【培訓對象】
企業(yè)管理者、希望有效保留和發(fā)展關鍵員工，激勵團隊工作積極性的主管和導師

【培訓收益】
掌握日常管理工作場景中可應用、易操作的員工激勵和任務推動的方法和工具 形成對個人管理的自我覺察意識，從而逐步建立行之有效的管理方法體系 幫助企業(yè)管理者形成與員工共謀發(fā)展、合作共贏的心態(tài)

課程導入
游戲：個人-公司夢想圖
團隊管理的有效信念和策略
員工在團隊中的三階發(fā)展

一、崗位新兵管理——融入與成長
從管理者視角解讀“心理契約模型”
案例導入：小明團隊的新員工
課堂練習：四類核心問題的檢視自評
案例研討：從心理契約模型改善團隊管理
場景案例1：布置工作任務
游戲：迷宮探險
工具：工作任務分類四象限
課堂練習：現(xiàn)有工作任務歸類
工具：任務紅黃綠燈模型
課堂練習：布置工作任務
場景案例2：激勵新員工主動工作
工具：讓員工接受任務的四步溝通法
場景案例3：激勵員工把雜事做好、瑣事做精
場景案例4：如何與員工進行績效面談
方法：發(fā)現(xiàn)員工的三大動力
工具：團隊融入清單
工具：成長金字塔&工作成長四階段
工具：未來簡歷談加薪

二、進階員工管理——激發(fā)內驅力
驅動力3.0
蠟燭實驗區(qū)分員工驅動力
驅動力一代二代三代
驅動力三要素：自控、專精、目的
場景案例5：充分授權
關于工作自控的四類錯誤信念
工具：3W1H法則
場景案例6：有限授權
工具：GREEN-T模型
場景案例7：通過分享會發(fā)現(xiàn)并認可員工能力
方法：專精三部曲
工具：能力管理矩陣（發(fā)現(xiàn)員工優(yōu)勢能力）
工具：點贊四步法（認可員工優(yōu)勢能力）
場景案例8：給員工講述工作意義
方法：價值-意義天平
談加薪工具：清泉回流
談意義工具：意義激活環(huán)

三、資深專家管理——深度信任與發(fā)展通道管理
如何區(qū)分團隊核心員工
工具：員工分類矩陣
職業(yè)變道分析：向上、向內、向左右、向外
能晉升的核心條件
方法1：真心話（信任）
方法2：大冒險（擔當）
工具：跟核心員工建立信任四步法
場景案例9：跟員工談晉升
方法：如何委派核心員工明星任務
工具：大冒險對話卡
成為專家的相馬術
員工轉崗的“嫁女兒模型”
員工離職管理
區(qū)分三種離職類型
離職三階段如何介入 

講師資歷 --------------------
•注冊人力資源管理師
•國家認證職業(yè)生涯規(guī)劃師
•哈爾濱工業(yè)大學管理學碩士
•曾任多家世界五百強企業(yè)大學資深經理人
• 15 年授課和培訓管理從業(yè)經驗，歷任大學講師、企業(yè)中層、企業(yè)大學資深培訓講師等
• 主要講授企業(yè)員工職業(yè)生涯管理&提升職場幸福力、教練式輔導、TTT&課程開發(fā)等課程
•課程講授深度融合“教練引導+行動學習”工具

培訓經驗-------------------------------
高雪寧老師歷任華潤萬家學習發(fā)展高級經理、萬家學院培訓師、中國平安培訓及職涯管理、平安大學培訓師，長期從事員工激勵、職業(yè)生涯管理的研究與實踐，精通教練式管理，擅長職場適應、職涯管理、人才培養(yǎng)等問題分析與解決，運用行動學習和引導技術，對于職場各類場景實踐運用的有深刻的理解與洞察。多次為大型央企國企進行課程講授，獲得客戶的高度一致認可。
• 擁有豐富的培訓體系搭建和人才梯隊發(fā)展經驗豐富，從 0 到 1 為多家知名大型企業(yè)設計學習發(fā)展體系，打造人才發(fā)展機制；
•善于根據(jù)企業(yè)當前業(yè)務戰(zhàn)略進行設計、調整培訓內容和落地方式；
•授課經驗豐富, 注重學用一體化。
主講課程 ------------------------------------------
《TTT®貓計劃》
《企業(yè)員工職業(yè)生涯管理》
《教練式領導力——激發(fā)員工潛能，引領卓越績效》
《職海起航——新員工職業(yè)化素養(yǎng)與職場競爭力提升》