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內(nèi)訓(xùn)課內(nèi)訓(xùn)課
| 數(shù)據(jù)資產(chǎn)變現(xiàn) |
| 主講老師：韓迎娣 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 大數(shù)據(jù) 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、大數(shù)據(jù)與數(shù)據(jù)價(jià)值1、大數(shù)據(jù)現(xiàn)狀及應(yīng)用痛點(diǎn)2、大數(shù)據(jù)能做什么？3、大數(shù)據(jù)特征與特點(diǎn)4、大數(shù)據(jù)價(jià)值能力5、大數(shù)據(jù)的商業(yè)場(chǎng)景小城青年社交電商案例：二、大數(shù)據(jù)決策支持系統(tǒng)、.. |
| 26.5-new-領(lǐng)導(dǎo)干部六大思維方法訓(xùn)練-劉成熙老師（2天） |
| 主講老師：劉成熙 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：A-26.5-new-領(lǐng)導(dǎo)干部六大思維方法訓(xùn)練-劉成熙老師（2天）前 言：本建議書(shū)為規(guī)劃貴司各職級(jí)管理人員提升領(lǐng)導(dǎo)干部六大大科學(xué)思維方法技巧與應(yīng)用技能所制作，主要之目的在于建立一支鋼鐵般的干部勁旅，對(duì)公司的發(fā)展帶來(lái)一定的.. |
| 能說(shuō)善聽(tīng)·循循善誘 ——高情商職場(chǎng)溝通力 |
| 主講老師：董玉川 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：培訓(xùn)暖場(chǎng)：鼓掌和掙錢(qián)的關(guān)系1）鼓掌的速度和掙錢(qián)的多少成正比關(guān)系？2）董老師，蓋茨，總經(jīng)理分別說(shuō)這句話的區(qū)別結(jié)論：具備影響力的人，不需要溝通技巧案例：現(xiàn)場(chǎng)找學(xué)員做體驗(yàn)式互動(dòng)第一講：一溝而通·左右逢源做溝通.. |
| 精益設(shè)備管理TPM（全員生產(chǎn)性維護(hù)） |
| 主講老師：劉剛 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：課程破冰：學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)組建第一講：TPM概論一、從傳統(tǒng)設(shè)備管理思維方式向精益設(shè)備管理思維方式的轉(zhuǎn)變1. 打破我是我是操作工你是維修工的界限2. 通過(guò)正確的操作保養(yǎng)設(shè)備可以沒(méi)有故障3. 管理者是老師4. 三現(xiàn)主義.. |
| 基于深度KYC的資配銷售流程與資配面談銷售技巧提升 |
| 主講老師：譚文曦 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 銷售技巧 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分 從KYC主要指標(biāo)出發(fā)的資配銷售流程（一）分析客戶KYC信息，預(yù)判資配銷售方向1.基于客戶年齡與產(chǎn)品持有情況，進(jìn)行客戶畫(huà)像與資產(chǎn)配置建議2.基于客戶職業(yè)與資產(chǎn)層級(jí)，分析需求敏感點(diǎn)和核心產(chǎn)品營(yíng)銷順序3.基于客戶關(guān).. |
| 領(lǐng)導(dǎo)力模型開(kāi)發(fā)與培養(yǎng) |
| 主講老師：鐘虹添 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 領(lǐng)導(dǎo)力 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：課程大綱將根據(jù)學(xué)員情況（直線經(jīng)理為主還HR人員？）、課程應(yīng)用方向（以領(lǐng)導(dǎo)力模型開(kāi)發(fā)為導(dǎo)向還是應(yīng)用為導(dǎo)向？）而進(jìn)行調(diào)整主題 課程內(nèi)容第一講：領(lǐng)導(dǎo)力模型概述 1.領(lǐng)導(dǎo)力的基本概念；2.領(lǐng)導(dǎo)力與選拔、薪酬、績(jī)效、人才培養(yǎng)的關(guān)系.. |
| 河北起跑線“十一”親子、蒙氏培訓(xùn)通知 |
| 主講老師： 培訓(xùn)天數(shù)：8 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：一、起跑線培訓(xùn)理念： 學(xué)習(xí)+運(yùn)用，教學(xué)+實(shí)踐+就業(yè)。我們是大學(xué)教育的補(bǔ)充，是學(xué)前教育大學(xué)生走向社會(huì)、走進(jìn)工作崗位的引領(lǐng)者和橋梁。 二、起跑線主要培訓(xùn)項(xiàng)目 親子教師培訓(xùn)（8天） 蒙臺(tái)梭利教師培訓(xùn)（10天） 奧爾夫音樂(lè)教師培訓(xùn)（6天） 感覺(jué).. |
| 領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì) ——從管理自我到管理他人 |
| 主講老師：王哲光 培訓(xùn)天數(shù)：4 天 專業(yè)類別： 領(lǐng)導(dǎo)力 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、管理者的理念轉(zhuǎn)變——角色認(rèn)知1、管理者的六個(gè)發(fā)展階段——拉姆查蘭的領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)理論1）從自我管理到管理他人2）從管理他人到管理經(jīng)理人員3）從管理經(jīng)理人員到管理職能部門(mén)4.. |
| 打造高效能班組長(zhǎng) ——基層管理者綜合管理能力提升 |
| 主講老師：林瑜 培訓(xùn)天數(shù)：3 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：前言：“火車(chē)管得快，全靠車(chē)頭帶”模塊一、基層班組長(zhǎng)角色管理與職業(yè)素養(yǎng)1、案例分析：西門(mén)子——一線主管一定要弄清楚自己到底是“誰(shuí)”？2、班組長(zhǎng)的&ldqu.. |
| Excel數(shù)據(jù)處理自動(dòng)化（不用編程） |
