訓(xùn)練 |
| 主講老師:粟長風(fēng)   培訓(xùn)天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別:不限行業(yè) |
| 課程簡介:一、人際溝通,與客戶保持共同頻率1.1 解構(gòu)“溝通”與“關(guān)系”溝通的三個準(zhǔn)則拉近關(guān)系,需要從“破防”開始᠋.. |
| 中流砥柱—MTP中層管理者能力提升訓(xùn)練 |
| 主講老師:粟長風(fēng)   培訓(xùn)天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 中層管理 行業(yè)類別:不限行業(yè) |
| 課程簡介:一、如何認(rèn)識中層管理者角色定位?1.1 三位電子行業(yè)中層管理者的困擾自己做項目很順利,為什么帶隊做項目卻一團(tuán)糟為什么我要求的指標(biāo)下屬總是達(dá)不到我已經(jīng)做好了日常工作,為什么團(tuán).. |
| 創(chuàng)造性問題分析與解決 |
| 主講老師:黃志偉   培訓(xùn)天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別:不限行業(yè) |
| 課程簡介:第一節(jié) 認(rèn)識問題,打破誤區(qū)1、問題是什么目標(biāo)與現(xiàn)狀之間的差距2、我們面對問題的反應(yīng)消極退縮沖鋒陷陣積極思考3、解決問題時的九大誤區(qū)ɨ.. |
| 團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)力 |
| 主講老師:黃志偉   培訓(xùn)天數(shù):1 天   專業(yè)類別: 領(lǐng)導(dǎo)力 行業(yè)類別:不限行業(yè) |
| 課程簡介:第一節(jié) 提高參與感,建立信任感-打造高績效團(tuán)隊1、高績效團(tuán)隊的十大特征2、掌控大腦,才能創(chuàng)造高績效 大腦的兩種狀態(tài) 讓員工行動的兩種方式3、團(tuán)隊成員需要有參與感 目.. |
| 情緒壓力管理與陽光心態(tài) |
| 主講老師:尹宏剛   培訓(xùn)天數(shù):1 天   專業(yè)類別: 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別:不限行業(yè) |
| 課程簡介:第一章 情緒與情商1.情商(EQ)的緣起:由智商(IQ)引發(fā)的思考;1)情緒的特點情緒失控的風(fēng)險思維腦和感覺腦情緒心理與理性心理的抗?fàn)?#61692;開啟感覺腦的鑰.. |
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