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內(nèi)訓(xùn)課內(nèi)訓(xùn)課

銀行新聞發(fā)言人與輿情危機公關(guān) |
主講老師:劉煒 培訓(xùn)天數(shù):2 天 專業(yè)類別: 運營管理 行業(yè)類別:銀行金融 |
課程簡介:第一講 銀行新聞發(fā)言人設(shè)置和輿情監(jiān)控一、新聞發(fā)言人設(shè)置要求1、公司高層2、危機爆發(fā)時是第一線負責(zé)人3、熟悉公司流程業(yè)務(wù)4、善于協(xié)調(diào)溝通內(nèi)外部事務(wù)5、掌握行業(yè)相關(guān)政策6、熟悉媒體業(yè)務(wù)并有好的朋友圈7、口才.. |
工程項目建設(shè)公司的國際項目后期運營維護管理 |
主講老師:肖維 培訓(xùn)天數(shù):2 天 專業(yè)類別: 項目管理 行業(yè)類別: |
課程簡介:第一章:運營管理初步知識及工程公司轉(zhuǎn)型管理 工程公司基本管理方式 宏觀基本形勢 運營管理的基本知識 運營管理對組織的基本要求 思考:工程.. |
深度商業(yè)數(shù)據(jù)分析:大數(shù)據(jù)挖掘和統(tǒng)計決策 |
主講老師:黃辰 培訓(xùn)天數(shù):2 天 專業(yè)類別: 大數(shù)據(jù) 行業(yè)類別: |
課程簡介:一、蛋糕到底有多大?通過市場規(guī)模分析觀測行業(yè)發(fā)展情況1、市場規(guī)模計算:現(xiàn)有規(guī)模&未來規(guī)模預(yù)測 市場規(guī)模測算方法 自上而下的方法簡介 自下而上的方法簡介ɨ.. |
步步為營的培訓(xùn)師培訓(xùn)技巧訓(xùn)練 |
主講老師:駱冰 培訓(xùn)天數(shù):2 天 專業(yè)類別: 中層管理 行業(yè)類別: |
課程簡介:第一天:STEP講師授課技術(shù)開場:(0.5h)信息的分類及使用全員1分鐘主題練習(xí)點評模塊一、START——引爆開場(2.5h)1)、.. |
市場營銷與管理-戰(zhàn)術(shù)篇 |
主講老師:肖維 培訓(xùn)天數(shù):2 天 專業(yè)類別: 營銷管理 行業(yè)類別: |
課程簡介:第一章:市場營銷的現(xiàn)實分析 當(dāng)今市場營銷的主要特點 行業(yè)中的主要經(jīng)營情況分析 市場營銷現(xiàn)實困難與分析 風(fēng)險分析及主要處理手段第二章:市場營銷的發(fā)展歷程與.. |
IT組織與管理實戰(zhàn) |
主講老師:朱煥 培訓(xùn)天數(shù):3 天 專業(yè)類別: 項目管理 行業(yè)類別: |
課程簡介: 第一講:項目與項目管理概述 項目、項目群和項目組合概念辨析項目角色職責(zé)辨析需求方、實施方、項目方和運維方辨析發(fā)起人、技術(shù)經(jīng)理、項目經(jīng)理、項目群經(jīng)理、P.. |
商務(wù)演講與魅力表達 |
主講老師:萬盛蘭 培訓(xùn)天數(shù):1 天 專業(yè)類別: 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別: |
課程簡介:第一章:運用金字塔原理提高邏輯思維水平1.金字塔原理認(rèn)知1)金字塔原理的邏輯原則2)金字塔原理的思考過程3)如何構(gòu)建金字塔結(jié)構(gòu)圖【課堂練習(xí)】完成指定材料的結(jié)構(gòu)化閱讀2.創(chuàng)新思維與六頂思考帽1)什么是六頂思考帽.. |
基層黨支部工作實務(wù)和操作 |
主講老師:劉煒 培訓(xùn)天數(shù):2 天 專業(yè)類別: 紅色教育 行業(yè)類別:黨政機關(guān) |
課程簡介:第一講 如何做好“三會”和黨員發(fā)展工作一、“三會”的基本要求和主要流程1、支部大會的要求及流程 2、支委會的要求及流程3、黨小組會的要求和流程二、黨員發(fā)展工作的原則和.. |
基于戰(zhàn)略的人才發(fā)展體系建設(shè) |
主講老師:王洪濤 培訓(xùn)天數(shù):2 天 專業(yè)類別: 戰(zhàn)略管理 行業(yè)類別:不限行業(yè) |
課程簡介:導(dǎo)入:企業(yè)人才發(fā)展四痛點1. 人才培養(yǎng)發(fā)展意識不足2. 缺乏完善的人才發(fā)展體系3. 沒有有效的評估和反饋機制4. 忽視員工的職業(yè)規(guī)劃分享:基于企業(yè)戰(zhàn)略的人才發(fā)展體系建設(shè)路徑圖第一講:戰(zhàn)略人才發(fā)展藍圖定義:戰(zhàn)略.. |
基于戰(zhàn)略的績效管理與績效考核 |
主講老師:基于戰(zhàn)略 培訓(xùn)天數(shù):2 天 專業(yè)類別: 績效管理 行業(yè)類別: |
課程簡介:一、績效與績效管理1、什么是績效2、什么是績效管理3、績效管理的目的與作用戰(zhàn)略落地文化鑄造問題解決行為糾偏能力提升4、績.. |
