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定制培訓課程 對應講師》對應公開課》
品牌及大客戶銷售培訓項目介紹(含使用英文進行工作管理和操作)
主講老師:羅偉   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 管理技能   行業(yè)類別:
課程簡介:1、品牌/大客戶審計、檢驗 (branding/Key Account Audit/Evaluation)客戶價值需求分析 customers analysis品牌形象評估 brand image公司戰(zhàn)略分析 company..
大數(shù)據(jù)與使用sas做數(shù)據(jù)挖掘
主講老師:孫增輝   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 大數(shù)據(jù)   行業(yè)類別:
課程簡介:第一章.大數(shù)據(jù)的定義1.1. 大數(shù)據(jù)的時代背景1.2. 大數(shù)據(jù)的”4V”特征1.3. 大數(shù)據(jù)的構(gòu)成第二章.大數(shù)據(jù)的技術(shù)與應用2.1. 大數(shù)據(jù)要解決的問題2.2. 大數(shù)據(jù)的相關(guān)技術(shù)2.3..
云計算與微服務原理
主講老師:尹立慶   培訓天數(shù):1 天   專業(yè)類別: 大數(shù)據(jù)   行業(yè)類別:
課程簡介:時間 內(nèi)容 備注第一天 第1個主題:云計算原理概述(系統(tǒng)性的闡述云計算的基礎(chǔ)知識與原理)(60分鐘)1、云計算發(fā)展歷史概述2、什么是云計算?3、云計算概念4、云計算理念5、云計算的角色:供應商、租戶、用戶..
預防骨質(zhì)疏松-專題講座
主講老師:祖言江   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 健康養(yǎng)生   行業(yè)類別:不限行業(yè) 
課程簡介:骨質(zhì)疏松是通過骨密度的降低反映出來的。造成骨質(zhì)流失的根本原因是成骨細胞和破骨細胞之間功能的不平衡造成的。一、造成骨質(zhì)疏松的主要原因1、自由基對免疫系統(tǒng)的傷害,使之不能正確控制骨骼系統(tǒng)中鈣的動態(tài)平衡2、內(nèi)分泌失調(diào)3、蛋氨酸..
保險法
主講老師:林承鐸   培訓天數(shù):1 天   專業(yè)類別: 財務管理   行業(yè)類別:
課程簡介:第一部分 保險法一、 保險法的基本原則二、 保險合同三、 其他保險法律法規(guī)1、《保險公司管理規(guī)定》2、《人身保險公司保險條款和保險費率管理辦法》 3、《人身保險新型產(chǎn)品信息披露管理辦法》第二部分 保險法與保險..
勞動合同與就業(yè)權(quán)益保護講座
主講老師:楊衛(wèi)華   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 財務管理   行業(yè)類別:
課程簡介:1、勞動者有哪些基本勞動權(quán)利?2、勞動者有哪些基本勞動義務?3、政府采取哪些措施促進就業(yè)?4、什么是就業(yè)歧視?5、就業(yè)年齡是怎么規(guī)定的?6、什么是就業(yè)協(xié)議?7、什么是勞動合同?8、就業(yè)協(xié)議與勞動合同有何聯(lián)系與..
提升轉(zhuǎn)化勢能,提升證券公司客戶營銷能力
主講老師:萬元   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 營銷管理   行業(yè)類別:
課程簡介:第一講:知己知彼——為什么我要來券商理財?破冰游戲:猜猜股票的收益率?一、投資者的肖像分析案例:典型中國投資者1.了解投資者的投資目標2. 了解投資者的風險偏好小組討論:小王的需求二、..
客戶服務體系搭建
主講老師:王惠   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 客戶服務   行業(yè)類別:
課程簡介:第一章 構(gòu)建客戶服務體系的必要性 一、客戶服務的重要性1、如何在競爭激烈的商業(yè)環(huán)境中取勝?2、案例分析:客戶是怎樣流失的?3、不良客戶服務的惡性循環(huán)二、客戶服務的過程三、客戶服務的特殊性1、過程的參與性2..
企業(yè)經(jīng)營決策中的稅收籌劃與稅務風險控制
主講老師:胡冬梅   培訓天數(shù):1 天   專業(yè)類別: 財務管理   行業(yè)類別:
課程簡介:一、中小企業(yè)稅收籌劃存在問題?1、中小企業(yè)納稅意識薄弱(虛開發(fā)票案例)2、中小企業(yè)財務管理不規(guī)范(金龍案例)3、中小企業(yè)稅務籌劃缺乏專業(yè)人才4、中小企業(yè)稅收籌劃工作存在誤區(qū)5、生硬的稅收籌劃被納稅調(diào)整(評估后升級案例..
建立信任感
主講老師:喻國慶   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 客戶服務   行業(yè)類別:不限行業(yè) 
課程簡介: 第一章:營銷人員的心態(tài)管理1.追求目標1)目標的價值2)工作為什么累?3)學會“妥協(xié)” 4)突破與冒險5)同步就是快樂 2.積極正面1)醫(yī)藥行業(yè)專業(yè)2)吸引力法則3)感性..
