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內(nèi)訓(xùn)課內(nèi)訓(xùn)課
| 高績(jī)效團(tuán)隊(duì)目標(biāo)達(dá)成與實(shí)務(wù) |
| 主講老師：馬媛 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 團(tuán)隊(duì)建設(shè) 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：課程階段 課程主題 課時(shí) 教學(xué)方式 教學(xué)工具 作業(yè)布置 輔導(dǎo)頻次 結(jié)果產(chǎn)出第一模塊 高績(jī)效團(tuán)隊(duì)目標(biāo)達(dá)成與實(shí)務(wù) 12小時(shí)（2天） 課堂講授+工具訓(xùn)練+視頻訓(xùn)練+小組研討 1、計(jì)劃管理5W1H模型 結(jié)合實(shí)際工作，制定本部門(mén)的OGSMTP.. |
| 【大堂經(jīng)理】網(wǎng)點(diǎn)服務(wù)營(yíng)銷(xiāo)課程介紹 |
| 主講老師：孫軍正 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 執(zhí)行力 行業(yè)類(lèi)別：銀行金融 |
| 課程簡(jiǎn)介：模塊1：客戶價(jià)值判斷方法與技巧1、廳堂內(nèi)識(shí)別推薦的崗位銜接2、廳堂內(nèi)各崗位識(shí)別推薦銜接3、大堂經(jīng)理團(tuán)隊(duì)協(xié)作的樞紐4、大堂經(jīng)理崗位職責(zé)5、大堂經(jīng)理識(shí)別推薦流程及技巧6、三種狀態(tài)下的客戶識(shí)別判斷法7、廳堂識(shí)別的四.. |
| 招聘通關(guān) |
| 主講老師：趙銀燕 培訓(xùn)天數(shù)：8 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 人力資源 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：《招聘通關(guān)》1、招人難嗎？2、招不到合適的員工？招的職位不滿意？3、人力資源部門(mén)、HR在招聘過(guò)程中如何體現(xiàn)企業(yè)形象？4、招聘的步驟、前期準(zhǔn)備、留給面試者的印象？5、如何在招聘第一關(guān)，讓求職者有意加入企業(yè)一起前行；.. |
| 精益物流與拉動(dòng)系統(tǒng) |
| 主講老師：金老師 培訓(xùn)天數(shù)：4 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 流程管理 行業(yè)類(lèi)別：交通物流 |
| 課程簡(jiǎn)介： 精益物流與拉動(dòng)系統(tǒng)（理論2天+輔導(dǎo)2天） .. |
| 企業(yè)管理心理學(xué) |
| 主講老師：郭敬峰 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：【課程大綱】：第一單元 解讀管理心理學(xué)1、什么是管理心理學(xué)？ 分組討論 （1）管理心理學(xué)的發(fā)展歷程（2）管理心理學(xué)的研究方法（3）西方管理心理學(xué)的理論與實(shí)踐（4）管理心理學(xué) 4 大基礎(chǔ)理念： 知、情、意、行案.. |
| 新零售定位戰(zhàn)略2.0——互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代企業(yè)經(jīng)營(yíng)制勝之道 |
| 主講老師：劉新宇 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 運(yùn)營(yíng)管理 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：開(kāi)篇：什么是定位戰(zhàn)略？定位——企業(yè)經(jīng)營(yíng)之魂定位——企業(yè)增長(zhǎng)的驅(qū)動(dòng)引擎案例：為什么100家插座品牌銷(xiāo)量總和，不及公牛插座一個(gè)品牌第一課：定位戰(zhàn)略設(shè)計(jì)方法定位戰(zhàn)略第一步.. |
| 商業(yè)趨勢(shì)與企業(yè)轉(zhuǎn)型 |
