- 全腦思維創(chuàng)新與問(wèn)題解決
- 全腦思維之——視覺化筆記
- 全腦思維之——用圖像代替長(zhǎng)篇大論
- 培訓(xùn)經(jīng)理的全腦思維
- Power BI數(shù)據(jù)分析在業(yè)務(wù)洞察
- DOE問(wèn)題分析與解決模式
- 經(jīng)營(yíng)者的財(cái)務(wù)必修課 ——懂報(bào)表,通數(shù)
- 真探™-問(wèn)題分析與解決
- 贏在思考-問(wèn)題分析與解決
- 真探™-問(wèn)題分析與解決
- 機(jī)械企業(yè)生產(chǎn)管理_基于TOC的補(bǔ)給系
- 問(wèn)題解決力
- 合作共贏---跨部門溝通的解決之道
- 問(wèn)題分析與解決
- 網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷-互聯(lián)網(wǎng)復(fù)制經(jīng)銷商解決網(wǎng)絡(luò)招
- 行業(yè)性解決方案式銷售
- 問(wèn)題解決思路與能力
- 如何完美解決客戶投訴問(wèn)題
- 家電生產(chǎn)管理問(wèn)題思考與沖突解決
- 解決企業(yè)涉稅報(bào)表稅務(wù)異常問(wèn)題分析與審
- 企業(yè)大學(xué)籌建解決方案
- 2016年年終決算及匯算清繳與稅務(wù)
- 心態(tài)決定業(yè)績(jī)實(shí)戰(zhàn)特訓(xùn)營(yíng)
- 李江濤教授:不同的商業(yè)模式?jīng)Q定了企
- 舒立平-決勝終端 業(yè)績(jī)?nèi)平馓赜?xùn)營(yíng)
- 《領(lǐng)導(dǎo)者有效解決問(wèn)題的思維方法》
- 生產(chǎn)一線大決戰(zhàn)
- 2013年房地產(chǎn)企業(yè)決策納稅風(fēng)險(xiǎn)與
- 2013年房地產(chǎn)企業(yè)決策納稅風(fēng)險(xiǎn)與
- 股權(quán)融資方式解決中小企業(yè)融資難
全腦思維創(chuàng)新與問(wèn)題解決
課程編號(hào):44035
課程價(jià)格:¥40000/天
課程時(shí)長(zhǎng):1 天
課程人氣:420
- 課程說(shuō)明
- 講師介紹
- 選擇同類課
員工、管理者、企業(yè)骨干,中層管理人員等
【培訓(xùn)收益】
一、 了解思維領(lǐng)域中最重要的趨勢(shì)與理論,掌握人左右腦的分工,分析自己的全腦優(yōu)勢(shì); 二、 掌握全腦思維的核心,突破思維定勢(shì),打破思維模式,全方位提供全腦思維的水平; 三、 利用全腦思維之右腦思維-創(chuàng)新思維來(lái)激發(fā)想法和解決方案,從不同的角度看待一個(gè)想法和問(wèn)題,將自己的想法和公司的想法進(jìn)行組合創(chuàng)新。 四、 學(xué)習(xí)如何利用不同的全腦思維之右腦創(chuàng)新工具,解決各種創(chuàng)新需求,全力支持企業(yè)創(chuàng)新,利用不同的創(chuàng)新思維工具進(jìn)行創(chuàng)新活動(dòng); 五、 學(xué)習(xí)如何利用全腦思維的應(yīng)用技巧,創(chuàng)新解決企業(yè)的問(wèn)題,為部門或公司制定創(chuàng)新流程;在組織中營(yíng)造創(chuàng)新的文化環(huán)境,激勵(lì)員工的創(chuàng)新行為。 六、 培育適合互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的全腦思維模式,敦促和實(shí)現(xiàn)企業(yè)轉(zhuǎn)型,以及個(gè)人職業(yè)升級(jí)。
第一單元:全腦思維的密碼
一、 了解我們的思維方式
1、 左右腦之間的分工
2、 左腦型與右腦型的人的差別
3、 左腦與右腦的密碼(案例測(cè)試你的全腦)
二、 丹尼爾·卡尼曼思維的快與慢