| 主講老師：李棟 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別：辦公文教 |
| 課程簡(jiǎn)介：第一單元 標(biāo)準(zhǔn)模式的核心1. 案例分析：源數(shù)據(jù)表的規(guī)范和要求2. 建立從源數(shù)據(jù)表到最終報(bào)表的自動(dòng)化過(guò)程第二單元 源數(shù)據(jù)表的建立1. 幾種常見(jiàn)的原始數(shù)據(jù)的自動(dòng)化處理過(guò)程的建立a) 橫.. |
| 羅振海－深圳－TPM管理課程大綱 |
| 主講老師：羅振海老師 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：【課程背景】◆ 追求及時(shí)化生產(chǎn)的今天，向生產(chǎn)設(shè)備提出零事故、零非計(jì)劃停機(jī)時(shí)間、零速度損失、零廢品的要求。除了推行和貫徹全員生產(chǎn)維護(hù)(TPM)的思想外，"工廠設(shè)備維修"也日漸成為一種管理的技術(shù)而非操作技能對(duì)于一個(gè)優(yōu).. |
| 看電影學(xué)管理——管理者領(lǐng)導(dǎo)力的自我修煉 |
| 主講老師：江磊 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 領(lǐng)導(dǎo)力 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、管理者的自我修煉——道1.本章學(xué)習(xí)內(nèi)容1)關(guān)于“道”的內(nèi)涵2)關(guān)于“道”的作用3)高層、中層、基層管理者的“道”有何差異.. |
| 黑海生態(tài)：數(shù)字化轉(zhuǎn)型最佳實(shí)踐 |
| 主講老師：王京剛 培訓(xùn)天數(shù)：3 天 專業(yè)類別： 數(shù)字化 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介： 模塊 主題內(nèi)容 .. |
| 卓越店長(zhǎng)精細(xì)化門(mén)店管理 |
| 主講老師：趙蕓萱 培訓(xùn)天數(shù)：3 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一篇：接受新零售市場(chǎng)考驗(yàn)，做門(mén)店高效能管理者第一講：新零售業(yè)態(tài)下管理者的新挑戰(zhàn)一、“舊”零售與“新”零售1. “舊”零售業(yè)態(tài)分析案例解析：以&ld.. |
| 數(shù)智化轉(zhuǎn)型三板斧 |
| 主講老師：陳衛(wèi)中 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 戰(zhàn)略管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：模塊一：團(tuán)隊(duì)融合 建立鏈接：體驗(yàn)阿里獨(dú)特的團(tuán)隊(duì)融合活動(dòng)，破冰建團(tuán)隊(duì) 問(wèn)題聚焦：暢想企業(yè)在數(shù)智化轉(zhuǎn)型中碰到的問(wèn)題、痛點(diǎn)和期待 模塊二：認(rèn)知升級(jí)與戰(zhàn)略變革 課程導(dǎo)入：《數(shù)字化轉(zhuǎn).. |
| 新時(shí)期醫(yī)院績(jī)效與PDCA循環(huán)管理工具應(yīng)用提升 --現(xiàn)代醫(yī)院中層管理者能力提升專題培訓(xùn) |
| 主講老師：謝彥彬 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別：醫(yī)藥醫(yī)院 |
| 課程簡(jiǎn)介：一、醫(yī)院中層管理者崗位認(rèn)知與管理理念（一）科室干部角色定位與認(rèn)知1、認(rèn)識(shí)自己，是否真的與眾不同（1）管理者崗位認(rèn)知（2）管理者在日常工作應(yīng)發(fā)揮作用（3）管理者應(yīng)具備的四項(xiàng)基本能力2、明確自己與上司的職權(quán)（1）.. |
| 投資決策與風(fēng)險(xiǎn)控制 |
| 主講老師：孟顯仕 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 財(cái)務(wù)管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分：什么是投資決策的“零階道理”？（一）決策意義上的“成本”概念經(jīng)濟(jì)學(xué)與會(huì)計(jì)學(xué)中成本概念的區(qū)別機(jī)會(huì)成本：資源稀缺性的必然代價(jià)ɨ.. |
| 專利挖掘與撰寫(xiě)技巧 |
| 主講老師：付亞榮 培訓(xùn)天數(shù)：3 天 專業(yè)類別： 財(cái)務(wù)管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、國(guó)家為什么要加大專利權(quán)的保護(hù)？1、專利權(quán)保護(hù)的定義2、專利權(quán)保護(hù)和企業(yè)的關(guān)系二、國(guó)家加強(qiáng)專利權(quán)保護(hù)給企業(yè)帶來(lái)哪些機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)？1、加強(qiáng)專利權(quán)保護(hù)給企業(yè)帶來(lái)的機(jī)會(huì)研發(fā)成果的價(jià)值最大化.. |
| 跨部門(mén)流程優(yōu)化與管理 |
| 主講老師：丁云峰 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 流程管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、如何建設(shè)“端到端“的跨部門(mén)流程？1、從“段到段”到“端到端”被“部門(mén)墻“割裂的“段到段“.. |
| 1、避開(kāi)“培訓(xùn)師”路上的坑-- 培訓(xùn)師的自我定位 |
| 主講老師：杜程 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：【課程收益】1、 從根源處了解“培訓(xùn)師”的含義，以及培訓(xùn)師的兩個(gè)誤區(qū)；2、 掌握培訓(xùn)師自我定位甜蜜區(qū)模型，探尋成為培訓(xùn)師的根因，建立正確的培訓(xùn)師價(jià)值觀；3、 了解培訓(xùn)師的基本素質(zhì)、能力要求，以及發(fā)展路.. |
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