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管理技能內(nèi)訓(xùn)課
| 產(chǎn)品管理：產(chǎn)品經(jīng)理(產(chǎn)品管理者）角色認(rèn)知與能力提升 |
| 主講老師：吳志德 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：課程導(dǎo)入：一、產(chǎn)品經(jīng)理的角色認(rèn)知和能力要求1. 產(chǎn)品創(chuàng)新成果的關(guān)鍵因素2. 產(chǎn)品經(jīng)理的角色認(rèn)知1）產(chǎn)品經(jīng)理的三大角色a客戶代言人b產(chǎn)品全生命周期守護(hù)者c產(chǎn)品線迷你CEO2）產(chǎn)品經(jīng)理VS項(xiàng)目經(jīng)理案例：改.. |
| 項(xiàng)目經(jīng)理：項(xiàng)目經(jīng)理（項(xiàng)目管理者）角色認(rèn)知與能力提升 |
| 主講老師：吳志德 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：項(xiàng)目經(jīng)理的角色認(rèn)知和能力要求導(dǎo)入案例：誰(shuí)更適合當(dāng)項(xiàng)目經(jīng)理？討論：技而優(yōu)則仕：項(xiàng)目經(jīng)理常從哪些崗位上提升上來(lái)？討論：項(xiàng)目經(jīng)理是專長(zhǎng)型人才還是通才型人才？討論：技術(shù)骨干到項(xiàng)目經(jīng)理轉(zhuǎn)型過(guò)程中常見(jiàn)的障礙有哪些？一、項(xiàng).. |
| 銀行業(yè)領(lǐng)導(dǎo)干部安全生產(chǎn)應(yīng)急管理與輿情應(yīng)對(duì) |
| 主講老師：馬龍照 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分、企業(yè)安全生產(chǎn)一、 新《安全生產(chǎn)法》的重點(diǎn)內(nèi)容解讀1. 關(guān)于安全生產(chǎn)的監(jiān)管問(wèn)題2. 關(guān)于構(gòu)建雙重預(yù)防機(jī)制的問(wèn)題3. 關(guān)于安全生產(chǎn)治理漏洞的問(wèn)題4. 關(guān)于新的行政處罰實(shí)施機(jī)制問(wèn)題奪二、安全生產(chǎn)突發(fā)應(yīng)急處置 .. |
| 從優(yōu)秀到卓越：管理者的角色認(rèn)知 |
| 主講老師：楊浩 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、什么是管理者的角色意識(shí)？1. 管理者的角色認(rèn)知2. 管理者所需要的能力與品質(zhì)3. 不同層級(jí)管理者的能力要求二、管理者需要承擔(dān)什么職能？1. 管理者的五大職能2. 管理者的三大能力心理測(cè)評(píng)：管理者行為特質(zhì)、.. |
| 開(kāi)好一場(chǎng)新聞發(fā)布會(huì)：新聞發(fā)言人與新聞發(fā)布會(huì)管理 |
| 主講老師：馬龍照 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、怎么跟媒體和記者打交道？1、 媒體的屬性有哪些？2、 記者是不是朋友？3、 記者的思想和行為？4、 記者的采訪與暗訪5、 對(duì)于媒體什么才算是新聞？二、如何成功面對(duì)媒體？1、 怎么看待記者的采訪權(quán)？.. |
| 從技術(shù)到管理——團(tuán)隊(duì)管理者的自我修養(yǎng) |
| 主講老師：張景濤 培訓(xùn)天數(shù)：3 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：思維轉(zhuǎn)變——轉(zhuǎn)變一組觀念一、技術(shù)人員到管理人員的角色轉(zhuǎn)變1. 實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)的方式：通過(guò)他人PK自己努力2. 轉(zhuǎn)變?yōu)楣芾碚哧P(guān)鍵點(diǎn)：1）職責(zé)范圍2）工作技能3）控制方式4）績(jī)效評(píng)估.. |
| 新晉管理者創(chuàng)新思維與管理能力提升 |