1、 系統(tǒng)1-自動(dòng)化的思考運(yùn)作直覺思維
2、 系統(tǒng)2-專注化的思考運(yùn)作理性思維
3、 案例討論與分享
三、 HBDI全腦思維模型(優(yōu)勢(shì)測(cè)試)
1、 藍(lán)腦理性腦-以邏輯分析、數(shù)量導(dǎo)向、理性解決問(wèn)題的思維
2、 綠腦組織腦-以條理分明、計(jì)劃性、組織性、關(guān)注細(xì)節(jié)思維
3、 紅腦感性腦-以人際溝通、人性感性、顧客導(dǎo)向、需求導(dǎo)向的思維
4、 黃腦創(chuàng)新腦-以創(chuàng)新整合、直覺反應(yīng)、策略導(dǎo)向、市場(chǎng)前瞻的思維
四、 全腦思維的工具
1、 橫向思維(創(chuàng)新思維)
2、 縱向思維(邏輯思維)
第二單元:全腦思維訓(xùn)練-創(chuàng)新思維與邏輯思維技巧
一、 全腦式創(chuàng)新的前提-打開思維的空間
1、 什么是創(chuàng)新?(案例引導(dǎo))
2、 轉(zhuǎn)換思維模式突破創(chuàng)新(6個(gè)案例)
3、 三種創(chuàng)新觀點(diǎn)的探討(三個(gè)案例)
4、 創(chuàng)新的機(jī)會(huì)來(lái)源-4個(gè)案例
5、 都有哪些類型的創(chuàng)新?-配套案例5個(gè)
6、 互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代創(chuàng)新之道
好的想法能夠吸引技術(shù)和資金(三個(gè)案例)
互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代跨界創(chuàng)新之道
從移動(dòng)互聯(lián)走向互聯(lián)網(wǎng)+
7、 創(chuàng)新的開始-質(zhì)疑是創(chuàng)新的前提
小組活動(dòng):提出工作中需要改進(jìn)的問(wèn)題
8、 創(chuàng)新思維體驗(yàn)活動(dòng)-創(chuàng)意商數(shù)測(cè)試
重新設(shè)計(jì)你們的胸卡?
曲別針有多少用途?
二、 創(chuàng)新思維的原理
1、 非常規(guī)性
2、 非邏輯性
3、 積極主動(dòng)性
三、 創(chuàng)新活動(dòng)及案例體驗(yàn)
四、 創(chuàng)新思維的方法與工具應(yīng)用實(shí)戰(zhàn)
1、 發(fā)散思維法-同中求異的思維方法
2、 逆向思維法-正反兩個(gè)方面(2個(gè)案例)
3、 組合法介紹
4、 橫向思維-換個(gè)角度看問(wèn)題
5、 頭腦風(fēng)暴法(實(shí)戰(zhàn)案例演練,老師根據(jù)客戶行業(yè)設(shè)計(jì))
6、 IDEO公司開創(chuàng)的“四步產(chǎn)品創(chuàng)意”設(shè)計(jì)方法
7、 平行思維的工具-六頂思考帽思考方法
白帽思維: 資料與信息
紅帽思維: 直覺與感情
黑帽思維: 邏輯與批判
黃帽思維: 積極與樂(lè)觀
綠帽思維: 創(chuàng)新與冒險(xiǎn)
藍(lán)帽思維: 系統(tǒng)與控制
六頂思考帽模擬產(chǎn)品創(chuàng)新會(huì)議
五、 互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代提升創(chuàng)新思維六力(案例)
1、 設(shè)計(jì)力(獨(dú)特創(chuàng)意設(shè)計(jì))
2、 交響力(系統(tǒng)與整合之美)
3、 故事力(情景革命大師)
4、 共情力(創(chuàng)意產(chǎn)生共鳴)
5、 娛樂(lè)力(多元素競(jìng)爭(zhēng)力)
6、 意義感(影響價(jià)值觀)
六、 全腦思維之左腦邏輯思維技巧
演繹性邏輯-大前提-小前提-結(jié)論