| 主講老師：葉向陽(yáng) 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 商業(yè)模式 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：【課程背景】當(dāng)前，越來(lái)越多的企業(yè)家們發(fā)現(xiàn)，自己所領(lǐng)導(dǎo)的企業(yè)沒(méi)有步入一個(gè)良性的成長(zhǎng)軌道，面臨著生存與發(fā)展的巨大壓力。曾經(jīng)的成功經(jīng)驗(yàn)與模式已經(jīng)不能幫助企業(yè)實(shí)現(xiàn)持續(xù)的增長(zhǎng)，有時(shí)反而會(huì)使企業(yè)陷入危機(jī)之中；曾經(jīng)的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)漸漸消失，已經(jīng).. |
| 新媒體運(yùn)營(yíng)——企業(yè)新媒體全系運(yùn)營(yíng)實(shí)戰(zhàn)策略 |
| 主講老師：李明杰 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo) 行業(yè)類(lèi)別：IT網(wǎng)絡(luò) |
| 課程簡(jiǎn)介：《新媒體運(yùn)營(yíng)——企業(yè)新媒體全系運(yùn)營(yíng)實(shí)戰(zhàn)策略》培訓(xùn)背景：移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下，流量紅利基本被各類(lèi)頭部占據(jù)。企業(yè)隨隨便便的發(fā)一些內(nèi)容就可以帶來(lái)流量已經(jīng)成為歷史，越來(lái)越多的企業(yè)開(kāi)始重視企業(yè)新媒體的全系運(yùn)營(yíng)，.. |
| 領(lǐng)導(dǎo)者品鑒曾國(guó)藩識(shí)人用人智慧 |
| 主講老師：顏何 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 國(guó)學(xué)文化 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：課程背景：用人得當(dāng)，首在知人。知人、識(shí)人準(zhǔn)確，方能實(shí)現(xiàn)用一賢人群賢畢至，見(jiàn)賢思齊蔚然成風(fēng)，干部作風(fēng)純潔；用人不淑則惡貫滿盈，拉幫結(jié)派各立山頭，世風(fēng)日下。自古以來(lái)識(shí)人用人就并非易事，一個(gè)干部能不能干、清不清廉、與群眾是不是打成一片.. |
| 標(biāo)桿店鋪精細(xì)化管理特訓(xùn)營(yíng) |
| 主講老師：舒老師 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 營(yíng)銷(xiāo)管理 行業(yè)類(lèi)別：服裝紡織 |
| 課程簡(jiǎn)介：【課程大綱】第一章：標(biāo)桿店鋪零售系統(tǒng)轉(zhuǎn)型之路★ 互聯(lián)網(wǎng)思維服裝行業(yè)高盈利發(fā)展趨勢(shì)★ 互聯(lián)網(wǎng)思維品牌精細(xì)化持續(xù)提升業(yè)績(jī)★ 互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代如何把握零售終端的市場(chǎng)時(shí)機(jī)★ 互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代如何診斷店鋪并迅速提升業(yè)績(jī)第二章：標(biāo)桿.. |
| OKR開(kāi)發(fā)與應(yīng)用六步法 |
| 主講老師：秦楊勇 培訓(xùn)天數(shù)：12 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 企業(yè)管理 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：課程背景VUCA時(shí)代的外部環(huán)境易變性、不確定性、復(fù)雜性、模糊性特點(diǎn)，迫使企業(yè)在內(nèi)部組織管理能力提升上尋找解決方案。從金字塔組織到創(chuàng)新型組織，以及未來(lái)的進(jìn)化型自組織，企業(yè)的組織一直在不斷地演變。而OKR正是適應(yīng)未來(lái)進(jìn)化型自組織的一種員.. |
| 品牌成功電商之路（天貓和淘寶實(shí)戰(zhàn)篇） |
| 主講老師：廖志偉 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo) 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：課程內(nèi)容：第一部 淘寶和天貓深度剖析 電商行業(yè)趨勢(shì)的白皮書(shū)一、互聯(lián)網(wǎng)電子商務(wù)雙11活動(dòng)的引爆點(diǎn)-912億帶來(lái)的巨變1.電子商務(wù)發(fā)展現(xiàn)狀1)國(guó)內(nèi)外電子商務(wù)行業(yè)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)情況2)以電子商務(wù)發(fā)展的速度、規(guī)模等數(shù)據(jù)，解析電子.. |
