郵政培訓體系管理培訓培訓專題,匯集有關郵政培訓體系管理培訓培訓的相關培訓資訊,郵政培訓體系管理培訓培訓包括相關公開課、內(nèi)訓課、培訓講師及相關資訊。其中內(nèi)訓課可根據(jù)企業(yè)的實際需求量身定做,具體操作流程可電話咨詢我們的培訓顧問,我們將會全面分析,并和您反復溝通……努力創(chuàng)造培訓效果的最大化。我們已為全國3000多家企業(yè)提供了滿意的培訓服務——復購率達到90%以上。
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主講老師:周潮 課程時長:2 天
課程背景:1、本課程在以較為系統(tǒng)的框架基礎上,理清了培訓管理工作這一企業(yè)管理的新領域的眾多模糊問題,真正站在了培訓管理者而不是培訓師的角度,向培訓管理者提供了一系列具有實務操作性的工具、思考方式、工作風格;2..
人力資源培訓:基于業(yè)績增長的培訓體系構建與執(zhí)行
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【培訓時間】三天(可定制)【培訓形式】授課+案例分享+研討+演練【課程特色】定制課程,通過案例分析、研討、演練以及點評輔導等,現(xiàn)場提升學員的培訓體系建設與執(zhí)行能力?!菊n程大綱】 ..
一、培訓的戰(zhàn)略性意義1、培訓戰(zhàn)略與人力資源戰(zhàn)略2、戰(zhàn)略性培訓3、培訓的發(fā)展趨勢4、不同類型的培訓組織結構5、培訓的戰(zhàn)略選擇6、不同企業(yè)的培訓體系設計原則案例分析:XX集團的戰(zhàn)略性培訓體系 ..
主講老師:馬軍鋒 課程時長:2 天
一、基于戰(zhàn)略導向與核心能力的培訓體系設計 1、多數(shù)公司培訓遇到的難題與挑戰(zhàn) 2、培訓體系的價值 3、培訓發(fā)展的趨勢 4、設計培訓體系的四個步驟 二、 如何規(guī)劃培訓課程體系 1、課程規(guī)劃流程 ..
主講老師:鄭君 課程時長:2 天
第一單元 培訓管理的挑戰(zhàn)一、 值得思考的六大培訓問題二、 培訓面臨的五大挑戰(zhàn) 三、 培訓的2W1H四、 討論:這樣做培訓為什么沒效果?第二單元 培訓體系架構一、 培訓管理體系框架圖..
主講老師:閆偉 課程時長:2 天
一、企業(yè)培訓與企業(yè)培訓體系1. 企業(yè)培訓的基本認識——新經(jīng)濟時代的企業(yè)和企業(yè)培訓——企業(yè)培訓發(fā)展階段及特點2. 培訓和發(fā)展的循環(huán)..
主講老師:婁萌 課程時長:2 天
單元一:培訓職能在企業(yè)中的定位 一、 培訓在企業(yè)中的地位二、 培訓的常見誤區(qū)三、 培訓部門的使命四、 培訓模式1、 系統(tǒng)型模式 CEM關鍵因素模式2、 顧問型模式3、 所羅門型..
主講老師:田勝波 課程時長:2 天
1.從企業(yè)戰(zhàn)略的視角看待企業(yè)的培訓管理新經(jīng)濟環(huán)境與企業(yè)培訓的戰(zhàn)略地位;環(huán)境認知與培訓工作的推動;缺口列舉與“反差的震撼”。企業(yè)戰(zhàn)略對企業(yè)培訓有何要求?企業(yè)培訓如何支持企..
重塑企業(yè)培訓體系與人才培養(yǎng)體系—基于任職資格管理的人才培訓與培養(yǎng)體系的建設
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主講老師:張正順 課程時長:1 天
作為一名企業(yè)的培訓主管,工作中是否遇到過這樣的困惑:怎樣組織有效的培訓才能達到好的效果?如何運行培訓課程才能讓員工更好的參與到培訓當中?自身應該具備哪些素質(zhì)和能力才能駕御培訓工作?采用什么樣的方法才能達到最佳的培訓目..
主講老師:邱柏森 課程時長:2 天
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主講老師:楊悅瀾 課程時長:2 天
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主講老師:田勝波 課程時長:2 天
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承接戰(zhàn)略目標的培訓體系建設與企業(yè)大學運作策略
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主講老師:馬騰 課程時長:2 天
討論引入:企業(yè)培訓與學校教育的區(qū)別是什么?SAT系統(tǒng)化培訓方法的五個階段-分析、設計、開發(fā)、實施、評估第一講:A(Analysis)——培訓分析一、培訓分析的常見的四大誤區(qū)誤區(qū)..
主講老師:馬琳 課程時長:3 天
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主講老師:玄萬利 課程時長:2 天
導入:問題聚焦,用UMU問卷調(diào)查,聚焦培訓體系問題第一講:培訓體系建設存在的問題、對策一、存在問題1. 需求不準,沒有很好對接業(yè)務2. 轉(zhuǎn)化不夠,沒有知行合一3. 課堂死板,教學效果差4. 內(nèi)..
主講老師:郭彬 課程時長:2 天
一、華為大學的理念與任務1、華為大學成立背景2、華為員工培訓體系的發(fā)展歷程3、華為大學培訓理念與特色4、華為大學的基本任務二、華為大學與培訓管理體系1、華為大學的定位與職責2、華為大學與人..
主講老師:付源泉 課程時長:2 天
導入:培訓體系的三個驅(qū)動一、戰(zhàn)略驅(qū)動1. 確定人才要求——哪些人才是企業(yè)發(fā)展所急需的?2.評估現(xiàn)有人才,繪制人才地圖1)目前的人才現(xiàn)狀(數(shù)量、績效、素質(zhì)、潛力)怎樣?2)關..
主講老師:楚易 課程時長:2 天
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主講老師:婁萌 課程時長:2 天
單元一:培訓職能在企業(yè)中的定位 ■培訓在企業(yè)中的地位■培訓的常見誤區(qū)■培訓部門的使命■培訓模式□系統(tǒng)型模式□CEM關鍵因素模式□顧問型模式□所羅門型模式□學習型組織模式單元二:..
主講老師:陳思岐 課程時長:2 天
開篇案例:引起的思考1. 績效激勵導向2. 績效體系周期3. 員工效能提升第一講:培訓管理認知1. 培訓困惑與培訓意義2. 培訓定義與培訓價值3. 培訓與其他模塊關系4. 培訓相關工作..
主講老師:鈕東濤 課程時長:2 天
模塊一:企業(yè)內(nèi)訓面臨的問題與挑戰(zhàn)•任何管理都是從計劃開始的•培訓效果難以衡量,領導對培訓經(jīng)費支出有顧慮•沒有計劃的培訓活動,勢必陷入“五拍運動”導致培..
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梁若冰老師 中國人民大學碩士 企業(yè)人才管理實戰(zhàn)專家 10年大型企業(yè)人力資源及培訓管理經(jīng)驗 ..
包 亮 銀行聲譽風險與輿情管理專家 原上海某股份制銀行客戶經(jīng)理110多年銀行培訓工作從業(yè)經(jīng)歷丨曾任:上海某股份制..
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