| 課程名稱：經(jīng)典品讀“三力演義”——領導力、管理力、執(zhí)行力綜合提升 | |
| 主講老師：沈佳 培訓天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：學前思： 1、“古今多少事”——三國志、三國演義、三國人物傳記三者關聯(lián)，與當前實際工作生活有什么關系？ 2、“興旺誰人定？”——品讀歷史.. | |
| 課程名稱：“PLT全景式領導力”之旅（3天2晚） | |
| 主講老師：潘鵬 培訓天數(shù)：3 天 | |
| 課程簡介：主 講 內(nèi) 容 形式 / 方法 一、導入：“勇士漂”中的“關鍵人” 1、我們今天所要面讀讀時代 2、VUCA時代的八大變化趨勢 3、組織發(fā)展的三個“驅動階段.. | |
| 課程名稱：8E領導力模型：中高層領導力提升 | |
| 主講老師：蔣小華 培訓天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：²課程說明： 在當今時代，員工喜歡被領導，不喜歡被管理。因此，企業(yè)的中高層們要多一點領導團隊，少一點管理團隊?？梢哉f，領導力成了企業(yè)中高層的最基本能力。所謂領導力，是通過率領和引導的方式賦能團隊實現(xiàn)目標的能力—&.. | |
| 課程名稱：積極領導力的五個關鍵時刻 | |
| 主講老師：趙猛 培訓天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一講：積極領導力的定義 1.管理者的獨特價值和意義 抽身事外，跳出具體事物，了解問題的真相，確保卓有成效，成為思考型管理者 2.理解“積極”的核心定義 1）影響關注 2）做出選擇 3）獨立意志 3.. | |
| 課程名稱：高管戰(zhàn)略思維與戰(zhàn)略領導力工作坊 | |
| 主講老師：史振鈞 培訓天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一講：基礎篇——我是誰？ 身臨其境：為什么全軍覆沒vs為什么全線生存？ 討論：你不知道的：完整的企業(yè)目標長什么樣子？ 1. 戰(zhàn)略的三層次表現(xiàn)形式 案例：華為/阿里/騰訊/蘋果 工具：MVO 現(xiàn)場演練.. | |
| 課程名稱：性格領導力 | |
| 主講老師：劉上 培訓天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：模塊一、性格的作用 1、性格在管理中的應用。 2、性格對領導的決策影響。 3、性格在婚姻和親子方面的應用。 模塊二 性格區(qū)分要素 1、行為與動機 2、真實和理想 3、情商、能力、環(huán)境對性格的影響 第三模塊 性格的解讀.. | |
| 課程名稱：口戈天下---大型領導力沙盤情景模擬課程 | |
| 主講老師：陳思杰 培訓天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：流程 活動內(nèi)容 備注 課程介紹 課程情境導入，獎品設置等 進入游戲情境，使學員全身心地投入 國家打造 任務： 1、每個小組都是一個團隊，每個團隊都要選出國王、丞相、將軍等各個角色。 2、創(chuàng)作一個隊名、口號（要與主題有關）。 .. | |
| 課程名稱：領越領導力——卓越領導者的五種習慣 | |
| 主講老師：陳西君 培訓天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：導入：踏上研修之旅——角色轉變 1. 管理和領導的區(qū)別 2. 領導力的定義與發(fā)展 3. VUCA時代對未來領導者的要求 模型：卓越領導力提升—五項行為習慣 4. 學習領導力的途徑&mdash.. | |
| 課程名稱：隨境而變——情境領導力 | |
| 主講老師：茆挺 培訓天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一講：探討影響員工績效的因素 一、學習管理和領導學的建議 1. 為什么學習情境領導力 1）什么是情境領導力？ 2）應用情境領導力的三個步驟 影片學習：《快速變化的時代》 課堂活動：組織中五類代表性員工 2. 管理者的角色.. | |
| 課程名稱：總裁領導力 | |
| 主講老師：郭志斌 培訓天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：1.經(jīng)營企業(yè)是經(jīng)營什么？ 2.何為戰(zhàn)略？ 戰(zhàn)略就是重點，重點就是舍棄，舍棄一部分，留下那部分才能彰顯威力！ 把握人生三大節(jié)奏，對自己不專長的領域說NO！ 3.領導者如何做對戰(zhàn)略、領對方向？ 擁有戰(zhàn)略.. | |
| 課程名稱：教練式領導力 | |