煙草企業(yè)內(nèi)部控制及風險管理
主講老師:胡冬梅   培訓天數(shù):1 天   專業(yè)類別: 管理技能   行業(yè)類別:
課程簡介:一、什么是內(nèi)部控制?缺乏內(nèi)部控制的原因分析1、內(nèi)部控制及建筑業(yè)內(nèi)控現(xiàn)狀2、內(nèi)部控制整合框架包括哪些內(nèi)容?3、內(nèi)部控制的核心觀念4、內(nèi)部控制的局限性-成本效益原則5、內(nèi)部控制的深度與管理成本的平衡二、內(nèi)部控制的實質(zhì)..
中層干部 時間管理與精力管理
主講老師:刁東燕   培訓天數(shù):1 天   專業(yè)類別: 管理技能   行業(yè)類別:
課程簡介:一、有效時間管理1.討論:時間需要管理嗎?時間管理的本質(zhì)是什么?2.人生四忙現(xiàn)象:- 視頻學習:慌亂的經(jīng)理人- 案例研討:如果你是經(jīng)理人,你會怎么做?他的問題是什么?3.時間管理的四大象限解析偏重..
點亮新生—— 6秒鐘情商實踐課
主講老師:鄭雯宜   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 管理技能   行業(yè)類別:
課程簡介:第一部分:6秒鐘情商勝任力模型1、 你認為情商是什么? 2、 為什么要提升情商?情商的價值3、 “6秒鐘情商”是什么?4、 6秒鐘情商..
新零售時代的雙線營銷
主講老師:韓迎娣   培訓天數(shù):1 天   專業(yè)類別: 營銷管理   行業(yè)類別:
課程簡介:一、初識新零售的雙線營銷1、新零售時代的來臨2、新零售發(fā)展現(xiàn)狀與營銷挑戰(zhàn)3、雙線營銷,開啟新零售的突破點4、雙線營銷模式解析5、雙線營銷的本質(zhì)案例: 二、空間營銷:線上與線下營銷的融合1、地面渠道與網(wǎng)絡(luò)交..
贏在起點—從校園人到職場人
主講老師:張峰   培訓天數(shù):1 天   專業(yè)類別: 管理技能   行業(yè)類別:
課程簡介:第一講:從校園到職場的角色認知與心態(tài)轉(zhuǎn)變1.恭喜你-入職了---什么變了,什么沒變1)校園人走向職場的要應對的三大變化2)校園人步入職場要理解的三大期待3)校園人快速打開局面的三大能力2.理解你-好累哦---戰(zhàn)場換了..
管理者的思考與決策能力修煉
主講老師:衛(wèi)小奎   培訓天數(shù):1 天   專業(yè)類別: 管理技能   行業(yè)類別:
課程簡介:一、案例分析:1、王永慶的五個為什么給我們帶來的啟示2、小馬里奧特從基層員工的表現(xiàn)發(fā)現(xiàn)了什么二、對失敗的重新認知與思考1、我們平時害怕失敗的原因2、失敗的七種類型3、對失敗的重新定義4、如何運用失敗提高我..
人才管理 管理者的嚙合式人才管理(升級版)
主講老師:陶躍   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 管理技能   行業(yè)類別:
課程簡介:導入:人才的有效管理是企業(yè)的核心競爭力嗎?一、什么是管理?二、管理者成長的三個段位三、管理者的四大角色第一部分 慧眼識才——如何落地管理者的人才甄選與選拔工具?選育用留環(huán)環(huán)相扣:嚙合式人才管理..
00后員工的有效管理大綱
主講老師:劉艷萍   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 管理技能   行業(yè)類別:
課程簡介:第一單元 00后管理的原則是什么?☆新生代員工在工作中想得到什么?我們所遇到的問題有哪些?☆00后員工的特點分享對話呈現(xiàn):案例分析☆00后員工的預期和需求分析支持、期待、信任☆00后管理的價值與作用作用:..
資本運作助力企業(yè)發(fā)展
主講老師:王澤瑩   培訓天數(shù):1 天   專業(yè)類別: 財務管理   行業(yè)類別:
課程簡介:一、您需要對IPO上市有哪些了解1、我國多層次資本市場包括什么2、IPO與上市的區(qū)別3、上市能給企業(yè)帶來什么4、IPO上市規(guī)范指的是什么二、IPO上市注意事項 1、基本流程與團隊組織2、條件與要求3、信息..
課程體系梳理工作坊
主講老師:胡江濱   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 職業(yè)素養(yǎng)   行業(yè)類別:不限行業(yè) 
課程簡介:一、項目目標1、明確X崗位的成長路徑2、梳理X崗位的關(guān)鍵任務及執(zhí)行過程3、梳理X崗位的課程體系二、項目輸出1、關(guān)鍵任務清單及評估標準(任務分解表)2、課程體系及研發(fā)需求清單(包含面授課程、微課等)三、項目..
 
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