| 主講老師：黃道洲 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：引題通過(guò)案例進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)，從而引發(fā)學(xué)員的思考 優(yōu)秀管理者和平庸管理者最大的區(qū)別是什么？ 你知道自己的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)嗎？ 你知道自己的潛力有多大嗎？ 你了解自己.. |
| 中高層管理人員的經(jīng)營(yíng)意識(shí)與綜合管理能力提升 |
| 主講老師：曾經(jīng) 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一篇 中高層管理人員的經(jīng)營(yíng)意識(shí)提升一、經(jīng)濟(jì)下行時(shí)代企業(yè)經(jīng)營(yíng)面臨的挑戰(zhàn)與機(jī)遇1、經(jīng)濟(jì)下行時(shí)代的機(jī)會(huì)與挑戰(zhàn)2、再次審視商業(yè)的本質(zhì)案例：G集團(tuán)的精細(xì)化管理模式3、企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型進(jìn)程大大加速案例：比依電器實(shí)現(xiàn)逆勢(shì)增長(zhǎng)的.. |
| 企業(yè)管理者的識(shí)人用人 |
| 主講老師：馬曉雯 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、案例演示和講解1、華為案例2、案例解讀二、企業(yè)中識(shí)人的邏輯1、看人的標(biāo)準(zhǔn)從何而來(lái)？2、識(shí)人的結(jié)論如何得來(lái)？3、人才評(píng)價(jià)的發(fā)展階段三、企業(yè)中識(shí)人的方法（重點(diǎn)講）1、硬件分析的重點(diǎn)和關(guān)鍵.. |
| 銀行聲譽(yù)風(fēng)險(xiǎn)—宣傳風(fēng)險(xiǎn)防范 |
| 主講老師：馬龍照 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別：銀行金融 |
| 課程簡(jiǎn)介：一、銀行宣傳類聲譽(yù)風(fēng)險(xiǎn)的表現(xiàn)形式1、 業(yè)務(wù)類宣傳風(fēng)險(xiǎn)2、 公告展示類宣傳風(fēng)險(xiǎn)3、 APP操作類投訴風(fēng)險(xiǎn)4、 規(guī)范用語(yǔ)類宣傳風(fēng)險(xiǎn)案例分析： 江西銀行“彩禮貸”宣傳事件.. |
| 金融行業(yè)聲譽(yù)風(fēng)險(xiǎn)防范與管理 |
| 主講老師：馬龍照 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別：銀行金融 |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分、解讀《銀行保險(xiǎn)機(jī)構(gòu)聲譽(yù)風(fēng)險(xiǎn)管理辦法（試行）》1、 《辦法》制定的背景情況2、 《辦法》適用對(duì)象及主體責(zé)任3、 《辦法》對(duì)于問(wèn)責(zé)處罰的規(guī)定4、 如何理解《辦法》的基本原則5、 關(guān)于金融消費(fèi)者合法權(quán)益的保護(hù).. |
| 管理者系統(tǒng)性思維養(yǎng)成 |
| 主講老師：曾經(jīng) 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、管理者的系統(tǒng)性思維及構(gòu)建方法1、有效管理者的三個(gè)關(guān)鍵行為特征案例：推恩令背后的博弈、一舉三役2、什么是系統(tǒng)與系統(tǒng)性 3、思維機(jī)制與系統(tǒng)思維間的關(guān)系情景模擬：直覺(jué)與思維訓(xùn)練4、系統(tǒng)思維力不足的三個(gè)表現(xiàn)情景模.. |
| 問(wèn)題分析與解決沙盤 |
| 主講老師：魏建華 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、如何構(gòu)建企業(yè)經(jīng)營(yíng)的思維模式？1、問(wèn)題不可避免，與其逃避不如面對(duì)，在經(jīng)營(yíng)問(wèn)題的過(guò)程當(dāng)中成長(zhǎng)2、如何從多個(gè)維度構(gòu)建正確的思維模式？ 看問(wèn)題的角度，多擺事實(shí)少講觀點(diǎn)； 對(duì)錯(cuò)誤的態(tài)度不同，鼓勵(lì).. |
| 金融行業(yè)聲譽(yù)風(fēng)險(xiǎn)防范與應(yīng)急模擬演練 |
