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課程名稱：中高層領(lǐng)導(dǎo)力提升9.0 （一天版）
主講老師：劉峰松 培訓(xùn)天數(shù)：1 天
課程簡(jiǎn)介：分享與分析 您認(rèn)為公司和員工是怎樣的關(guān)系 請(qǐng)解釋一下公司的目標(biāo) 清介紹一個(gè)您的系統(tǒng)化思考模型 您授權(quán)會(huì)考慮哪些因素 面對(duì)不同的人/不同的情景您的領(lǐng)..

課程名稱：管理者團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力提升與自我成長(zhǎng)
主講老師：文晰 培訓(xùn)天數(shù)：1 天
課程簡(jiǎn)介：模塊一：數(shù)字化時(shí)代企業(yè)管理運(yùn)營(yíng)中的痛點(diǎn)與難點(diǎn) 活動(dòng)導(dǎo)入：戰(zhàn)略落地 1、為什么戰(zhàn)略難以落地？ 2、為什么員工激情減退、執(zhí)行力下降？ 3、數(shù)字化的六個(gè)關(guān)鍵認(rèn)知 4、數(shù)字化時(shí)代與組織能力的關(guān)系 小組研討：管理者面臨的問(wèn)題與困惑 ..

課程名稱：擁抱變化，突破成長(zhǎng)——卓越領(lǐng)導(dǎo)力升級(jí)
主講老師：文晰 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡(jiǎn)介：第一天 模塊一：歸因——管理者壓力來(lái)源：痛點(diǎn)與原因剖析 活動(dòng)導(dǎo)入：戰(zhàn)略落地 小組研討：管理痛點(diǎn) 1、為什么戰(zhàn)略很難落地？重點(diǎn)項(xiàng)目無(wú)法完成？ 2、為什么組織執(zhí)行力會(huì)缺失？ 3、為什么員工的激情會(huì)減退？ ..

課程名稱：領(lǐng)導(dǎo)力與實(shí)際執(zhí)行
主講老師：何云鵬 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡(jiǎn)介：第一講 我是誰(shuí)——領(lǐng)導(dǎo)者與管理者的區(qū)別 一、角色認(rèn)知 導(dǎo)入 一、我是誰(shuí)？ 1、“一人敵”與“萬(wàn)人敵” 2、管理者角色轉(zhuǎn)變 3、管理，還是領(lǐng)導(dǎo)？ 二..

課程名稱：4-D：卓越領(lǐng)導(dǎo)力與團(tuán)隊(duì)建設(shè)沙盤
主講老師：李猛 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡(jiǎn)介：一、關(guān)于4D 系統(tǒng) “4D卓越領(lǐng)導(dǎo)力”是具有全球影響力的經(jīng)典領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展項(xiàng)目，由世界最高科研機(jī)構(gòu)美國(guó)宇航局（NASA）查理·佩勒林博士歷經(jīng)10年開發(fā)而成。項(xiàng)目以NASA的項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)、技術(shù)團(tuán)隊(duì)、經(jīng)營(yíng)管理..

課程名稱：賦能領(lǐng)導(dǎo)力——基于新生代的非職權(quán)影響力
主講老師：蔣小華 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡(jiǎn)介：第1章 認(rèn)識(shí)非職權(quán)影響力 1. 何謂非職權(quán)影響力？ 2. 權(quán)力影響力與非權(quán)力影響力的區(qū)別； 3. 為什么需要非職權(quán)影響力？ 新生代員工很難管理嗎？ 傳統(tǒng)的管理模式已不湊效； 4. 新時(shí)代的管理7項(xiàng)基本變化； 5. 互聯(lián)網(wǎng)時(shí)..

課程名稱：經(jīng)營(yíng)領(lǐng)導(dǎo)力沙盤模擬
主講老師：楚曉暉 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡(jiǎn)介：領(lǐng)導(dǎo)力解讀：  什么是領(lǐng)導(dǎo)力；  六維領(lǐng)導(dǎo)力解讀；  提升領(lǐng)導(dǎo)力要提高哪些能力；  通過(guò)經(jīng)營(yíng)模擬演練多維領(lǐng)導(dǎo)力，發(fā)現(xiàn)不足之處加以改善；。 透過(guò)企業(yè)經(jīng)營(yíng)的本質(zhì)看經(jīng)營(yíng)..

