當(dāng)前位置: 首頁(yè) > 內(nèi)訓(xùn)課 > 內(nèi)訓(xùn)課
內(nèi)訓(xùn)課內(nèi)訓(xùn)課
| 新零售時(shí)代特色網(wǎng)點(diǎn)打造 |
| 主講老師：陳楠 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 營(yíng)銷(xiāo)管理 行業(yè)類(lèi)別：銀行金融 |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：新零售時(shí)代銀行網(wǎng)點(diǎn)轉(zhuǎn)型趨勢(shì)解析一、新零售時(shí)代的商業(yè)發(fā)展啟示1. 新零售：O2O在各領(lǐng)域的應(yīng)用與價(jià)值2. 新制造：定制化服務(wù)的金融行業(yè)普世啟示3. 新金融：“82定律”生效下的客群結(jié)構(gòu)變化 .. |
| “雙碳”目標(biāo)下制造行業(yè)節(jié)能減排與業(yè)務(wù)線應(yīng)對(duì)清單 |
| 主講老師：李曉林 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：“碳達(dá)峰”和“碳中和”的政策背景及方案 AM一、政策背景1.“雙碳”的宏觀經(jīng)濟(jì)背景解析2. 國(guó)際經(jīng)濟(jì)環(huán)境:面臨深刻復(fù)雜變化3. 國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì).. |
| 沙盤(pán)演練：重溫四渡赤水 |
| 主講老師：馬潤(rùn)青 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 沙盤(pán)模擬 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：任務(wù)卡一遵義會(huì)議后紅軍初步的戰(zhàn)略選擇：1、尋找機(jī)會(huì)北渡長(zhǎng)江+32、聲西擊東渡烏江殺回馬槍-33、聲東擊西伺機(jī)向金沙江前進(jìn)+14、南下貴陽(yáng)開(kāi)辟新的根據(jù)地-3國(guó)民黨判斷：紅軍北渡長(zhǎng)江與紅四方面軍會(huì)合+3殺回馬.. |
| 擦亮你的職場(chǎng)品牌——應(yīng)屆畢業(yè)生篇 |
| 主講老師：張鵬浩 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 人力資源 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一級(jí)大綱：新員工成為職業(yè)化的的職業(yè)者大綱講述內(nèi)容：1職業(yè)化對(duì)我們的幫助時(shí)什么（研討法：什么是職業(yè)化 案例：同學(xué)聚會(huì)）2、痛苦的工作VS快樂(lè)的工作（分享法：期待工作內(nèi)容 案例：職位晉升）3、職業(yè)化金字塔的構(gòu)建（提問(wèn)法：職業(yè)球.. |
| 危險(xiǎn)廢棄物及危險(xiǎn)化學(xué)品安全管理 |
| 主講老師：李廣安 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別：石油化工 |
| 課程簡(jiǎn)介：視頻分享：江蘇鹽城響水縣生態(tài)化工園區(qū)的天嘉宜化工有限公司發(fā)生爆炸第一講：危險(xiǎn)廢物管理一、危險(xiǎn)廢物的定義1. 定義及其特性2. 常見(jiàn)的危險(xiǎn)廢物及污染途徑視頻：正壓式空氣呼吸器的使用及檢查二、危險(xiǎn)廢物規(guī)范化管理1.. |
| 公私聯(lián)動(dòng)-核聚變引爆競(jìng)爭(zhēng)力 |
| 主講老師：朱國(guó)敬 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 營(yíng)銷(xiāo)管理 行業(yè)類(lèi)別：銀行金融 |
| 課程簡(jiǎn)介：一、公私聯(lián)動(dòng)的重要性及意義1、向客戶提供綜合性金融服務(wù)2、增加客戶業(yè)務(wù)關(guān)聯(lián)度，降低交易成本，提高客戶貢獻(xiàn)度，增加銀行收益3、提升全行整體服務(wù)品牌，增加知名度，提升社會(huì)公共形象4、公私聯(lián)動(dòng)是目前銀行競(jìng)爭(zhēng)的重要手.. |
| 企業(yè)財(cái)務(wù)報(bào)表涉稅分析及稅會(huì)差異調(diào)整 |