| 主講老師：馬龍照 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別：銀行金融 |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分、解讀《銀行保險(xiǎn)機(jī)構(gòu)聲譽(yù)風(fēng)險(xiǎn)管理辦法（試行）》1、 《辦法》制定的背景情況2、 《辦法》適用對(duì)象及主體責(zé)任3、 《辦法》對(duì)于問(wèn)責(zé)處罰的規(guī)定4、 如何理解《辦法》的基本原則5、 關(guān)于金融消費(fèi)者合法權(quán)益的保護(hù).. |
| 突發(fā)應(yīng)急事件危機(jī)管理 |
| 主講老師：馬龍照 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、 危機(jī)管理1、 什么是危機(jī)管理？ 輿論傳播與危機(jī)管理的關(guān)系？ 企業(yè)的危機(jī)防火墻有哪些？ 危機(jī)公關(guān)的對(duì)象有哪些？2、為何要做危機(jī)管理？ 管理學(xué).. |
| 企業(yè)經(jīng)營(yíng)分析與問(wèn)題解決工作坊 |
| 主講老師：曾經(jīng) 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、VUCA時(shí)代下的企業(yè)經(jīng)營(yíng)面臨哪些挑戰(zhàn)與機(jī)遇？1、經(jīng)濟(jì)下行背景下的機(jī)會(huì)與挑戰(zhàn)2、產(chǎn)業(yè)分化進(jìn)一步加速3、再次審視商業(yè)的本質(zhì)案例：J集團(tuán)的精細(xì)化管理模式二、企業(yè)經(jīng)營(yíng)分析的目的與定位1、經(jīng)營(yíng)分析會(huì)中普遍存在的5大.. |
| 銷售團(tuán)隊(duì)管理能力提升 |
| 主講老師：成遠(yuǎn) 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：課程大綱第一講：一個(gè)合格的銷售管理者互動(dòng)：領(lǐng)導(dǎo)對(duì)你的要求有哪些？一、銷售管理者的使命1. 高績(jī)效2. 可持續(xù)二、銷售管理者的角色轉(zhuǎn)變1. 專家到通才2. 戰(zhàn)士到外交家3. 問(wèn)題解決者到問(wèn)題發(fā)現(xiàn)者4.. |
| 領(lǐng)導(dǎo)者的戰(zhàn)略思維（實(shí)戰(zhàn)案例） |
| 主講老師：王春陽(yáng) 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：導(dǎo)入：贏在頂層設(shè)計(jì)1. 戰(zhàn)略，找到最佳的路徑和訓(xùn)戰(zhàn)工具——戰(zhàn)略設(shè)計(jì)就是把變量轉(zhuǎn)化為常量工具：迂回包抄戰(zhàn)術(shù)和游擊式術(shù)實(shí)戰(zhàn)案例：伊利戰(zhàn)略設(shè)計(jì)前后變化2. 從零開(kāi)始設(shè)計(jì)戰(zhàn)略討論：哪些人該答與戰(zhàn)略.. |
| 員工激勵(lì)非物質(zhì)與物質(zhì)篇 |
| 主講老師： 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：導(dǎo)入：討論，企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力是什么？激勵(lì)的目標(biāo)應(yīng)該是什么？第一部分 如何提升員工敬業(yè)度之非物質(zhì)激勵(lì)一、是什么影響了員工的敬業(yè)度？二、如何給員工職業(yè)發(fā)展的空間和機(jī)會(huì)？1.職業(yè)發(fā)展不等同.. |
| 在崗指導(dǎo)—高效培養(yǎng)得力下屬的方法 |
| 主講老師：葉顯開(kāi) 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：模塊一：最高效的人才培養(yǎng)方式—在崗位上培養(yǎng)一、為什么我們必須掌握培養(yǎng)人才的能力？1. 培養(yǎng)人亦是提升自己2. 培養(yǎng)人可以提升職場(chǎng)曝光度二、為什么我們要在崗位上培養(yǎng)人？1. 易操作，更簡(jiǎn)單2. 有效果，.. |
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