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課程名稱：問(wèn)題分析與解決——結(jié)構(gòu)性思維的商務(wù)應(yīng)用課程
主講老師：高春燕 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡(jiǎn)介：第一章：職業(yè)思維模式認(rèn)知判定問(wèn)題 解決問(wèn)題的價(jià)值和基本思維模式 1.高效管理者的三大技能 2.職業(yè)管理者和自然人思維模式的區(qū)別 以效率為目標(biāo)，做“職業(yè)者”不做“自然人&rdqu..

課程名稱：高效管理溝通
主講老師：金鵬 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡(jiǎn)介：主題導(dǎo)入：管理即溝通 一、 管理角色認(rèn)知與職責(zé)定位 如果在足球場(chǎng)上，后衛(wèi)老打前鋒的位置、前鋒老打后衛(wèi)的位置，這支球隊(duì)能贏嗎？ 管理者不是技術(shù)專家，不應(yīng)當(dāng)僅僅是一個(gè)埋頭拉車者，還應(yīng)當(dāng)是一個(gè)抬頭看天者；管理者是資源的整合者，是團(tuán)隊(duì)績(jī)效..

課程名稱：向上管理-做高效能的下屬
主講老師：岳克國(guó) 培訓(xùn)天數(shù)：1 天
課程簡(jiǎn)介：一、認(rèn)清角色做對(duì)事 1、為何出現(xiàn)下屬職位 2、下屬角色的本質(zhì) 3、角色的常見誤區(qū) 4、職業(yè)角色的四項(xiàng)準(zhǔn)則 A、職權(quán)來(lái)自于任命 B、言行是職務(wù)行為 C、強(qiáng)有力的執(zhí)行力 D、職權(quán)范圍內(nèi)做事 二、向上溝通的藝術(shù) 1、了解上..

課程名稱：管理原理及工具使用實(shí)戰(zhàn)
主講老師：岳克國(guó) 培訓(xùn)天數(shù)：1 天
課程簡(jiǎn)介：一、西方管理發(fā)展史看管理原理 1、早期管理思想形成 2、古典管理階段的主要成績(jī) A泰勒與科學(xué)管理 B法約爾與一般行政管理 C韋伯與組織 D霍桑實(shí)驗(yàn) 3、行為科學(xué)的產(chǎn)生 4、現(xiàn)代管理學(xué)的主要貢獻(xiàn) 5、管理哲學(xué)假設(shè) 二、..

課程名稱：企業(yè)ESG治理
主講老師：陳琦 培訓(xùn)天數(shù)：1 天
課程簡(jiǎn)介：案例：某企業(yè)將ESG理念嵌入企業(yè)基因 點(diǎn)評(píng)：后疫情時(shí)代出乎意料的有意義進(jìn)展 研討：關(guān)于“可持續(xù)發(fā)展的收益”討論 一、ESG的內(nèi)涵 1、 環(huán)境 2、 社會(huì) 3、 治理 二、ESG與企業(yè)戰(zhàn)略和企業(yè)運(yùn)..

課程名稱：目標(biāo)管理與行動(dòng)計(jì)劃制定
主講老師：史俊慧 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡(jiǎn)介：1、 系統(tǒng)思維做計(jì)劃  做“跳出水缸的魚”  目標(biāo)管理的三大思維誤區(qū)  制定方案的關(guān)鍵三問(wèn)  十六字真言  “..

課程名稱：成功的產(chǎn)品管理
主講老師：楚易 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡(jiǎn)介：一、產(chǎn)品管理最佳模式及案例分析 1、產(chǎn)品管理體系與框架 如何理解市場(chǎng)——面向市場(chǎng)與面向客戶的差別 2、案例研討+團(tuán)隊(duì)組建、產(chǎn)品管理面臨的典型問(wèn)題 二、產(chǎn)品戰(zhàn)略及產(chǎn)品規(guī)劃 1、關(guān)注兩種差距..

課程名稱：想清楚說(shuō)明白 ——工作型PPT構(gòu)思設(shè)計(jì)與呈現(xiàn)
主講老師：張曉如 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡(jiǎn)介：1、準(zhǔn)備篇——認(rèn)識(shí)不一樣的PPT 重新定義PPT 制作PPT的陷阱很多人都正深陷其中 制作PPT的正確流程是什么？ PPT制作的秘籍，即重點(diǎn)..

課程名稱：TTT職業(yè)培訓(xùn)師標(biāo)準(zhǔn)教程
主講老師：袁廣全 培訓(xùn)天數(shù)：3 天
課程簡(jiǎn)介：一、知己明訓(xùn)：角色認(rèn)知與訓(xùn)練理念 1.培訓(xùn)目標(biāo) 1）目標(biāo)來(lái)源 組織期待 學(xué)員需求 2）目標(biāo)類型 態(tài)度類：解決觀念問(wèn)題 技能類：縮短表現(xiàn)差距 ..

課程名稱：高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理
主講老師：岳克國(guó) 培訓(xùn)天數(shù)：1 天
課程簡(jiǎn)介：一、團(tuán)隊(duì)建設(shè)的六大要素 1、個(gè)人目標(biāo)與團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的統(tǒng)一 A、下屬工作動(dòng)機(jī)匯總 B、下屬工作動(dòng)機(jī)引導(dǎo) 2、團(tuán)隊(duì)內(nèi)部的人際關(guān)系 A、人際關(guān)系塑造的五大障礙 B、人際關(guān)系塑造的基本方法 C、不同性格員工管理技巧 3、團(tuán)隊(duì)的資源共..

