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管理技能培訓(xùn)專欄
管理技能培訓(xùn)哪個(gè)好？首選行課網(wǎng)。管理技能培訓(xùn)指管理者的角色定位培訓(xùn)、管理溝通培訓(xùn)、團(tuán)隊(duì)激..
| 課程名稱：TWI企業(yè)一線主管技能訓(xùn)練 JS工作指導(dǎo) | |
| 主講老師：蔡錦 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一講、工作安全概論 1、安全及5個(gè)條件 2、防止事故的必要性 3、案例導(dǎo)入：事故的原因《包裝室的故事》 4、工作安全四階段法導(dǎo)入和工作安全卡片的使用說明 5、災(zāi)害的連鎖說明 6、現(xiàn)場與安全 目的： 讓學(xué)員了解安全生產(chǎn)、.. | |
| 課程名稱：創(chuàng)新思維與創(chuàng)新管理提升 | |
| 主講老師：楚易 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一部分：創(chuàng)新思維轉(zhuǎn)變與創(chuàng)新潛能挖掘 一、創(chuàng)新思維概述 1.案例：一場有關(guān)創(chuàng)新思維的討論 2.創(chuàng)新思維的概念與應(yīng)用 3.企業(yè)發(fā)展中成功創(chuàng)新的案例 二、思維深處的障礙 1.要突破自我設(shè)定的思維框框的束縛 2.要突破他人設(shè)下的.. | |
| 課程名稱：企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師授課技巧提升 | |
| 主講老師：楚易 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：一、培訓(xùn)師授課技巧從“心”開始 1、用心感知培訓(xùn)的內(nèi)容 2、用心感知培訓(xùn)的對象 3、用心感知自己的狀態(tài) 二、用有效的手法獲得良好地培訓(xùn)效果 1、培訓(xùn)內(nèi)容表達(dá)三段論 2、引人入勝的培訓(xùn)觀點(diǎn)導(dǎo)入 3、用.. | |
| 課程名稱：責(zé)任意識課程大綱 | |
| 主講老師：侯春梅 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：導(dǎo)入：XX事件背后的問題 一、什么是責(zé)任 （一）對責(zé)任的理解 （二）人生三大責(zé)任 1、自我責(zé)任 2、角色責(zé)任 3、社會(huì)責(zé)任 （三）工作責(zé)任來源 （四）責(zé)任文化 （五）責(zé)任和其他概念 1、責(zé)任與責(zé)任心 2、責(zé)任與能.. | |
| 課程名稱：管理者四項(xiàng)能力提升 | |
| 主講老師：李罡 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：模塊一：角色認(rèn)知能力 一、對上角色—上級替身責(zé)任到 1、上級替身三項(xiàng)準(zhǔn)則 （１）言行舉動(dòng)代表公司和上級 （２）言行要體現(xiàn)高層意志 （３）站在上級角度考慮問題 2、對上角色常見誤區(qū) （１）民意代表 （２）領(lǐng)主 .. | |
| 課程名稱：培訓(xùn)管理者基本知識與能力素養(yǎng) | |
| 主講老師：侯春梅 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：導(dǎo)入：能源互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的培訓(xùn)工作—— 一、培訓(xùn)與培訓(xùn)管理者 1、什么是培訓(xùn) 2、培訓(xùn)的重要意義 3、培訓(xùn)的類型劃分 （1）按培訓(xùn)組織單位分： （2）按計(jì)劃的時(shí)間分： （3）按培訓(xùn)的講師分： （4）按.. | |
| 課程名稱：風(fēng)險(xiǎn)管理體系建設(shè)課程大綱 | |
| 主講老師：1 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：1.風(fēng)險(xiǎn)管理體系的定義與構(gòu)成要素 風(fēng)險(xiǎn)管理體系的定義與理解 風(fēng)險(xiǎn)管理體系的構(gòu)成要素 構(gòu)建風(fēng)險(xiǎn)管理體系的目標(biāo)及其功用 2.風(fēng)險(xiǎn)管理體系構(gòu)建的框架 風(fēng)險(xiǎn)管理體系的總體.. | |
| 課程名稱：化繭成蝶——新時(shí)期新任主任核心管理技能提升 | |
| 主講老師：楚易 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：第一講：職業(yè)角色蛻變 一、你的位置決定著你的思路二、儲(chǔ)備干部職業(yè)生涯發(fā)展的四個(gè)階段三、企業(yè)對儲(chǔ)備干部的四大角色期待 練一練：“我是誰”——自我概念的測量 四、從專業(yè)人員到管理人員的角.. | |
| 課程名稱：管理技能與問題解決 | |
| 主講老師：呂翠 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：第一講：自我管理的四項(xiàng)修煉 12一、自我領(lǐng)導(dǎo)的四項(xiàng)修煉 1．修煉一：角色歸位 2．修煉二：心智管理 3．修煉三：目標(biāo)管理 4．修煉四：效能管理 二、自我之角色歸位 1．管理者常見的四大角色錯(cuò)位及兩大病癥 2．管理者的十大.. | |
| 課程名稱：變革管理 | |
| 主講老師：史俊慧 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：一、變革的必要性和緊迫性 1. 組織變革的時(shí)代背景 2. 惟變革使組織基業(yè)長青 3. 適應(yīng)組織發(fā)展階段的變革 4. 束縛組織變革的三大主因 5. 從五個(gè)模型看組織變革 案例分析：變革成功和失敗的組織 二、推動(dòng)組織變革 1.. | |