課程名稱：領(lǐng)導(dǎo)力-卓越領(lǐng)導(dǎo)之五力修煉
主講老師：冉云帆 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡(jiǎn)介：前言、領(lǐng)導(dǎo)力認(rèn)識(shí) 一個(gè)非常簡(jiǎn)單的觀察結(jié)果：擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)者取決于一個(gè)人的觀點(diǎn)而不是他的頭銜或地位，我們要知道做什么，獲取追隨者的支持并讓結(jié)果得到改善。這里有很多領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)需要我們完成，比如描述愿景、結(jié)盟、團(tuán)隊(duì)驅(qū)動(dòng)、目標(biāo)完成等，分析這些活動(dòng)之間..

課程名稱：變革領(lǐng)導(dǎo)力
主講老師：丁守海 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡(jiǎn)介：一、什么是領(lǐng)導(dǎo)力？ 1、領(lǐng)導(dǎo)力是管理者帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)完成任務(wù)的能力 2、很多管理者源于業(yè)務(wù)骨干，但不會(huì)帶團(tuán)隊(duì) 3、管理者與業(yè)務(wù)骨干的區(qū)別是什么？ 二、什么是變革領(lǐng)導(dǎo)力？ 1、今天經(jīng)營(yíng)環(huán)境瞬息萬(wàn)變，唯有變革才能生存 2、變革領(lǐng)導(dǎo)力就..

課程名稱：贏在中層課程大綱 ——中層管理者領(lǐng)導(dǎo)力提升
主講老師：楊軍營(yíng) 培訓(xùn)天數(shù)：1 天
課程簡(jiǎn)介：一、從獨(dú)立運(yùn)營(yíng)者到管理者 1.管理者的成長(zhǎng)歷程 2.管理者的兩大核心任務(wù) 3.各級(jí)管理者的能力要求曲線 二、用人矩陣圖建模 1.員工素質(zhì)四象限的使用； 2.員工SSC職場(chǎng)運(yùn)營(yíng)的底層邏輯； 3.你喜歡的員工是什么樣的？ 三..

課程名稱：教練式領(lǐng)導(dǎo)力打造
主講老師：談煒 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡(jiǎn)介：DAY 1 模塊一、開篇――課程介紹 課程目標(biāo)：不是來(lái)聽講教練式領(lǐng)導(dǎo)理論和知識(shí)的 是來(lái)經(jīng)歷教練式領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)場(chǎng)訓(xùn)練而提升能力的 課程特性：實(shí)戰(zhàn)檢驗(yàn)、當(dāng)場(chǎng)剖析、教練指導(dǎo)、立竿見影 課程收..

課程名稱：基于團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)的全面領(lǐng)導(dǎo)力晉級(jí)培訓(xùn)課程
主講老師：楊天河 培訓(xùn)天數(shù)：3 天
課程簡(jiǎn)介：全面領(lǐng)導(dǎo)力晉級(jí)訓(xùn)練 ——打造規(guī)模領(lǐng)導(dǎo)力 領(lǐng)導(dǎo)力是判斷一個(gè)組織未來(lái)的頭號(hào)指標(biāo)。領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展和領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)建設(shè)是組織的核心競(jìng)爭(zhēng)力，是一個(gè)組織從優(yōu)秀到卓越和基業(yè)長(zhǎng)青的關(guān)鍵所在。 ——拉姆&..

課程名稱：數(shù)字化時(shí)代的領(lǐng)導(dǎo)力
主講老師：黃力泓 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡(jiǎn)介：1、什么是VUCA時(shí)代？ 1) 新時(shí)代賦予領(lǐng)導(dǎo)者的重任有哪些？ 2) 領(lǐng)導(dǎo)者如何顛覆自我？ 3) 企業(yè)人力資源/培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)如何讓領(lǐng)導(dǎo)力梯隊(duì)發(fā)展計(jì)劃真正奏效？ 4) 新時(shí)代挑戰(zhàn)下，領(lǐng)導(dǎo)力項(xiàng)目如何推陳出新？ 2、數(shù)字化時(shí)代，推動(dòng)社會(huì)..

