教練式高爾夫培訓(xùn)培訓(xùn)專題,匯集有關(guān)教練式高爾夫培訓(xùn)培訓(xùn)的相關(guān)培訓(xùn)資訊,教練式高爾夫培訓(xùn)培訓(xùn)包括相關(guān)公開課、內(nèi)訓(xùn)課、培訓(xùn)講師及相關(guān)資訊。其中內(nèi)訓(xùn)課可根據(jù)企業(yè)的實(shí)際需求量身定做,具體操作流程可電話咨詢我們的培訓(xùn)顧問,我們將會(huì)全面分析,并和您反復(fù)溝通……努力創(chuàng)造培訓(xùn)效果的最大化。我們已為全國3000多家企業(yè)提供了滿意的培訓(xùn)服務(wù)——復(fù)購率達(dá)到90%以上。
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地點(diǎn): 廣東 (廣州) 時(shí)間:2023-10-20
Ø課程大綱第一模塊---找定位:角色認(rèn)知一、優(yōu)秀下屬的角色定位1、什么是優(yōu)秀員工?(視頻)2、下屬讓上司滿意的“六法則”3、下屬常見的四大角色誤區(qū)二、你與..
地點(diǎn): 廣東 (廣州) 時(shí)間:2022-03-11
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地點(diǎn): 重慶 (重慶) 時(shí)間:2021-04-10
地點(diǎn): 浙江 (杭州) 時(shí)間:2017-07-13
課程大綱 第一模塊---識(shí)己一、正確對(duì)待管理者的角色二、管理者的四大基本職責(zé) 三、管理者的四種領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練:MINI辦公室第二模塊---育人一、高爾夫?qū)崙?zhàn)團(tuán)隊(duì)組建..
主講老師:徐大立 課程時(shí)長:2 天
教練式高爾夫®—向下管理主講人:徐大立Ø課程背景教練式高爾夫®(Coaching Golf ®Management Courses)管理系列培訓(xùn)課程,是教..
主講老師:劉文鵬 課程時(shí)長:2 天
第一模塊---識(shí)己一、正確對(duì)待管理者的角色 1、傳統(tǒng)管理者與領(lǐng)導(dǎo)者的區(qū)別2、教練技術(shù)管理的定義3、管理者的權(quán)責(zé)利二、教練式管理的認(rèn)知1、教練式管理的教練公式2、教練技術(shù)的定義 ..
主講老師:楚易 課程時(shí)長:2 天
第一模塊---慧識(shí)人一、重識(shí)溝通---職場溝通的重要性1、職場溝通的兩個(gè)70%2、職場溝通的85%和15%視頻案例:你真的會(huì)溝通嗎?二、職場溝通的正確打開方式1、職場溝通十大硬傷2、產(chǎn)生溝..
● 項(xiàng)目背景在天堂打高爾夫球,這絕對(duì)是對(duì)夏威夷高爾夫旅行最貼切的形容。夏威夷那言語難以形容的自然風(fēng)光:棒呆了的景觀,豐富的火山土壤。不可思議的多元性,引得無數(shù)高爾夫球場設(shè)計(jì)師不由的贊嘆說,彷佛六座夏威夷島..
主講老師:段燁 課程時(shí)長:2 天
一、課程特色:情境模擬+案例分析+角色扮演+分組辯論+專業(yè)測試+能力評(píng)估二、培訓(xùn)方式:分組競爭+案例分析+情景模擬+角色扮演+測試評(píng)估+頭腦風(fēng)暴+游戲活動(dòng)+辯論P(yáng)K三、培訓(xùn)大綱:第一部分:..
主講老師:段燁 課程時(shí)長:2 天
一、課程特色:情境模擬+案例分析+角色扮演+分組辯論+專業(yè)測試+能力評(píng)估二、培訓(xùn)方式分組競爭+案例分析+情景模擬+角色扮演+測試評(píng)估+頭腦風(fēng)暴+游戲活動(dòng)+辯論P(yáng)K三、培訓(xùn)大綱:第一部分:管..
主講老師:段燁 課程時(shí)長:2 天
一、課程特色:情境模擬+案例分析+角色扮演+分組辯論+專業(yè)測試+能力評(píng)估二、培訓(xùn)方式分組競爭+案例分析+情景模擬+角色扮演+測試評(píng)估+頭腦風(fēng)暴+游戲活動(dòng)+辯論P(yáng)K三、培訓(xùn)大綱情境高爾夫&m..
