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| 新員工職業(yè)化素養(yǎng)及自我管理 |
| 主講老師：方超 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：一、角色認(rèn)知1.1校園與職場的差異1.1.1環(huán)境不同1.1.2社會責(zé)任感不同1.1.3社會規(guī)范不同1.1.4社會權(quán)利不同1.2學(xué)生角色1.3職業(yè)角色1.4學(xué)生到職業(yè)人1.5職業(yè)角色的誤區(qū)二、職業(yè)與.. |
| 自我管理與效能提升 |
| 主講老師：李一卓 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：一、自我認(rèn)知與成長1、積極主動關(guān)注圈與影響圈積極主動與消極被動案例分享：出租車司機的MBA課、酒店門童的故事、海底撈的服務(wù)2、思維創(chuàng)造性案例分享：能洗地瓜的洗衣機頭腦風(fēng)暴：DH.. |
| AI+Deepseek賦能HR—人力資源管理效能提升AI實戰(zhàn) |
| 主講老師：崔慶法 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 人工智能 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：一、認(rèn)知革命——AI如何把HR從“表格民工”變成“戰(zhàn)略操盤手”1、AI時代HR的挑戰(zhàn)與機遇從人事管理到人力資源從人力資源.. |
| 吐故納新 技術(shù)管理者如何管理新生代員工 |
| 主講老師：蔣小華 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：第1章 擁抱變化：管理新生代員工的挑戰(zhàn)擁抱新生代員工帶來的挑戰(zhàn)。了解他們的特點與需求，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)管理模式，通過領(lǐng)導(dǎo)和賦能，幫助他們快速融入公司并強化跨部門溝通能力。1. 互聯(lián)網(wǎng)時代，傳統(tǒng)的管理模式已不湊效；2. 新時代的管理7.. |
| 教練領(lǐng)導(dǎo)力 可持續(xù)化帶隊育人與梯隊建設(shè)實戰(zhàn) |
| 主講老師：蔣小華 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 領(lǐng)導(dǎo)力 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：第1章 從管理者到教練者：奠定教練式領(lǐng)導(dǎo)的基石領(lǐng)導(dǎo)帶教是教練式領(lǐng)導(dǎo)的基礎(chǔ)。本章介紹了教練型領(lǐng)導(dǎo)者的特質(zhì)，以及如何從指導(dǎo)者轉(zhuǎn)變?yōu)榻叹氄?。通過七大步驟和情境領(lǐng)導(dǎo)策略，激發(fā)團隊潛能，實現(xiàn)業(yè)務(wù)水平質(zhì)的飛躍。1. 何謂教練與教練領(lǐng)導(dǎo)力； .. |
| 江湖客棧：新員工角色思維轉(zhuǎn)換與職業(yè)素養(yǎng) |
| 主講老師：劉力銘 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：準(zhǔn)備環(huán)節(jié)：簽到與角色認(rèn)領(lǐng)（每組4-7人，可多組并行）1.團隊分組2.選擇自己喜歡的角色3.每個角色有對應(yīng)劇本4.為自己的團隊取名第一部分：《江湖客棧》劇本體驗環(huán)節(jié)（0.5天）第一章 白馬少年初入江湖（破冰） .. |
| 凝心聚力，和而不同—團體活動提升員工素養(yǎng)能力 |
| 主講老師：荊玉娟 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：一、團體建立與團體目標(biāo)1、團體成員介紹2、選隊長、起隊名、起隊呼3、團隊展示二、團體溝通力提升1、團體溝通力活動：身體拷貝2、團體溝通力活動：你說我做3、團體溝通力活動：蒙眼敲鑼4、團隊分享三、團體協(xié).. |
| 烏云山風(fēng)云：打造無障礙協(xié)作團隊 |
| 主講老師：劉力銘 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 團隊建設(shè) 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：準(zhǔn)備環(huán)節(jié)：簽到與角色認(rèn)領(lǐng)（每組4-7人，可多組并行）1.團隊分組2.選擇自己喜歡的角色3.每個角色有對應(yīng)劇本4.為自己的團隊取名第一部分：《烏云山風(fēng)云》劇本體驗（上半場，3小時）第一幕 綁架疑案（破冰）1小時.. |
| 新生代員工職場輔導(dǎo)課（溝通篇） —職場溝通：新生代員工跨代際溝通 |
| 主講老師：張祖舜 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：一、代際問題呈現(xiàn)，還原雙方映象1、問題-Z世代特征調(diào)研：“Z世代眼中的自己”和“BOSS眼中的Z世代”的不同•眼中的不同1：BOSS認(rèn)為太個性；Z世代認(rèn)為很普通&bu.. |
| 破題之道——問題分析與解決 |
| 主講老師：段良芳 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：開場：活動：禮物與鉤子（我將如何與團隊協(xié)作完成課程）學(xué)習(xí)目標(biāo)與預(yù)期成果：明確培訓(xùn)后，學(xué)員應(yīng)掌握的問題分析解決七步法第一講：問題的認(rèn)知與理解案例：一萬美金的故事一、學(xué)習(xí)問題分析與解決的價值1. 職業(yè)必備技能2... |