| 主講老師：蔡山 培訓天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：一、企業(yè)為什么需要教練式領導力？ 破冰活動：“我是誰？”——體驗教練式引導對人的賦能之力 1、教練技術的起源 2、什么是教練 1）好的溝通與壞的溝通 2）傳統(tǒng)溝通與教練式溝通的不.. | |
| 課程名稱：贏在中層——中層經(jīng)理管理技能與領導力提升 | |
| 主講老師：蘇建偉 培訓天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一講、自身修煉：做最好的自己 1、心態(tài)管理：打開窗子，看到一個新世界； 2、武裝自己：與鯊魚一起游泳； 3、樂在工作：讓工作成快樂的生產(chǎn)基地； 4、知行合一：讓思想飛翔、讓行動結果 第二講、贏在中層：如何讓組織決勝于中層？ .. | |
| 課程名稱：MTP-中高層管理者領導力訓練 | |
| 主講老師：唐惠玲 培訓天數(shù)：3 天 | |
| 課程簡介：第一部分 團隊管理相關概念解析 1、團隊定義 2、團隊人員如何匹配 ** 鯰魚效應 ** 人力資源管理的“三三三原則” ** 人盡其才、人事相宜 ** 須注重人格分析 第二部分 中層管理者提升技.. | |
| 課程名稱：凝心聚力、賦能創(chuàng)新——卓越領導力與團隊情境領導技術 | |
| 主講老師：李乾 培訓天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：課前學員領導能力測評（2022測試題），課后增加訓后管理能力測評（360） 導入：受訓企業(yè)學員溝通案例 引言： 1）開課亮劍——企業(yè)/團隊成功的方程式、員工績效方程式=F（知、愿、能、行） 2）小組活動&.. | |
| 課程名稱：中高管卓越領導力培養(yǎng) | |
| 主講老師：鐘虹添 培訓天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：主 題 課程內(nèi)容 撥開迷霧 一、什么是領導力 1.領導力的實質是什么？ 2.國際最前沿的領導力概念 3.領導者與管理者的區(qū)別 4.職業(yè)經(jīng)理人對企業(yè)最大的貢獻是什么？ 案例賞析：著名企業(yè)職業(yè)經(jīng)理人領導力案例 二、領.. | |
| 課程名稱：領導力提升——跳出盒子，更高層面的影響力 | |
| 主講老師：趙偉功 培訓天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一講：自我蒙蔽是如何產(chǎn)生的 一、所是（way of being）——影響力的源頭 1. 行為的冰山模型 2. 行為背后的影響要素 3. 為什么“所是”影響更深遠？ 二、兩種所是.. | |
| 課程名稱：精神領袖——高階領導力 | |
| 主講老師：尹樹剛 培訓天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一講：領導本質認知 一、管理與領導的區(qū)別 1. 什么是管理？ 2. 什么是領導？ 3. 管理與領導的區(qū)別 破冰互動：管理與領導 二、領導者面臨的挑戰(zhàn) 1. 管理人員的特質 2. 領導者角色認知 3. 領導者角色重構 .. | |
| 課程名稱：成就非凡——卓越領導力進階（版權課程） | |
| 主講老師：韓增海 培訓天數(shù)：3 天 | |
| 課程簡介：前言：要搭哪一艘救生艇？ 第一講：領導自我——從忙亂迷失到魅力四射 場景互聯(lián)：最佳實踐——通過回顧討論自己的最佳實踐，尋找自己的領導風格及優(yōu)勢 一、發(fā)現(xiàn)自我—&mdash.. | |
| 課程名稱：銀行中高層管理干部領導力修煉 ——管理者的自我探索-性格、能量與領導力 | |
| 主講老師：屠振宇 培訓天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：一、管理者的核心本質 1.管理者角色定位與人性潛能發(fā)展 1)管理者的內(nèi)在驅動力 2)人性的潛能要素 3)團隊VS 人性–共贏與障礙 4)管理者的KSA模型Ø 2.性格優(yōu)勢的發(fā)展策略 1)策略1 -.. | |
| 課程名稱：基于行動學習的領導力實戰(zhàn)突破 | |
| 主講老師：劉宇 培訓天數(shù)：6 天 | |
| 課程簡介：▲第一階段：1天 項目導入，分析問題/破題，成立項目學習應用小組。 ❉滲透行動學習與領導力突破的核心理念，梳理組織和個人關注的難題及難題鏈解碼。 ▲第二階段：2天 分析問題真正的原因，設定有效的改善目標，并制定閉.. | |
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