主講老師:段燁 課程時(shí)長:2 天
情境高爾夫背景介紹: 比爾.蓋茨、杰克.韋爾奇,喬布斯、李嘉誠、柳傳志、馬云。。。。。等著名的企業(yè)家,他們既是管理精英,又是高爾夫高手,古今中外無數(shù)的行業(yè)精英們的成功案例告訴我們,盡管行業(yè)不同、背景各異、個(gè)性有差..
主講老師:段燁 課程時(shí)長:2 天
一、課程特色:情境模擬+案例分析+角色扮演+分組辯論+專業(yè)測試+能力評(píng)估二、培訓(xùn)方式:分組競爭+案例分析+情景模擬+角色扮演+測試評(píng)估+頭腦風(fēng)暴+游戲活動(dòng)+辯論P(yáng)K三、培訓(xùn)大綱第一部分:管..
主講老師:段燁 課程時(shí)長:2 天
一、課程特色:情境模擬+案例分析+角色扮演+分組辯論+專業(yè)測試+能力評(píng)估+實(shí)戰(zhàn)演練二、培訓(xùn)方式:分組競爭+案例分析+情景模擬+角色扮演+測試評(píng)估+頭腦風(fēng)暴+游戲活動(dòng)+辯論P(yáng)K三、培訓(xùn)大綱:..
貴族運(yùn)動(dòng)禮儀——馬術(shù)&高爾夫
主講老師:沈老師 課程時(shí)長:3 天
課程大綱/要點(diǎn):一、三大貴族運(yùn)動(dòng)的闡釋二、高爾夫禮儀細(xì)節(jié)三、高爾夫社交情境中不可不知的社交禮儀四、馬術(shù)禮儀與觀眾禮儀五、體驗(yàn)休閑騎乘、競速、障礙、盛裝舞步四大馬術(shù)情境中的紳士淑女禮儀。六、討論..
DICT智慧應(yīng)用項(xiàng)目精準(zhǔn)商機(jī)管理高爾夫
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以一個(gè)DICT項(xiàng)目作為案例進(jìn)行DICT商機(jī)的深度管理1、情景高爾夫之一:DICT商機(jī)收集:如何讓客戶告知你DICT商機(jī)?第一洞:了解項(xiàng)目的決策鏈第二洞:了解項(xiàng)目決策鏈的職責(zé)..
適應(yīng)數(shù)字化競爭的高效能團(tuán)隊(duì)打造情景高爾夫
主講老師:梁宇亮 課程時(shí)長:2 天
——以數(shù)字化團(tuán)隊(duì)管理案例作為數(shù)字化能力提升的全景案例1、管理情景高爾夫之一:數(shù)字化思維:團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者的數(shù)字化思維培養(yǎng)第一洞:工業(yè)思維 VS 信息化思維 VS數(shù)字化思維..
主講老師:徐大立 課程時(shí)長:2 天
教練式高爾夫®—向下管理主講人:徐大立Ø課程背景教練式高爾夫®(Coaching Golf ®Management Courses)管理系列培訓(xùn)課程,是教..
K-GOLF王者高爾夫 — 卓越領(lǐng)導(dǎo)力
主講老師:晉紀(jì)書 課程時(shí)長:2 天
第一部分:高層管理者的角色認(rèn)知1、正確對(duì)待高層管理者的角色2、高層管理者的10大基本職責(zé)3、高層管理者常犯的五個(gè)陷阱4、管理者成長的四個(gè)階段第二部分:高層管理者的領(lǐng)導(dǎo)力1、正確認(rèn)識(shí)下屬的四種風(fēng)..
主講老師:晉紀(jì)書 課程時(shí)長:2 天
第一部分:正確認(rèn)識(shí)銷售管理1、為何要從事銷售管理?2、銷售業(yè)績從何而來?3、客戶為什么會(huì)拋棄我們?4、銷售顧問應(yīng)具備的正確心態(tài)第二部分:王者高爾夫-銷售管理背景介紹1、工作風(fēng)格測試與診斷2..
主講老師:劉裕坤 課程時(shí)長:2 天
第一部分:管理者的角色認(rèn)知1.正確認(rèn)識(shí)自己的角色2.認(rèn)清自己的崗位職責(zé)和工作權(quán)限3.清楚同事的崗位權(quán)限4.管理者成長的四個(gè)階段第二部分:管理者的管理技能和領(lǐng)導(dǎo)力1.管理和領(lǐng)導(dǎo)的區(qū)別與聯(lián)系 ..