| 溝通力提升從“心”開始—新入職員工職場表達(dá)與溝通訓(xùn)練 |
| 主講老師：荊玉娟 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：一、溝通的目的和要素1、溝通的定義和目的課程活動：《迷宮大挑戰(zhàn)》2、溝通的五大要素發(fā)出者接收者信息反饋差異3、溝通中的主.. |
| 職業(yè)生涯經(jīng)營科課-像CEO一樣思考 |
| 主講老師：段雅婕 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：一、導(dǎo)入破冰：人生夢想圖:繪制人生夢想圖,二、為什么要向經(jīng)營企業(yè)一樣經(jīng)營自己而不是規(guī)劃?1、我們所經(jīng)歷的環(huán)境是什么樣的?后疫情時代之后全球社會經(jīng)濟背景個人生涯發(fā)展的可能性—職場.. |
| 性格與創(chuàng)業(yè)——跨越創(chuàng)業(yè)的性格瓶頸 |
| 主講老師：李吉 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：第一章：本能性格——創(chuàng)業(yè)風(fēng)格的底層邏輯 1、創(chuàng)業(yè)案例⑴史玉柱說：巨人集團的失敗，是因為我的性格有很大的缺陷⑵性格對于創(chuàng)業(yè)成功的影響⑶我們的性格，決定了我們的創(chuàng)業(yè)方式2、性格測評⑴測評導(dǎo)入：.. |
| AI有招：高效職場溝通與匯報 |
| 主講老師：平心 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：第一講: AI時代職場匯報: 打造人企雙贏的智能引擎現(xiàn)狀討論: 引發(fā)學(xué)員思考職場匯報的重要性; 核心大綱:一、學(xué)AI, 職場匯報帶給我們什么1. 巧學(xué)AI, 個人成長的智能引擎2. 領(lǐng)導(dǎo)進行工作指導(dǎo)的關(guān)鍵密鑰.. |
| 高效溝通專題培訓(xùn) |
| 主講老師：曲瑋 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：一、高效溝通基礎(chǔ)篇1. 掃除常見的溝通障礙1) 定式思維（應(yīng)用案例《多維度看待自己和他人》）2) 過早評判3) 比較4) 偏見2. 溝通的定義解析1) 溝通是為了表達(dá)意愿2) 溝通是為了傳遞信息、說明事物.. |
| 角色轉(zhuǎn)換與陽光心態(tài) |
| 主講老師：于亞彤 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：破冰分組活動導(dǎo)入主題一、角色轉(zhuǎn)型與定位1. 角色轉(zhuǎn)變1) 學(xué)校與職場的差異2) 學(xué)生與職場人的不同3) 角色轉(zhuǎn)變路徑2. 什么是職業(yè)化1) 職業(yè)化的四個體現(xiàn)2) 職業(yè)化的三個層次3) 職業(yè)化的三個階段.. |
| 中層管理者的數(shù)字化技能通識課 |
| 主講老師：擎蒼 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 數(shù)字化 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：一、為什么數(shù)據(jù)能力是必備技能？1. 新時代下的管理和業(yè)務(wù)困惑2. 數(shù)據(jù)分析如何解決這些困惑案例：中小餐廳、中小制造企業(yè)、某上市教育公司二、數(shù)據(jù)指標(biāo)的全景地圖1. 常見的數(shù)據(jù)指標(biāo)有哪些？2. 選擇數(shù)據(jù)指標(biāo)的基本原則.. |
| MTP 中層管理能力提升 |
| 主講老師：張杰 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 中層管理 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：第一講、管理認(rèn)知篇【小故事 大啟示】1.管理的意義2.管理者的角色與功能3.描述你心基所期待的上司4.描述你心基所希望的部屬5.管理者應(yīng)具備的態(tài)度第二講、工作管理篇【視頻研討】李云龍如何領(lǐng)導(dǎo)和授權(quán)1.. |
| 責(zé)任心與自動自發(fā) |
| 主講老師：葛萍 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：第一講：解惑調(diào)整心態(tài)培養(yǎng)責(zé)任意識一、調(diào)整心態(tài)----建立員工良好心態(tài)1、打開身心，消除審視態(tài)度，融入快樂情緒2、積極心態(tài)對人生有什么有利的影響？3、積極的心態(tài)從哪里來？A.找一個媒介（能讓自己開心的事物）B.發(fā)現(xiàn).. |
| 應(yīng)用團隊角色提升個人與團隊效能 |
| 主講老師：鄧智飛 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 團隊建設(shè) 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：工作坊開始前：團隊角色測評與調(diào)研第一章貝爾賓團隊角色起源學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解貝爾賓團隊角色的起源了解什么是團隊角色，以及影響行為的因素掌握九種團隊角色的特征、角色貢獻、可允許.. |
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