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管理技能培訓(xùn)專欄
管理技能培訓(xùn)哪個(gè)好？首選行課網(wǎng)。管理技能培訓(xùn)指管理者的角色定位培訓(xùn)、管理溝通培訓(xùn)、團(tuán)隊(duì)激..
| 課程名稱：呼叫中心招聘與面試技巧 | |
| 主講老師：王惠 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分 工作態(tài)度決定一切---建立對(duì)招聘工作的正確理念 自測(cè)：貴公司招聘體系是否科學(xué)有效？ 為什么要做好招聘工作？ 招聘失敗的成本 視頻討論：看企業(yè)如何招人? .. | |
| 課程名稱：不同類型員工的合法合規(guī)合情的管理 | |
| 主講老師：李丹 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、和諧勞動(dòng)關(guān)系管理面臨的新形勢(shì)和挑戰(zhàn) （一）和諧勞動(dòng)關(guān)系管理面臨哪些巨大的挑戰(zhàn)？ （二）企業(yè)對(duì)待不同類型的員工應(yīng)有怎樣的思路和策略？ （三）企業(yè)管理不同類型的員工有哪些用工風(fēng)險(xiǎn) （四）管理不同類型員工的風(fēng)險(xiǎn)防范的方向 （五）.. | |
| 課程名稱：系統(tǒng)思考——跳出癥狀看全局 | |
| 主講老師：陳思杰 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分 破冰：看見(jiàn)事件的冰山 ‧ 互動(dòng)：艱難的選擇 ‧ 故事：真相有時(shí)在少數(shù)人這里 第二部分 認(rèn)識(shí)系統(tǒng)思考 ‧ 真實(shí)世界里的系統(tǒng)案例 ‧ 線性思考 VS 系統(tǒng)思考 ̷.. | |
| 課程名稱：管理科學(xué)與藝術(shù) | |
| 主講老師：丁守海 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、什么是管理？ 1、管理者是干什么的？ 2、管理者的決策職能 3、管理者的能力要求 二、管理學(xué)的歷史沿革 1、現(xiàn)代管理學(xué)的誕生背景 2、泰羅科學(xué)管理制度 3、法約爾與馬克思韋伯的組織管理理論 4、霍桑實(shí)驗(yàn) 5、運(yùn)籌管.. | |
| 課程名稱：系統(tǒng)思考——跳出癥狀看全局 | |
| 主講老師：陳思杰 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：序章 破冰行動(dòng) 入場(chǎng)話題：你眼中的系統(tǒng)思考 第一部分 以史為鑒，認(rèn)識(shí)系統(tǒng)思考（全局觀與擴(kuò)大認(rèn)知邊界） 巨型企業(yè)在高速發(fā)展壯大后快速倒下的真正原因是什么？ ——以真實(shí)企業(yè)案例開啟學(xué)員對(duì)系統(tǒng)思考重要性的認(rèn)知 .. | |
| 課程名稱：MTP-項(xiàng)目經(jīng)理綜合管理技能提升 | |
| 主講老師：許晉 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一單元 項(xiàng)目經(jīng)理的角色定位 一、項(xiàng)目經(jīng)理為什么壓力大？ 教別人干不如自己干，為什么要教？ 其他部門不配合，跟我有什么關(guān)系？為什么老總批評(píng)我？ 新生代員工越來(lái)越不負(fù)責(zé)任，我該怎么辦？ 項(xiàng)目經(jīng)理的困惑原因解析 中國(guó)&ldqu.. | |
| 課程名稱：數(shù)字化時(shí)代——玩轉(zhuǎn)情景化的微課設(shè)計(jì)與開發(fā) | |
| 主講老師：柒雅 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：數(shù)字化時(shí)代——微課認(rèn)知 一、微課發(fā)展解讀 互動(dòng)提問(wèn)引入話題：“你眼中的微課” 1. 微課發(fā)展歷程 2. 微課的未來(lái)趨勢(shì) 二、微課特點(diǎn) 1. 短—&mdash.. | |
| 課程名稱：商業(yè)思維的提升與培養(yǎng) | |
| 主講老師：史俊慧 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：1、站在未來(lái)看現(xiàn)在 經(jīng)營(yíng)思維的三個(gè)層次 關(guān)于未來(lái)的五個(gè)重要問(wèn)題 面向未來(lái)打造核心能力 事業(yè)取舍三問(wèn) 重新定義經(jīng)營(yíng)管理 .. | |
| 課程名稱：加盟商的溝通與談判 | |
| 主講老師：楚易 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一章：加盟商商務(wù)溝通與談判概念與基礎(chǔ) 一、加盟商商務(wù)溝通與談判基礎(chǔ) 1、商務(wù)溝通與談判定義 2、商務(wù)溝通與談判的7種結(jié)果 討論：在我們的業(yè)務(wù)活動(dòng)中主要有哪些談判 二、商務(wù)溝通與談判的特征 1、了解認(rèn)同 2、利益交叉 3.. | |
| 課程名稱：組織智慧 | |
| 主講老師：史俊慧 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、 組織管理的革命 1、 為什么管理飽受質(zhì)疑？ 案例：某著名公司“去管理化”運(yùn)動(dòng) 2、 傳統(tǒng)組織管理的誤區(qū) 討論：戴明與德魯克誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)？ 3、 組織“病癥” .. | |
| 課程名稱：管理哲學(xué) | |
| 主講老師：史俊慧 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、我們?cè)趺纯创耍? 1、傳統(tǒng)管理理念的失敗 2、傳統(tǒng)管理失敗的原因 3、重新審視人性 討論：人是理性的嗎？ 人善還是人惡？ 為什么“大老粗”比“MBA”更擅長(zhǎng)管理？ 4、基.. | |