| 課程名稱：品牌培訓(xùn)與品牌價(jià)值評估 | |
| 主講老師：楚易 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一章品牌差異化定位 一、為何要進(jìn)行差異化定位 1、我們往往難以形成自身的特色 2、我們?nèi)菀紫萑雰r(jià)格戰(zhàn)中 3、差異化讓我們有領(lǐng)先的機(jī)會(huì) 二、品牌同質(zhì)化產(chǎn)生的原因 1、傳統(tǒng)的思維讓競爭陷入同質(zhì)化 2、品類銷售無法避免同質(zhì)化競.. | |
| 課程名稱：企業(yè)培訓(xùn)師的培訓(xùn)（TTT） | |
| 主講老師：楚易 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一章 培訓(xùn)師的職業(yè)常識 一.培訓(xùn)師的職責(zé)與角色 二.培訓(xùn)師的素質(zhì) 三.培訓(xùn)師的技能 四.杰出培訓(xùn)師的特性 五.培訓(xùn)師的職業(yè)生涯規(guī)劃 第二章 培訓(xùn)師的工具 一.培訓(xùn)師的理論工具 1.成人學(xué)習(xí)理論 2.經(jīng)語言程式理論（N.. | |
| 課程名稱：優(yōu)秀管理者的塑造與訓(xùn)練 | |
| 主講老師：王新宇 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：一．管理是什么？ 1. 什么是管理？ 2. 對于管理者的三個(gè)基本事實(shí) 3. 管理可以學(xué)習(xí)嗎？ 二．有效管理的原則 1. 注重成果 2. 把握整體 3. 專注要點(diǎn) 4. 長處管理 5. 相互信任 6. 正面思維 三．.. | |
| 課程名稱：帶著智慧去工作：一線客服對客溝通訓(xùn)練營 | |
| 主講老師：張燁 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：課時(shí) 主要內(nèi)容 模塊收益 3課時(shí) 第一模塊：智慧心態(tài) 第一節(jié)：用戶希望得到的到底是什么？ RATE模型 放心 承諾 管理承諾 期望值彌補(bǔ) .. | |
| 課程名稱：人機(jī)工效 | |
| 主講老師：郭衛(wèi)國 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：一、人機(jī)工效（程）學(xué) 1.人機(jī)工程概述 2.人機(jī)工程理論知識 3.人體 4．心理 5.人機(jī)工程學(xué)示例 6.人機(jī)工效調(diào)查與評估方法 7.當(dāng)今熱點(diǎn)及未來發(fā)展趨勢 二、人機(jī)工程應(yīng)用 1．相關(guān)法律法規(guī) 2．勞動(dòng)保護(hù) 3.人.. | |
| 課程名稱：2015環(huán)境管理體系內(nèi)審員培訓(xùn) | |
| 主講老師：張曦月 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一講：ISO14000基礎(chǔ)知識 1、培訓(xùn)體系介紹 2、ISO14000標(biāo)準(zhǔn)的產(chǎn)生和發(fā)展 3、困擾人類的八大全球環(huán)境問題 4、ISO14000系統(tǒng)標(biāo)準(zhǔn)簡介 5、ISO14000的性質(zhì)、目的和特點(diǎn)。 第二講：ISO14001:.. | |
| 課程名稱：“金牌項(xiàng)目經(jīng)理特訓(xùn)營”培訓(xùn)方案 | |
| 主講老師：魏及淇 培訓(xùn)天數(shù)：3 天 | |
| 課程簡介：金牌項(xiàng)目經(jīng)理特訓(xùn)營第1次集中面授 《項(xiàng)目管理實(shí)務(wù)要點(diǎn)》 （3天） 第一部分 了解項(xiàng)目管理基本學(xué)習(xí)內(nèi)容 1、5個(gè)過程組： 啟動(dòng)過程組、規(guī)劃過程組、執(zhí)行過程組、監(jiān)控過程組、收尾過程組 2、9大知識領(lǐng)域 ①項(xiàng)目集成管理.. | |
| 課程名稱：跨部門溝通與協(xié)作 | |
| 主講老師：張必成 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：導(dǎo)入：視頻案例 討論：跨部門溝通與協(xié)作的認(rèn)知 第一部分、跨部門溝通與協(xié)作的基本知識 案例分析：溝通的概念 一、溝通的定義 二、溝通要實(shí)現(xiàn)的效果 三、溝通四步驟 四、溝通七語言 五、什么是跨部門溝通 第二部分、跨部門溝通.. | |
| 課程名稱：中層管理干部的高效溝通技巧 | |
| 主講老師：李芳 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：一、溝通的原理與技巧 （一）溝通的障礙 1、情緒先行：要解決事情，先解決感情 2、自我中心：從自己的利益出發(fā)是人的天性 3、單項(xiàng)溝通：溝通閉環(huán)不完整直接造成信息錯(cuò)位和遺漏 4、缺乏信任：如何在溝通中建立信任 5、表達(dá)不清：想.. | |
| 課程名稱：內(nèi)訓(xùn)師的結(jié)構(gòu)化思維 ——邏輯更清晰，表達(dá)更準(zhǔn)確 | |
| 主講老師：李芳 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一講：課程導(dǎo)入 1．當(dāng)今最先進(jìn)的三種思維方式 2．用邏輯表達(dá)自己的觀點(diǎn) 3．結(jié)構(gòu)化思維在企業(yè)培訓(xùn)中的作用 第二講：結(jié)構(gòu)性思維的構(gòu)建和應(yīng)用 一、構(gòu)建結(jié)構(gòu)性思維 1．結(jié)論先行：一個(gè)結(jié)構(gòu)只支持一個(gè)思想，并由此思想概括所有各級各組.. | |
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