課程名稱：教練式領(lǐng)導(dǎo)力
主講老師：肖仁山 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡(jiǎn)介：第一單元 領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)知：新時(shí)代的領(lǐng)導(dǎo)者 互動(dòng)討論：80、90后員工有哪些特點(diǎn)？“新常態(tài)”經(jīng)濟(jì)條件下管理者的困惑有哪些? 1、領(lǐng)導(dǎo)與管理的區(qū)別 2、領(lǐng)導(dǎo)的定義 3、領(lǐng)導(dǎo)者風(fēng)格轉(zhuǎn)變..

課程名稱：前瞻思維與跨維領(lǐng)導(dǎo)力-
主講老師：季佩楓 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡(jiǎn)介：一、開場(chǎng)交流與導(dǎo)入模塊： 1、關(guān)于學(xué)習(xí)方法：有效的學(xué)習(xí)不是完成知識(shí)轉(zhuǎn)移，而是實(shí)現(xiàn)認(rèn)知進(jìn)化 2、關(guān)于成長(zhǎng)感受：人的認(rèn)知島嶼越大，未知的海岸線也就越長(zhǎng) 3、關(guān)于改變起點(diǎn)：關(guān)于人感知到自己的渺小，行為才開始偉大 4、關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力： ..

課程名稱：中高管領(lǐng)導(dǎo)力與工會(huì)活動(dòng)協(xié)同能力提升
主講老師：劉峰松 培訓(xùn)天數(shù)：1 天
課程簡(jiǎn)介：開場(chǎng)導(dǎo)入 v您覺得怎樣的領(lǐng)導(dǎo)值得跟隨 v您討厭怎樣的領(lǐng)導(dǎo) v是什么妨礙了您的工作熱情 v什么因素會(huì)激發(fā)您盡心盡力工作 v您參與創(chuàng)新變革時(shí)關(guān)心什么 我們?yōu)槭裁匆ビ绊憜T工 員工為什么會(huì)受我們..

課程名稱：團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力提升
主講老師：談煒 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡(jiǎn)介：模塊一、開篇－課程介紹 課程目標(biāo)：不是來(lái)聽傳統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)力和團(tuán)隊(duì)建設(shè)知識(shí)的； 是來(lái)經(jīng)歷當(dāng)場(chǎng)深入探討領(lǐng)導(dǎo)力問(wèn)題并找到突破方向和方法的 課程特性：實(shí)戰(zhàn)檢驗(yàn)、當(dāng)場(chǎng)剖析、教練指導(dǎo)、立竿見影 課..

課程名稱：卓有成效的團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力
主講老師：張城瑋 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡(jiǎn)介：第一講：管理者的領(lǐng)導(dǎo)力基礎(chǔ) 一、領(lǐng)導(dǎo)力三大思維模式 案例啟示：誰(shuí)造就了他們的執(zhí)行失敗 1. 領(lǐng)導(dǎo)力的本質(zhì) 2. 理性管理思維與感性領(lǐng)導(dǎo)思維 ——理性分辨“觀點(diǎn)”與“事..

課程名稱：領(lǐng)導(dǎo)力十項(xiàng)修煉
主講老師：劉瀾 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡(jiǎn)介： 一個(gè)核心： 領(lǐng)導(dǎo)力是什么 > 領(lǐng)導(dǎo)力的核心是“動(dòng)員團(tuán)隊(duì)解決難題” > 職位不是領(lǐng)導(dǎo)力，行動(dòng)才是領(lǐng)導(dǎo)力 > 一個(gè)人解決問(wèn)題不是領(lǐng)導(dǎo)力，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)解決問(wèn)題才是領(lǐng)導(dǎo)力 > 維持現(xiàn)狀不是領(lǐng)導(dǎo)力， ..

課程名稱：披荊斬棘——項(xiàng)目總領(lǐng)導(dǎo)力專修
主講老師：程江 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡(jiǎn)介：第一節(jié)： 項(xiàng)目總通關(guān)第一層：基于高效運(yùn)營(yíng)的目標(biāo)計(jì)劃分解能力 1. 方法論：聚焦最重要的目標(biāo) 2. GE目標(biāo)分解方法論 3. 地產(chǎn)項(xiàng)目績(jī)效指標(biāo)分解邏輯 4. 影響項(xiàng)目成敗的關(guān)鍵因素剖析 5. 聚焦高效運(yùn)營(yíng)的關(guān)鍵績(jī)效指標(biāo)拆解 ..

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