內訓課內訓課
| OHSAS18000+內審員 |
| 主講老師：劉小明 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 流程管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、ISO的定義——ISO是國際化標準組織二、ISO的宗旨 在世界范圍內促進標準化工作及其相關活動的開展，以便于國際商品交換和服務，并加強對智力、科學、技術、經濟領域的合作。三、OHSAS8000標準.. |
| 電話營銷精要實訓 |
| 主講老師：平梵 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 營銷管理 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：一、電話銷售心態(tài)的調整 （一）電話銷售為什么需要心態(tài)調整？ 1、 失落感大，害怕打電話2、 電話效率不高，拖時間3、 拒絕太多，受到打擊大，心理承受力不夠4、 對方問的問題無法回答（二）電話銷售心態(tài)調整的方法 .. |
| 采購策略與供應商管理技巧 |
| 主講老師：吳誠 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 采購物流 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：第一部分：如何制定采購戰(zhàn)略及采購戰(zhàn)術？第1節(jié) 如何界定采購業(yè)務的職能◇ 采購組織機構的搭建◇ 采購業(yè)務績效的衡量◇ 采購流程與制度的建立與保證◇ 戰(zhàn)略性地選擇供應商……第2節(jié) 采購.. |
| 電力企業(yè)管理者職業(yè)化塑造 |
| 主講老師： 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別：電力煤炭 |
| 課程簡介：第一篇 管理者職業(yè)化的內在提升：管理意識與責任 企業(yè)管理的兩條主線 工作系統(tǒng)的研究 人的研究 企業(yè)核心競爭力模型七要素 企業(yè)管理者的職能：計劃、組織、領導、控制 案例討論：你會選擇誰？ 企業(yè)管理者的影響力 .. |
| 做優(yōu)秀的班組長-生產管理人員技能提升實務 |
| 主講老師： 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 生產管理 行業(yè)類別：服裝紡織 |
| 課程簡介：生產管理培訓（一）、 管理的基本概念 1. 企業(yè)需要優(yōu)秀管理者 2. 理想管理者的特點 3. 管理者的特質和內涵 本講主題：為管理者樹立優(yōu)秀管理者的標桿，現(xiàn)場互動 生產管理培訓（二）、 主管的基本.. |
| 心理學在醫(yī)院人力資源中的應用 |
| 主講老師： 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 人力資源 行業(yè)類別：醫(yī)藥醫(yī)院 |
| 課程簡介：課程背景 在西方發(fā)達國家，從事人力資源管理的人員幾乎都具有心理學的知識背景。隨著國際化程度的增強，在中國企業(yè)中，從實際應用和系統(tǒng)理論的雙重角度來學習心理學，是人事管理人員更好從事工作的基礎培訓。課程特點 1．系統(tǒng)學習核心.. |
| 項目管理與實戰(zhàn)應用 |
| 主講老師：高紇 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 項目管理 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：引子案例：一個最成功的項目團隊—西游記第一章現(xiàn)代項目與項目管理一.項目管理的興起1.古代項目案例2.現(xiàn)代項目管理的出現(xiàn)、興起和發(fā)展3.中國項目管理的實踐和發(fā)展二.為什么要學習項目管理1.現(xiàn)代項目管.. |
| 黃帝宅經 |
| 主講老師：張述任 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 國學文化 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：課程大綱：第一講：《黃帝宅經》解讀1、《黃帝宅經》風水心解2、《黃帝宅經》序風水心解3、《黃帝宅經》總論風水心解4、《黃帝宅經》凡修宅次第法風水心解5、《黃帝宅經》陽宅圖說風水心解6、《黃帝宅經》陰宅圖說.. |
| 現(xiàn)代商務禮儀 |
| 主講老師：劉武 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 商務禮儀 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：商務禮儀培訓（一）、商務“儀表”禮儀 ------為成功人士設計形象 1、外在形象及服飾的重要性 2、商務人員形象四原則 3、商務人員著裝六不準 4、商務著裝的場合及要素 .. |
| 研發(fā)知識產權管理 |
| 主講老師：江新安 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 營銷管理 行業(yè)類別：機械行業(yè) |
| 課程簡介：研發(fā)知識產權管理 前言： 知識產權是企業(yè)重要的無形資產，同時也是研發(fā)投資的重要回報，為了保持競爭優(yōu)勢，實現(xiàn)企業(yè)利潤最大化，需要在產品開發(fā)過程中不斷積累專利申請與專利分析等知識產權管理經驗，知識產權管理涉及法律、技術、經濟等多.. |