| 課程名稱：工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)：為數(shù)字化生產(chǎn)管理創(chuàng)造新價(jià)值 | |
| 主講老師：駱仁童 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：視頻：不可阻擋的浪潮：開啟第四次工業(yè)革命 導(dǎo)入：從兩化融合到工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)，數(shù)字經(jīng)濟(jì)時(shí)代的生產(chǎn)管理 第一講：工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)：開啟新的革命 一、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代已經(jīng)到來(lái) 數(shù)據(jù)：2020年中國(guó)工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)市場(chǎng)達(dá)1.78萬(wàn)億元 1. 工業(yè)互聯(lián)網(wǎng).. | |
| 課程名稱：打好你的王牌——情緒與壓力管理 | |
| 主講老師：劉靜 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：引言： 1. 撲克牌的前世今生 2. 撲克牌的“暗語(yǔ)”解讀 王牌：快樂(lè)工作與生活的能力 第一講：打好你的“王牌”1-情緒管理 一、情緒影響知多少 1. 情商與智商 1）智商&.. | |
| 課程名稱：課程開發(fā)與授課技巧 | |
| 主講老師：李罡 培訓(xùn)天數(shù)：4 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分：課程設(shè)計(jì)與開發(fā) 一、明定位：課程定位顯價(jià)值 1、課程三定明方向 （1）定課題：課題方向初定 課程命名的三要素、四種方式 課堂練習(xí)：每位學(xué)員課程命名的四種方式寫出自己課程命名。 （2）定對(duì)象：學(xué)員分析 （3）定時(shí)間.. | |
| 課程名稱：HRBP解讀 ——HR如何成長(zhǎng)為戰(zhàn)略業(yè)務(wù)伙伴 | |
| 主講老師：侯春梅 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：導(dǎo)入：HR的四次轉(zhuǎn)型浪潮—— 一、HRBP的含義 1、什么是HRBP 案例分享：IBM公司是如何實(shí)踐人力資源轉(zhuǎn)型的 2、現(xiàn)代人力資源管理的“三駕馬車”（HRBP/COE/SSC） .. | |
| 課程名稱：司其職，辦好事——管理者角色定位與認(rèn)知 | |
| 主講老師：賀東 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：管理注意什么——新管理者的定位認(rèn)知 導(dǎo)入：管理者常見(jiàn)定位誤區(qū) 1）大業(yè)務(wù)員——只抓業(yè)務(wù)（技術(shù)），不抓管理。 2）民意代表——代表“民意&r.. | |
| 課程名稱：六型班組建設(shè)與管理實(shí)務(wù) | |
| 主講老師：張曦月 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、狠抓“六型”班組建設(shè)，筑牢班組管理基石 1、創(chuàng)建“六型”班組，做好準(zhǔn)備是關(guān)鍵 2、“六型”班組創(chuàng)建的內(nèi)容和目標(biāo) 3、現(xiàn)代企業(yè)創(chuàng)建“六型&rdq.. | |
| 課程名稱：配農(nóng)網(wǎng)管理專題培訓(xùn) | |
| 主講老師：張曦月 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一節(jié)：關(guān)于配農(nóng)網(wǎng) 一、配農(nóng)網(wǎng)項(xiàng)目常態(tài)儲(chǔ)備 二、農(nóng)網(wǎng)年度報(bào)表審查 三、農(nóng)網(wǎng)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)質(zhì)量管理規(guī)定 第二節(jié)：線損相關(guān)管理辦法及標(biāo)準(zhǔn) 一、《線損管理辦法實(shí)施細(xì)則》解讀； 二、《國(guó)家電網(wǎng)公司線損管理辦法》核心內(nèi)容解讀。 第三節(jié)：&.. | |
| 課程名稱：班組長(zhǎng)“四會(huì)”能力提升 | |
| 主講老師：張曦月 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分：提高個(gè)人修養(yǎng)，“做”優(yōu)秀班組長(zhǎng) 一、優(yōu)秀班組長(zhǎng)的學(xué)習(xí)與教導(dǎo)能力提升 （一）學(xué)習(xí)力 ——管理本質(zhì)不在于知，而在于行；其驗(yàn)證不于邏輯，而在于成果。那學(xué)習(xí)有何用？班組長(zhǎng)應(yīng)學(xué)什么？.. | |
| 課程名稱：新任經(jīng)理培訓(xùn)課程大綱 | |
| 主講老師：侯春梅 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、管理者的角色認(rèn)知與定位 1、管理者角色認(rèn)知與定位 2、管理者與領(lǐng)導(dǎo)者的區(qū)別 3、新任管理者所面臨的問(wèn)題 4、管理者的戰(zhàn)略性目標(biāo)導(dǎo)向 5、管理者需具備的技能要求 6、管理者為人處世的七原則 二、管理者素養(yǎng)提升的六個(gè)關(guān)鍵 .. | |
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