| 主講老師：胡冬梅 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 財(cái)務(wù)管理 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、財(cái)務(wù)報(bào)表涉稅分析方法（一）、核對(duì)——表表核對(duì)、賬表核對(duì) （二）、主要涉稅項(xiàng)目 （三）、審閱分析（逆查）方法 1、控制計(jì)算法： 以產(chǎn)控耗、以耗控產(chǎn)、以產(chǎn)控銷(xiāo)、以支控銷(xiāo)等 2、比較分析法：.. |
| 引領(lǐng)代際——新生代員工管理 |
| 主講老師：張世軍 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：破冰活動(dòng)：1. 領(lǐng)導(dǎo)開(kāi)班致辭2. 學(xué)習(xí)小組組建第一單元 明道取勢(shì)——管理者與新生代的認(rèn)識(shí)第一講：管理者的角色認(rèn)知熱身練習(xí)：自畫(huà)像一、4.0時(shí)代管理發(fā)展趨勢(shì)1. 技術(shù)革命（1.0~4... |
| 卓越企業(yè)基石 ——文化力、領(lǐng)導(dǎo)力、執(zhí)行力 |
| 主講老師：王琛 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 領(lǐng)導(dǎo)力 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：企業(yè)與企業(yè)管理的本質(zhì)企業(yè)的本質(zhì)：經(jīng)濟(jì)動(dòng)物企業(yè)運(yùn)行基本思維企業(yè)管理的三大奠基石企業(yè)管理發(fā)展過(guò)程領(lǐng)導(dǎo)該怎么做？管理的基本概念什么是管理什么是管理管理過(guò)程管理協(xié)議管理環(huán)境的改變企業(yè)管理發(fā)展脈絡(luò) .. |
| 為愛(ài)成交——冠軍銷(xiāo)售的十大步驟 |
| 主講老師：邢濤 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一：你是幾段？——九段銷(xiāo)售員二、為什么不成交？—成交的奧秘1、80%的人們，通常在顧客拒絕三次的時(shí)候，一般會(huì)選擇永遠(yuǎn)的放棄；2、只有20%的人，在顧客拒絕了三次還敢再進(jìn)攻；.. |
| HR體系如何助力企業(yè)業(yè)務(wù)成長(zhǎng)？ |
| 主講老師：葛蔓 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一單元： 如何深度理解HR三支柱模型？1、HR發(fā)展演變史2、何為HR三支柱？3、COE4、SSE5、HRBP第二單元：如何充分了解HRBP的“使用說(shuō)明書(shū)”？1、傳統(tǒng)HR與HRBP的區(qū).. |
| 客零商一體數(shù)字化 |
| 主講老師：李中生 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一．以消費(fèi)者為核心的數(shù)字化邏輯1.觸發(fā)消費(fèi)動(dòng)因的數(shù)字化信息傳播（案例：FILA聯(lián)名款分析）2.贏得顧客信任的全方位價(jià)值打造（案例：一雙運(yùn)動(dòng)鞋的價(jià)值體系）3.打造牽引體系的精準(zhǔn)化會(huì)員管理（案例：門(mén)店會(huì)員管理十問(wèn)）4.推動(dòng)口.. |
| 新零售互聯(lián)網(wǎng)營(yíng)銷(xiāo)文案 |
| 主講老師：劉新宇 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 運(yùn)營(yíng)管理 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：第一課：激發(fā)購(gòu)買(mǎi)欲望——6種扎心方法，激發(fā)顧客強(qiáng)烈購(gòu)買(mǎi)欲望1.感官占領(lǐng)1.1什么是感官占領(lǐng)1.2感官占領(lǐng)方法應(yīng)用1.3感官占領(lǐng)精彩案例——某豪車(chē)品牌1.4感官占領(lǐng)成功關(guān).. |
| “向心力”質(zhì)量經(jīng)營(yíng)管理系統(tǒng) |