EPC項目全過程精細化管理與三次經(jīng)營 |
主講老師:肖維 培訓(xùn)天數(shù):2 天 專業(yè)類別: 項目管理 行業(yè)類別: |
課程簡介:第一章:EPC項目管理案例介紹概述 介紹案例 分析案例 結(jié)論是做好項目成本管控的核心要素 項目基本管理要求 項目造價管理管理=.. |
公文寫作與高效溝通 |
主講老師:萬盛蘭 培訓(xùn)天數(shù):1 天 專業(yè)類別: 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別: |
課程簡介:高效溝通的基本認(rèn)知構(gòu)建第一章 高效溝通概述1、決定工作績效的三方面:態(tài)度、知識、技巧2、溝通技巧是成功人士必備的三大基本技能之一3、高效溝通基本原理圖第二章 高效溝通的五大技巧1、 表達尊重1)開放的心態(tài).. |
個人新零售營銷能力提升 |
主講老師:劉煒 培訓(xùn)天數(shù):2 天 專業(yè)類別: 營銷管理 行業(yè)類別:銀行金融 |
課程簡介:第一講 玩轉(zhuǎn)自媒體具備應(yīng)用的個人技能一、個人“微”商要求1、樂于分享2、擅找話題3、熱心活動4、線下策劃二、個人小號開通1、登陸官網(wǎng)2、名稱和頭像設(shè)置3、菜單設(shè)置4、用戶劃.. |
EPC+F模式工程項目的精細化管理與實務(wù)--項目全生命周期 |
主講老師:肖維 培訓(xùn)天數(shù):2 天 專業(yè)類別: 項目管理 行業(yè)類別: |
課程簡介:2. 課程大綱:第一章:“EPC+F”模式相關(guān)政策解讀 一般PPP政策介紹 一般EPC政策介紹 F+EPC政策介紹第二章:總承包情況介紹與特.. |
“管理會計必殺技” ——通過管理會計報表實現(xiàn)精細化管理 |
主講老師:魏鑫 培訓(xùn)天數(shù):2 天 專業(yè)類別: 財務(wù)管理 行業(yè)類別: |
課程簡介:第一講 企業(yè)財務(wù)未來的發(fā)展趨勢 1、國家政策層面指引財務(wù)【2014】27號《管理會計指引》2、財務(wù)的發(fā)展趨勢國際發(fā)展趨勢國內(nèi)發(fā)展趨勢3、財務(wù)如何.. |
企業(yè)文化賦能與團隊建設(shè) |
主講老師:張娜 培訓(xùn)天數(shù):1 天 專業(yè)類別: 企業(yè)文化 行業(yè)類別:不限行業(yè) |
課程簡介:一、企業(yè)文化是“虛事”還是“實事”1、企業(yè)文化常見痛點企業(yè)文化與經(jīng)營管理脫節(jié)企業(yè)文化與業(yè)務(wù)兩層皮文化理念與員工行為不一致.. |
A-23.3-AI時代的變革領(lǐng)導(dǎo)力 |
主講老師:劉成熙 培訓(xùn)天數(shù):2 天 專業(yè)類別: 領(lǐng)導(dǎo)力 行業(yè)類別:不限行業(yè) |
課程簡介:前 言:隨著人工智能(AI)技術(shù)的飛速發(fā)展,我們正步入一個全新的時代。AI不僅改變著我們的生活方式,更在悄然間重塑著整個社會的格局。在這個變革的浪潮中,領(lǐng)導(dǎo)力的重要性愈發(fā)凸顯。那么,領(lǐng)導(dǎo)者們是否已準(zhǔn)備好迎接AI時代的挑戰(zhàn),并抓住其中.. |
網(wǎng)點管理力提升與高績效團隊打造 |
主講老師:劉曉霞 培訓(xùn)天數(shù):2 天 專業(yè)類別: 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別:銀行金融 |
課程簡介:支行長目標(biāo)管理與營銷策略 (第一天)第一單元、傳統(tǒng)管理模式下的網(wǎng)點現(xiàn)狀1、銀行網(wǎng)點傳統(tǒng)管理模式分析指標(biāo)直接分到員工統(tǒng)籌性缺乏散兵作戰(zhàn)型網(wǎng)點管理者.. |
重構(gòu)教學(xué)體驗 ——課程內(nèi)化及迭代優(yōu)化 |
主講老師:駱冰 培訓(xùn)天數(shù):2 天 專業(yè)類別: 中層管理 行業(yè)類別: |
課程簡介:模塊一:課程定位檢驗?zāi)康模悍此颊n程的定位,站在公司的立場,從學(xué)員的角度課程切入。1、想清楚:WIIFM AND YCDI 樣例分析:你們選哪個課件?分層次:公司需求與學(xué)員需求ɨ.. |
做一個卓越的職業(yè)人 |
主講老師:金鵬 培訓(xùn)天數(shù):2 天 專業(yè)類別: 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別: |
課程簡介:前言:1、課前的三種定位:(1)學(xué)習(xí)心態(tài)的定位 —— 不一定終身受雇,但一定終身學(xué)習(xí)(2)職業(yè)角色的定位 —— 角色定位的精準(zhǔn)決定著事業(yè)投入的程度(3)課程共識的定位 &mda.. |
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