歸納性邏輯
演繹與歸納的區(qū)別(練習(xí))
第三單元:全腦思維的應(yīng)用-創(chuàng)新與問(wèn)題解決技巧
一、 全腦思維的右腦與左腦的應(yīng)用-解決問(wèn)題
1、 右腦發(fā)散思維尋找問(wèn)題的可能原因
2、 左腦集中思維確定問(wèn)題的核心原因
3、 右腦創(chuàng)新思維想出解決問(wèn)題的所有方案
4、 左腦邏輯思維決策最佳方案
二、 全腦思維創(chuàng)新解決問(wèn)題
1、 主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題—如何找出企業(yè)、團(tuán)隊(duì)潛在問(wèn)題
方法一:通過(guò)打破“固有思維”發(fā)現(xiàn)問(wèn)題
方法二:通過(guò)“質(zhì)疑法”發(fā)現(xiàn)問(wèn)題
2、 右腦發(fā)散分析問(wèn)題—找出產(chǎn)生問(wèn)題的所有因素
哪里發(fā)生問(wèn)題/為什么發(fā)生了問(wèn)題
WHY—WHY分析法+比較分析法
金字塔分析法
3、 左腦集中確定問(wèn)題—找出解決問(wèn)題的方向
帕雷托矩陣
多次投票法
4、 右腦創(chuàng)新解決問(wèn)題—找出所有解決問(wèn)題的方案
借鑒創(chuàng)意法
頭腦風(fēng)暴法
思維導(dǎo)圖法-MindMapping
六帽思考法
5、 左腦邏輯決策方案—找出合理的解決問(wèn)題的方法
邏輯決策和直覺決策
權(quán)重評(píng)估法
評(píng)估矩陣法
三、 個(gè)人全腦思維創(chuàng)造與創(chuàng)新的應(yīng)用
1、 企業(yè)人的創(chuàng)造力
2、 跳出框框思考
3、 找回失落的創(chuàng)造力
4、 創(chuàng)意人…..個(gè)人創(chuàng)造的工具
5、 打破壁壘邁向全腦
證券投資分析師資格
美國(guó)LMI領(lǐng)導(dǎo)管理研究中心講師。
思維與工具培訓(xùn)系列:《創(chuàng)新思維訓(xùn)練》;《創(chuàng)新思維與問(wèn)題解決》;《金字塔原理思維》;《全腦思維訓(xùn)練》;《領(lǐng)導(dǎo)者之劍理性思維-問(wèn)題分析與解決》;《傳統(tǒng)企業(yè)轉(zhuǎn)型之道-互聯(lián)網(wǎng)思維》
職業(yè)化管理培訓(xùn)系列:《高效人士七個(gè)習(xí)慣》;《職業(yè)化塑造》;《卓越領(lǐng)導(dǎo)力-5種行為習(xí)慣修煉》;《信任型團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理》;《打造中層高效執(zhí)行力》;《高效能人士的信任管理》;《員工版:德魯克卓越成效的管理》;《MTP中層管理技能提升》;《MOT-客戶服務(wù)關(guān)鍵時(shí)刻》;《市場(chǎng)營(yíng)銷與顧問(wèn)式銷售技巧》;
行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目:《行動(dòng)學(xué)習(xí)法培訓(xùn)及應(yīng)用》;《基于行動(dòng)學(xué)習(xí)的TTT內(nèi)部講師培訓(xùn)》《基于行動(dòng)學(xué)習(xí)的課程開發(fā)與設(shè)計(jì)》;《基于行動(dòng)學(xué)習(xí)的問(wèn)題分析與決策》《九步教練與員工輔導(dǎo)》
曾子熙老師,授課風(fēng)格深入淺出、幽默風(fēng)趣、見解獨(dú)到、知識(shí)廣博,擅長(zhǎng)針對(duì)個(gè)案進(jìn)行分析與研究,理論與實(shí)務(wù)能充分結(jié)合,善于運(yùn)用多種培訓(xùn)方法相結(jié)合,快速調(diào)動(dòng)學(xué)員的參與性和積極性,豐富的實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)與操作手法使學(xué)員能即學(xué)即用,在輕松愉快的氛圍中得到迅速而有效的提升。