主講老師:劉裕坤 課程時(shí)長:2 天
第一部分:管理者的角色認(rèn)知1.正確認(rèn)知自己的角色2.領(lǐng)導(dǎo)力風(fēng)格九宮圖3.建構(gòu)主義教學(xué)指導(dǎo)思想第二部分:情境高爾夫®管理背景介紹1.情境高爾夫®角色介紹2.情境高爾夫®..
主講老師:王雷軍 課程時(shí)長:2 天
【課程大綱】一、管理者的角色認(rèn)知1.正確認(rèn)識(shí)自己的角色定位2.明確崗位職責(zé)和工作權(quán)限3.了解同事工作特點(diǎn)和要求二、管理者的工作風(fēng)格1.管理和領(lǐng)導(dǎo)的區(qū)別管理更關(guān)注事—&mdash..
主講老師:晉紀(jì)書 課程時(shí)長:2 天
第一部分:管理者的角色認(rèn)知1、正確對(duì)待管理者的角色2、管理者的5大基本職責(zé)3、管理者常犯的八個(gè)錯(cuò)誤4、管理者成長的四個(gè)階段第二部分:管理者的管理技能和領(lǐng)導(dǎo)力1、管理和領(lǐng)導(dǎo)的區(qū)別與聯(lián)系2、領(lǐng)..
主講老師:劉裕坤 課程時(shí)長:2 天
第一部分:管理者的角色認(rèn)知1.正確認(rèn)識(shí)下屬的角色2.下屬的基本職責(zé)3.作為下屬的五個(gè)行為準(zhǔn)則4.管理者成長的四個(gè)階段第二部分:管理者的管理技能和領(lǐng)導(dǎo)力1.管理和領(lǐng)導(dǎo)的區(qū)別與聯(lián)系2.領(lǐng)導(dǎo)..
主講老師:晉紀(jì)書 課程時(shí)長:2 天
第一部分:管理者的角色認(rèn)知1、正確認(rèn)識(shí)自己的角色2、認(rèn)清自己的崗位職責(zé)和工作權(quán)限3、清楚同事的崗位權(quán)限4、管理者成長的四個(gè)階段第二部分:管理者的管理技能和領(lǐng)導(dǎo)力1、管理和領(lǐng)導(dǎo)的區(qū)別與聯(lián)系2..
主講老師:晉紀(jì)書 課程時(shí)長:2 天
第一部分:正確的認(rèn)識(shí)溝通1、正確認(rèn)識(shí)溝通在管理中的作用2、溝通的5大基本含義3、溝通中常犯的八個(gè)錯(cuò)誤4、溝通中的四個(gè)層次5、常用的溝通方式6、溝通的具體方法第二部分:王者高爾夫-溝通管理背..
主講老師:晉紀(jì)書 課程時(shí)長:2 天
第一部分:管理者的角色認(rèn)知1、正確認(rèn)識(shí)下屬的角色2、下屬的基本職責(zé)3、作為下屬的五個(gè)行為準(zhǔn)則4、管理者成長的四個(gè)階段第二部分:管理者的管理技能和領(lǐng)導(dǎo)力1、管理和領(lǐng)導(dǎo)的區(qū)別與聯(lián)系2、領(lǐng)導(dǎo)力九..
主講老師:徐靖茹 課程時(shí)長:1 天
第一部分:高爾夫的起源1.起源于荷蘭2. 起源于蘇格蘭3. 起源于中國第二部分:高爾夫球場1. 標(biāo)準(zhǔn)球場2. 球場風(fēng)格3. 高爾夫球場的組成第三部分:高爾夫禮儀1. 高爾夫著裝禮儀..
教練領(lǐng)導(dǎo)出名將——1能3會(huì)讓員工從優(yōu)秀到卓越
云 潭 培訓(xùn)技術(shù)實(shí)戰(zhàn)專家 國家二級(jí)人力資源師I企業(yè)大學(xué)行動(dòng)學(xué)習(xí)實(shí)戰(zhàn)落地專家 職業(yè)沙盤認(rèn)證師、RTC性格分析師認(rèn)..
閻金岱 30年政府單位與國企管理經(jīng)驗(yàn) 13年政府部門工作經(jīng)驗(yàn) 12年培訓(xùn)管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn) 國際注冊管理咨詢師/中..
祝文欣先生,中國服飾業(yè)著名品牌營銷專家,總策劃、監(jiān)制。中國服飾業(yè)著名營銷管理專家;中國連鎖經(jīng)營協(xié)會(huì)服飾業(yè)顧問;中研國..
國內(nèi)著名管理專家、教育專家、演講專家; 心靈成長,情商修煉和企業(yè)教練領(lǐng)域內(nèi)的資深專家; 北京大學(xué)總裁研修班特..