| 華為與文化——唯有文化才能生生不息 |
| 主講老師：魯青虎 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 企業(yè)管理 行業(yè)類(lèi)別：機(jī)械行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：開(kāi)場(chǎng)：文化與華為(一)文化概念種類(lèi)龐雜的文化定義中國(guó)傳統(tǒng)的文化概念中國(guó)現(xiàn)時(shí)的文化狀況(二)關(guān)于華為刻意低調(diào)的華為撬動(dòng)世界的華為文化與華為力量本單元的學(xué)習(xí)活動(dòng)：01案例分析：任正非的低調(diào)單元.. |
| 管理者的角色定位——管理的原則任務(wù)和工具 |
| 主講老師：姚俊杰 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：管理者的角色定位——管理的原則任務(wù)和工具被世界管理學(xué)之父德魯克教授贊譽(yù)為新時(shí)代世界著名管理學(xué)大師、管理教育家、歐洲“圣加倫學(xué)派”創(chuàng)始人弗萊德蒙德·馬利克教授的卓越管理模型.. |
| 看電影，學(xué)職業(yè)化 |
| 主講老師：羅惠依 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：一 什么是職業(yè)化？1 討論：何謂“職業(yè)”何謂“職業(yè)化” 為什么要求每個(gè)人“職業(yè)化”2什么是職業(yè)化？你最怕老板對(duì)你說(shuō)什么？“不.. |
| 曾子熙老師-精品課程-基層管理者八項(xiàng)基本管理技能 |
| 主講老師：曾子熙 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 中層管理 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：曾子熙老師-精品課程-基層管理者八項(xiàng)基本管理技能主講：曾子熙老師課程規(guī)劃說(shuō)明：本課程作為德魯克最基本、最重要的通用管理課程，為從專(zhuān)業(yè)人士到管理者提供實(shí)用的管理技能培訓(xùn)，對(duì)于管理的共通問(wèn)題，諸如計(jì)劃、授權(quán)、指導(dǎo)、傳達(dá)績(jī).. |
| 成為優(yōu)秀的HRBP |
| 主講老師：胡勁松 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 大數(shù)據(jù) 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：一、HRBP的戰(zhàn)略HRBP全球發(fā)展簡(jiǎn)史HRBP是發(fā)展的必然還是歷史的偶然（柔性的產(chǎn)物、被技術(shù)替代，是TB的生意還是TC的生意）各公司HRBP生存現(xiàn)狀HRBP.. |
| 標(biāo)桿管理與崗位創(chuàng)新 |
| 主講老師：孫瑞 培訓(xùn)天數(shù)：兩 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 中層管理 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介： |
| 臺(tái)灣劉成熙老師-核心品牌課程-新生代90后員工管理（最新） |
| 主講老師：臺(tái)灣劉成熙老師 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 人力資源 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：臺(tái)灣劉成熙老師-核心品牌課程-新生代90后員工管理（最新）主講：臺(tái)灣劉成熙老師前言 新生代員工管理包括90后，他們有鮮明的個(gè)性和新銳的價(jià)值觀，他們或許是我們生機(jī)勃勃的員工，或許是充滿希望的骨干，他們顛覆式的反傳統(tǒng)思.. |
| 實(shí)戰(zhàn)管理技能 |
| 主講老師：孫平 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：模塊一 管理者定位管理：沒(méi)有明確定位的管理，頂多是個(gè)超級(jí)苦力一、價(jià)值定位1、自我定位2、心態(tài)定位3、思維方式二、角色定位1、角色一：作為下屬2、角色二：作為同事3、角色三：作為領(lǐng)導(dǎo)三、風(fēng)格定位1、.. |
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