曾子熙老師授課風(fēng)格:授課深入淺出,風(fēng)格新穎、活躍,內(nèi)容充實(shí)縝密,思路開闊。他豐富的職業(yè)經(jīng)歷與流暢生動(dòng)的演講風(fēng)格總能深深影響與激蕩每一位學(xué)員。
曾子熙老師授課方式:以行動(dòng)學(xué)習(xí)模式,啟發(fā)式講授、互動(dòng)式教學(xué)、體驗(yàn)式學(xué)習(xí),小組討論、案例研討、角色扮演、情景模擬、管理游戲。同時(shí)遵循原則、工作還原、行為修煉、實(shí)踐總結(jié);及時(shí)反思、心靈感觸、付諸行動(dòng)。
制造業(yè)(高新技術(shù),電子科技):
富士康科技集團(tuán)(深圳,杭州,太原,煙臺(tái),晉城)、恩斯邁電子(深圳)有限公司、
正方電子有限公司、美的集團(tuán)、深超光電、深圳世強(qiáng)電訊有限公司、日東電子科技(深圳)有限公司、普誠(chéng)科技(深圳)有限公司、鑫茂科技(深圳)有限公司、德愛電子(深圳)有限公司、深圳宇順電子股份有限公司,飛煌德商科技(深圳)有限公司
高端裝備制造:西安陜股動(dòng)力、廣州精工技術(shù)有限公司
房地產(chǎn)行業(yè)(商業(yè)地產(chǎn),住宅地產(chǎn)):萬(wàn)科集團(tuán)東莞公司、深圳市華成峰實(shí)業(yè)有限公司、深圳市洪濤裝飾股份有限公司
電力行業(yè):南方電網(wǎng)安全中心、廣東大亞灣核電運(yùn)營(yíng)有限公司、中電投資股份公司
零售百貨連鎖業(yè):日本永旺集團(tuán)、廣東吉之島、群光實(shí)業(yè)(武漢)有限公司、廣東大地通訊連鎖服務(wù)有限公司
物流與船務(wù)行業(yè):深圳聯(lián)合國(guó)際船舶代理有限公司、深圳西部聯(lián)合物流有限公司、中集集團(tuán)-南方中集、香港千和船務(wù)(集團(tuán))有限公司
銀行證券金融保險(xiǎn)業(yè):
工商銀行,浙商銀行,世紀(jì)證券、中信證券(洛陽(yáng)),中國(guó)平安集團(tuán)財(cái)產(chǎn)保險(xiǎn)股份有限公司、天津恒安標(biāo)準(zhǔn)人險(xiǎn)
IT及互聯(lián)網(wǎng)軟件業(yè):北京網(wǎng)尚文化、源訊信息技術(shù)(中國(guó))有限公司、深圳市康索特軟件有限公司、東信網(wǎng)絡(luò)控股股份有限公司、聯(lián)發(fā)軟件設(shè)計(jì)(深圳)有限公司
品牌服裝業(yè):七匹狼實(shí)業(yè)股份有限公司、湖南圣得西西服
餐飲品牌連鎖業(yè):廈門豪客來(lái)餐飲
生物醫(yī)療設(shè)備(醫(yī)藥行業(yè)):邁瑞生物醫(yī)療、
航空技術(shù)服務(wù):深圳漢莎技術(shù)有限公司
汽車行業(yè)(制造及配件):長(zhǎng)春富維-江森、一汽-大眾銷售有限責(zé)任公司(奧迪),天派電子(深圳)有限公司
奢侈品珠寶化妝品行業(yè):英國(guó)DBE珠寶-深圳戴維克珠寶首飾有限公司
印刷制造出版知識(shí)產(chǎn)權(quán)(文化產(chǎn)業(yè)):裕同集團(tuán)、深圳中科院知識(shí)產(chǎn)權(quán)投資有限公司
曾子熙老師企業(yè)管理培訓(xùn)與咨詢成果主要雜志與媒體刊發(fā)
一、中國(guó)人文與社會(huì)科學(xué)核心期刊,北大中文核心期刊
1.“行動(dòng)學(xué)習(xí)法在企業(yè)的運(yùn)用”,《中國(guó)人力資源開發(fā)》,2010(5)