| 主講老師：田斌峰 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 運(yùn)營(yíng)管理 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：第一篇：“向心力”質(zhì)量經(jīng)營(yíng)羅盤(pán)系統(tǒng)培訓(xùn)Ø “向心力”質(zhì)量經(jīng)營(yíng)羅盤(pán)系統(tǒng)培訓(xùn)1天Ø 質(zhì)量訪談及現(xiàn)場(chǎng)考察1天Ø 組織架構(gòu)設(shè)計(jì)討論第二.. |
| 優(yōu)秀班組長(zhǎng)現(xiàn)場(chǎng)安全生產(chǎn)管理技能提升修煉 ---班組勞動(dòng)安全互保習(xí)慣養(yǎng)成 |
| 主講老師：李廣安 培訓(xùn)天數(shù)：3 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 生產(chǎn)管理 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：導(dǎo)入：班組長(zhǎng)安全角色認(rèn)知一、班組長(zhǎng)的的角色認(rèn)知1. 班組長(zhǎng)的地位和作用2. 班組長(zhǎng)應(yīng)具備的素質(zhì)和管理能力3. 班組長(zhǎng)安全管理職責(zé)二、如何做好生產(chǎn)線員工的教育培訓(xùn)1. 班組新進(jìn)員工的上崗培訓(xùn)重點(diǎn)2. 在職員工的.. |
| 班組長(zhǎng)（主管）的基本素養(yǎng)與必備能力培訓(xùn) |
| 主講老師：蘇建偉 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、管理者的工作職責(zé)管理者的角色管理和領(lǐng)導(dǎo)管理者的十二項(xiàng)能力管理的工作職責(zé)各級(jí)主管的基本要求說(shuō)明：本單元通過(guò)案例分享和討論，從管理工作中經(jīng)常碰到的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)員探討管理者的角色，引出管理的基本概念。協(xié)助學(xué)員理清管.. |
| 抓住工業(yè)經(jīng)濟(jì)數(shù)字化時(shí)代的無(wú)限商機(jī) – 建立兩化融合思維 |
| 主講老師：蘇忠彥 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、什么是“兩化融合”？為什么要做“兩化融合”？二、 “兩化融合”有什么關(guān)鍵特性？三、“兩化融合”與“信息化建設(shè)&rdq.. |
| 雙圈思考 --2個(gè)圓圈讓你擁有創(chuàng)新思考的道與術(shù) |
| 主講老師：時(shí)維鈞 培訓(xùn)天數(shù)：3 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分：創(chuàng)新思考初體驗(yàn)【一】你會(huì)創(chuàng)新思考嗎？1、為什么要?jiǎng)?chuàng)新思考？世界上的四個(gè)蘋(píng)果企業(yè)發(fā)展的三個(gè)階段2、創(chuàng)造力何來(lái)？創(chuàng)造力公式你的創(chuàng)新思考屬于.. |
| 深圳國(guó)瓷永豐源公司參觀考察學(xué)習(xí)培訓(xùn) |
| 主講老師：專(zhuān)家團(tuán) 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 商務(wù)考察 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：深圳國(guó)瓷永豐源股份有限公司于1997年10月28日在深圳市市場(chǎng)監(jiān)督管理局寶安局登記成立。法定代表人劉權(quán)輝，公司經(jīng)營(yíng)范圍包括陶瓷產(chǎn)品的批發(fā)、傭金代理（拍賣(mài)除外）、進(jìn)出口及相關(guān)配套業(yè)務(wù)（不涉及國(guó)營(yíng)貿(mào)易管理商品等)。學(xué)習(xí)模式:考察.. |
| 新基建，到底“新”在哪？ |
| 主講老師：韓迎娣 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、新基建與產(chǎn)業(yè)機(jī)遇1、新基建改變了什么？邁入數(shù)字化、智能化的數(shù)字經(jīng)濟(jì)時(shí)代經(jīng)濟(jì)的拉動(dòng)引擎在變數(shù)據(jù)成為驅(qū)動(dòng)新經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)鍵要素生產(chǎn)生活方式及習(xí)慣發(fā)生深刻改.. |
|
|
