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現(xiàn)代班組精細(xì)化管理實(shí)務(wù)

課程編號(hào)：54490

課程價(jià)格：￥15000/天

課程時(shí)長(zhǎng)：3 天

課程人氣：314

行業(yè)類別：行業(yè)通用     

專業(yè)類別：財(cái)務(wù)管理 

授課講師：張曦月

  • 課程說(shuō)明
  • 講師介紹
  • 選擇同類課
【培訓(xùn)對(duì)象】
班組長(zhǎng)及其中層管理干部、骨干員工

【培訓(xùn)收益】


第一節(jié)： 天下大事，必作于細(xì)――精細(xì)化管理的本質(zhì)
一、精細(xì)化管理是一種思想：九層之臺(tái)，起于累土
二、精細(xì)化管理是一種意識(shí)：尺蚓穿堤，能漂一邑
三、.精細(xì)化管理是一種態(tài)度：事事認(rèn)真、時(shí)時(shí)認(rèn)真
四、精細(xì)化管理是一種能力：洞察秋毫、一葉知秋
五、避免陷入精細(xì)化管理誤區(qū)
六、.精細(xì)化管理的魅力：美國(guó)汽車與日本汽車之較量
七、精細(xì)化管理是把復(fù)雜的問(wèn)題簡(jiǎn)單化
第二節(jié)： 無(wú)處不在的細(xì)節(jié)――現(xiàn)代企業(yè)班組精細(xì)化管理
一、麻雀雖小，五臟俱全：不要以為班組管理不重要
二、千里之行，始于足下：班組管理就是管細(xì)節(jié)
三、執(zhí)行不到位：班組管理的短板
四、“管得多、理得少”：班組管理的關(guān)鍵問(wèn)題
五、從粗放到精細(xì)：班組必須實(shí)現(xiàn)管理轉(zhuǎn)變
六、大M的魅力：麥當(dāng)勞為什么成功
第三節(jié)：從簡(jiǎn)單的事情做起――現(xiàn)代企業(yè)班組基礎(chǔ)管理精細(xì)化
一、沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓：制度化是根本
二、做專才能做精：專業(yè)化是前提
三、“露出8顆牙”：標(biāo)準(zhǔn)化是基礎(chǔ)
四、“上門服務(wù)”的藝術(shù)：流程化是途徑
五、“數(shù)據(jù)不會(huì)撒謊”：數(shù)據(jù)化是方法
六、OEC管理法：班組基礎(chǔ)管理精細(xì)化的實(shí)現(xiàn)方式
第四節(jié)：從細(xì)節(jié)抓起――現(xiàn)代企業(yè)班組現(xiàn)場(chǎng)管理精細(xì)化
一、生產(chǎn)要素的集合與配置：班組現(xiàn)場(chǎng)管理
二、“問(wèn)出來(lái)”的成績(jī)：現(xiàn)場(chǎng)精細(xì)化管理的“5W1H”六何分析法
三、實(shí)現(xiàn)人、物、場(chǎng)所的結(jié)合：現(xiàn)場(chǎng)定置管理和目視管理
四、5S管理：現(xiàn)場(chǎng)精細(xì)化管理的有效工具
第五節(jié)：追求――現(xiàn)代企業(yè)班組質(zhì)量管理精細(xì)化
一、質(zhì)量決定成?。喊嘟M質(zhì)量管理
二、實(shí)施班組全面質(zhì)量管理：PDCA“戴明環(huán)”和QC小組活動(dòng)
三、來(lái)自摩托羅拉的教訓(xùn)與成果：“6西格瑪管理法”
四、GE進(jìn)行“6西格瑪管理法”的精彩案例
第六節(jié)：安全――現(xiàn)代企業(yè)班組安全管理精細(xì)化
一、安全的“多米諾骨牌”
二、安全無(wú)小事：一顆紐扣惹的禍
三、海恩法則：安全可以預(yù)防
四、安全來(lái)自嚴(yán)謹(jǐn)：關(guān)注每一個(gè)細(xì)節(jié)
五、不檢查就等于不重視：班組安全檢查
六、“5個(gè)為什么”分析法：找出問(wèn)題的根源
七、關(guān)注作業(yè)環(huán)境、員工狀況和安全教育
第七節(jié)：讓標(biāo)準(zhǔn)成為習(xí)慣――現(xiàn)代企業(yè)班組人員管理精細(xì)化
一、上者用人之智：培養(yǎng)一個(gè)好的班組長(zhǎng)
二、學(xué)習(xí)、培訓(xùn)：企業(yè)的福利
三、知道不如做到：?jiǎn)T工細(xì)節(jié)習(xí)慣的訓(xùn)練
四、細(xì)節(jié)是一種耐力：注重培養(yǎng)員工的精細(xì)意識(shí)
五、忍耐改變?nèi)松郝蹇朔评粘晒Φ年P(guān)鍵
六、細(xì)節(jié)需要規(guī)則：必須培養(yǎng)員工的規(guī)則意識(shí)
七、熱爐法則：養(yǎng)成遵守紀(jì)律和服從的習(xí)慣
第八節(jié)：塑造精細(xì)化管理的班組文化
一、企業(yè)文化與班組文化
二、就這樣被“海爾”感動(dòng)
三、構(gòu)建具有自身特色的班組文化
四、班和萬(wàn)事興：班組理念塑造與行為建設(shè)
第九節(jié)：班組有效實(shí)施精細(xì)化管理的幾個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)
一、制定并執(zhí)行好精細(xì)化管理方案
二、實(shí)施和推進(jìn)班組精細(xì)化管理需要經(jīng)過(guò)的階段
三、規(guī)范管理制度
四、用標(biāo)準(zhǔn)化推動(dòng)精細(xì)化
五、不斷創(chuàng)新，深化精細(xì)化管理
六、精細(xì)化管理貴在堅(jiān)持不懈地推動(dòng)
結(jié)尾：課程復(fù)盤
一、課程主要內(nèi)容回顧與總結(jié)；
二、課堂答疑；
三、優(yōu)秀學(xué)員分享學(xué)習(xí)收獲。 

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