課程名稱：壓力情緒管理課程介紹
主講老師：許晉 培訓(xùn)天數(shù)：1 天
課程簡(jiǎn)介：第一單元 壓力的多樣性及變化曲線  哲學(xué)的本源——我是誰(shuí)？  壓力跟隨生命帶來(lái)的變化有哪些？  怎么學(xué)會(huì)看待壓力的多樣性？  壓力變化曲線..

課程名稱：創(chuàng)新思維與管理工具應(yīng)用
主講老師：秦?zé)樍?/a> 培訓(xùn)天數(shù)：1 天
課程簡(jiǎn)介：第一單元：引論 如何將200ml水裝入100ml的杯子 【案例：特斯拉的創(chuàng)新模式】 第二單元：創(chuàng)新思維與創(chuàng)新能力提升 1. 思想的力量 2. 什么是創(chuàng)新思維？ 3. 結(jié)構(gòu)思維構(gòu)建 4. 創(chuàng)新性思維接收信息 【案例：北京有..

課程名稱：金牌班組長(zhǎng)
主講老師：杜良鵬 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡(jiǎn)介：第一講 一線班組長(zhǎng)的管理角色認(rèn)知與管理思維轉(zhuǎn)變 一、認(rèn)識(shí)管理者 1. 管理者的內(nèi)核與外延 2. 員工與管理者的差異 3. 管理者與領(lǐng)導(dǎo)的差異 4.從技術(shù)到管理——新晉管理者容易出現(xiàn)的管理錯(cuò)誤 二、 從..

課程名稱：卓越思維~問(wèn)題解決與分析
主講老師：金鵬 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡(jiǎn)介：第一單元：何謂問(wèn)題 / 如何發(fā)現(xiàn)問(wèn)題 一、 劇本化情景：關(guān)于問(wèn)題的認(rèn)知思維層次：1.問(wèn)題是對(duì)具有問(wèn)題意識(shí)的人，才成為問(wèn)題 2.問(wèn)題是用來(lái)擴(kuò)大我的能力范圍 3.主管的主要任務(wù)是發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題 4.問(wèn)題分..

課程名稱：壓力與情緒管理
主講老師：岳克國(guó) 培訓(xùn)天數(shù)：1 天
課程簡(jiǎn)介：一、認(rèn)識(shí)壓力和壓力源 1、何為壓力 2、有壓力是壞事嗎？ A、正向壓力的績(jī)效高峰 B、危險(xiǎn)的負(fù)壓力才需要管理 3、壓力的類型 A、生活壓力 B、工作壓力 4、焦慮 5、有效壓力的征兆（壓力測(cè)試） 二、壓力管理的策略和..

課程名稱：結(jié)構(gòu)思考力（金字塔原理）——透過(guò)結(jié)構(gòu)看思維與表達(dá)
主講老師：萬(wàn)盛蘭 培訓(xùn)天數(shù)：1 天
課程簡(jiǎn)介：第一章：構(gòu)建結(jié)構(gòu)性思維 1．開課導(dǎo)言 【情景模擬】:如何提高自己的記憶力 2．為什么要用金字塔結(jié)構(gòu) 1）如何將思想組織成金字塔 2）自上而下表達(dá)，結(jié)論先行 3）自下而上思考，總結(jié)概括 4）運(yùn)用金字塔結(jié)構(gòu)的效果 【情景演..

課程名稱：御人有術(shù)——新生代員工管理
主講老師：蘇偉杰 培訓(xùn)天數(shù)：1 天
課程簡(jiǎn)介：【課程模塊大綱】 第一章 正確認(rèn)識(shí)新生代員工 1. 小游戲：慧眼識(shí)人 游戲體驗(yàn)、討論、分享、講解 2. 宏觀角度認(rèn)識(shí)新生代的特點(diǎn) 案例分析、分享、講解 3. 微觀角度認(rèn)識(shí)新生代的特點(diǎn) 4. 案例：多彩的新生代 5..

課程名稱：征服跨部門溝通與協(xié)作
主講老師：蘇偉杰 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡(jiǎn)介：第一部分 建立良好溝通的基礎(chǔ) 1.1 溝通的目的 ——溝通的目的在于達(dá)成有質(zhì)量的結(jié)果 視頻教學(xué)、討論、分享、講解 1.2 溝通的過(guò)程及常用方式 ——溝通的全過(guò)程 —..

課程名稱：高績(jī)效團(tuán)隊(duì)管理案例實(shí)戰(zhàn)
主講老師：朱煥 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡(jiǎn)介：1團(tuán)隊(duì)管理認(rèn)知（2小時(shí)） 1.1認(rèn)識(shí)兩種不同的團(tuán)隊(duì)？ 永久性團(tuán)隊(duì)及其特點(diǎn) 臨時(shí)性團(tuán)隊(duì)及其特點(diǎn) 1.2當(dāng)代團(tuán)隊(duì)管理的痛點(diǎn)與難點(diǎn) 團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力有待提升 團(tuán)隊(duì)角色職責(zé)不..

課程名稱：讓不合適的人下車
主講老師：讓不合適 培訓(xùn)天數(shù)：1 天
課程簡(jiǎn)介：導(dǎo)入：企業(yè)人效的痛點(diǎn) 1．主動(dòng)淘汰是對(duì)企業(yè)最大的負(fù)責(zé) 1.1逆向淘汰 1.2薪酬成本 1.3管理成本 1.4為何我們不愿意辭退員工 2．主動(dòng)淘汰是對(duì)員工最大的負(fù)責(zé) 2.1 激勵(lì)內(nèi)部員工 2.2 擴(kuò)展新的網(wǎng)絡(luò) 2.3匹配..

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