2.“領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)用教練技術(shù)提升領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)”,《領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)》,2010(9)
3.“應(yīng)用教練技術(shù)構(gòu)建人才培養(yǎng)新模式”《中國(guó)人力資源開發(fā)》,2010(9)
二、人力資源管理領(lǐng)域期刊
1.“培訓(xùn)評(píng)估先進(jìn)技術(shù)不可少”《人力資源管理雜志》2008(9)
2.“正本清源打造企業(yè)執(zhí)行力”,《人力資源雜志》,2008(12)
3.“培訓(xùn)委外是一種趨勢(shì)”,《人力資源管理雜志》,2009(5)
4.“基于價(jià)值鏈的零售業(yè)服務(wù)體系構(gòu)建”,《管理與財(cái)富雜志》,2009(7)
5.“企業(yè)創(chuàng)新四要素”,《中國(guó)中小企業(yè)雜志》,2010(3)
6.“行動(dòng)學(xué)習(xí)法的應(yīng)用實(shí)踐”,《人力資源雜志》,2010(5)
7.“行動(dòng)學(xué)習(xí)法:提升企業(yè)培訓(xùn)績(jī)效的利器”《HR經(jīng)理人雜志》,2010(5)
8.“行動(dòng)學(xué)習(xí)法在經(jīng)理人問(wèn)題解決培訓(xùn)實(shí)踐中的應(yīng)用”
《職業(yè)能力開發(fā)與評(píng)價(jià)雜志》2010(5)
9.“教練技術(shù):幫助管理者提升輔導(dǎo)績(jī)效”,《人力資源雜志》,2010(8)
10.“基于教練技術(shù)的人才培養(yǎng)模式研究”,《企業(yè)活力雜志》,2010(8)
11.“電力企業(yè)應(yīng)用教練技術(shù)構(gòu)建人才培養(yǎng)新模式”,《電力人力資源雜志》 2010(11)
18.“運(yùn)用行動(dòng)學(xué)習(xí)法提升企業(yè)培訓(xùn)績(jī)效研究“《中國(guó)培訓(xùn)雜志》2011(08)
17.“富士康員工培訓(xùn)績(jī)效評(píng)估體系構(gòu)建與實(shí)施“,《中國(guó)培訓(xùn)雜志》 2011(09)
18.“基于行動(dòng)學(xué)習(xí)的內(nèi)訓(xùn)課程開發(fā)”《人力資源雜志》,2012(3)
19、《領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)用教練技術(shù)提升領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)》湖北教育?領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)論壇 2013年第1期
20、《三個(gè)關(guān)鍵建構(gòu)戰(zhàn)略性培訓(xùn)體系》人力資源雜志2013年3月刊
21、《三個(gè)關(guān)鍵建構(gòu)戰(zhàn)略性培訓(xùn)體系》被轉(zhuǎn)載中國(guó)電力教育雜志2013年36期轉(zhuǎn)載
-
課程背景 組織發(fā)展(OD)在美國(guó)等西方國(guó)家70載所形成的頗具西方特色的OD范式,歷經(jīng)坎坷,困難重重,長(zhǎng)期處于嚴(yán)重“中年危機(jī)”狀態(tài),西方一些OD大師們竭盡所能至今也未能擺脫OD困境。我國(guó)企業(yè)引進(jìn)OD十幾年來(lái),看似紅紅火火,實(shí)則漏洞百出,所繳學(xué)費(fèi)與付出代價(jià)成倍增長(zhǎng)。但是,組織發(fā)展又的確是未來(lái)組織生存競(jìng)爭(zhēng)所必需的,只不過(guò)是OD(..