| 人才測量術—量化人才管理技術 |
| 主講老師：袁先登 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 人力資源 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：一、人才測量標準1、測量標準的類別什么決定了員工的表現(xiàn)什么驅動了員工的動力知識、技能、素質的區(qū)別性格對工作、合作的影響2、測量標準的項目通過工作分析確定技能項目通過行為訪談確定素質項目通過團隊分析確定.. |
| 信心與責任激勵我們前行 |
| 主講老師： 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：課程大綱：單元一 ： 優(yōu)秀管理者應有的信念第一講 工作使我們獲得個人成功第二講 企業(yè)的“終極期望”第三講 機遇與挑戰(zhàn)第四講 善用企業(yè)團隊的力量案例：掌握自我核心競爭力！單元二： 現(xiàn)代職.. |
| 新收購企業(yè)整合 |
| 主講老師：馬千里 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 企業(yè)管理 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：第一單元：整合的意義和心態(tài)改變【第一講】企業(yè)并購帶來的困惑·并購方的困惑：·收購了一些公司，但效益沒有預期那么好，我們派出的老總被抵觸，業(yè)績下滑。·收購前信息部明確，搞完后我們才.. |
| 采購人員必備的財務知識 |
| 主講老師：張萍 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 采購物流 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：一、采購活動在經營活動中的地位與作用 1.1采購活動在經營活動中的地位與作用 1.1.1企業(yè)經濟活動簡圖1.1.2采購和采購職能定位1.1.3企業(yè)采購與其它職能之間的關系1.2.怎樣與財務人員打交道 1.2... |
| 情緒管理與壓力調適 |
| 主講老師：張瑋桐 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 領導力 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：第一部分 情緒與壓力狀態(tài)的分析情緒與壓力的狀態(tài)評估第二部分 正確理解情緒與壓力1、什么是情緒？2、什么是壓力？3、對情緒的錯誤認識4、情緒對人生的作用5、情緒與壓力的真正來源6、高EQ的四種能力7.. |
| 九型人格團隊建設 |
| 主講老師：黃志偉 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 不限行業(yè) 行業(yè)類別：團隊建設 |
| 課程簡介：一、 團隊的構成1、團隊的特征2、團隊與群體的區(qū)別3、團隊構成的要素4、團隊形成的階段二、九型人格基礎1、九型人格是什么2、九型人格的作用3、九型人格的運用4、九柱圖解三、九型人格詳解.. |
| 盈利之道：新經濟時代的商業(yè)模式設計與創(chuàng)新 |
| 主講老師：金超 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 商業(yè)模式 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：一、商業(yè)模式：轉型期如何塑造企業(yè)核心競爭力？1、商業(yè)模式系統(tǒng)1-1企業(yè)轉型與商業(yè)模式創(chuàng)新1-2什么是商業(yè)模式的4大關鍵要素？2、轉型時代企業(yè)核心競爭力塑造2-1 企業(yè)必須塑造哪5種核心競爭力？2-2 商業(yè)模式如何.. |
| 電子行業(yè)人員從優(yōu)秀專才走向管理者 |
| 主講老師： 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 中層管理 行業(yè)類別：電子儀器 |
| 課程簡介：課程背景： 管理者在面臨從技術向管理的轉化是遇到的難題是先進很多企業(yè)面臨的難題——1.如何中層管理認知作為中層管理者的角色與職責？2.如何幫助中層管理者提升自己的時間運用價值？3.如何幫助中層管理.. |
| 商務禮儀課程大綱 |
| 主講老師：張正順 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別：通信郵政 |
| 課程簡介：培訓方式：講解和演練相結合，作到學以致用。 課程大綱： 第一單元 商務禮儀基本概述 1．理解禮儀的含義 1.1 禮儀的內涵和組成禮儀（禮儀、禮節(jié)、儀表、儀式） 1.2 禮儀的重要作用 1.3 禮儀的八個基本原.. |
| 流程管理與優(yōu)化高級研討 |
| 主講老師：林恩 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 項目管理 行業(yè)類別：電子儀器 |
| 課程簡介：課程背景：業(yè)務流程再造（bpr）是管理領域里一個前沿概念，也是企業(yè)管理的一項重大革新。它基于科技更新呈加速度趨勢，產品和服務生命周期大幅度縮短的狀況，針對企業(yè)如何快速自我調整，快速提升應變能力，提出了系統(tǒng)的管理解決方案。系統(tǒng)學習.. |
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