-
綜合問(wèn)題解決模式:DOE整合實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用
課程大綱第一部分DOE的作用DOE的前世今生試驗(yàn)?zāi)康漠a(chǎn)品生成的全過(guò)程中,DOE在何處使用??jī)?yōu)化的產(chǎn)品生成過(guò)程解析過(guò)程設(shè)置與控制中的DOE應(yīng)用質(zhì)量問(wèn)題處理及改進(jìn)活動(dòng)中的DOE試驗(yàn)策略與步驟用共同參與的產(chǎn)品項(xiàng)目活動(dòng)來(lái)說(shuō)明DOE的作用第二部分DOE入手—特性與風(fēng)險(xiǎn)分析策略特性及特性分類功能界面風(fēng)險(xiǎn)..
-
一.課程程背景 一個(gè)職業(yè)人士成功的因素:75%靠高效的溝通與清晰的表達(dá),25%靠天才和能力。在今天的生活或職場(chǎng)中,會(huì)做的不如會(huì)說(shuō)的,說(shuō)干了嘴皮并不見得都有效。當(dāng)別人還在高喊理解萬(wàn)歲的時(shí)候,懂得理解的方法,通過(guò)合理表達(dá)溝通的有效才是當(dāng)今社會(huì)最看重的能力和技巧。 表達(dá)溝通與團(tuán)隊(duì)融合是每一家企業(yè)培訓(xùn)計(jì)劃中非常重要的一個(gè)部分。然而,如何把所學(xué)把表..
-
î課程大綱:第1章關(guān)于問(wèn)題解決力1.何謂問(wèn)題解決力?2.問(wèn)題是什么?應(yīng)以什么樣的思維面對(duì)問(wèn)題?3.問(wèn)題發(fā)生的階段和分類; 4.解決問(wèn)題的思路:Ø三現(xiàn)主義:以務(wù)實(shí)精神,摒棄依賴主觀思維解決問(wèn)題;Ø七個(gè)不放過(guò):以全面系統(tǒng)的精神,將問(wèn)題徹底解決;Ø可能是什么比是什么更重要:挖..
-
第1章 解決問(wèn)題的基礎(chǔ)1. 什么是問(wèn)題? 2. 異常問(wèn)題與改善問(wèn)題;3. 問(wèn)題發(fā)生的三階段; 4. 問(wèn)題有哪些分類?5. 何謂問(wèn)題解決力。討論:你拿什么來(lái)競(jìng)爭(zhēng)?工具:PSA第2章 解決問(wèn)題的心態(tài)C問(wèn)題就是機(jī)會(huì)1. 有問(wèn)題 = 有成長(zhǎng)2. 正確地面對(duì)「問(wèn)題」,能提升我們的能力3. 沒有解決不了的問(wèn)題,只有..
-
引言:什么樣的人是團(tuán)隊(duì)最受歡迎的?什么樣的人是團(tuán)隊(duì)最討厭的?一. 解決問(wèn)題的基礎(chǔ)1. 什么是問(wèn)題?2. 異常問(wèn)題與改善問(wèn)題;3. 問(wèn)題發(fā)生的三階段;4. 問(wèn)題有哪些分類?5. 何謂問(wèn)題解決力。二. 解決問(wèn)題的心態(tài)C問(wèn)題就是機(jī)會(huì)1. 有問(wèn)題 = 有成長(zhǎng)2. 正確地面對(duì)「問(wèn)題」,能提升我們的能力3. 沒有解決不..