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內(nèi)訓(xùn)課內(nèi)訓(xùn)課
| 如何創(chuàng)建企業(yè)安全文化 |
| 主講老師：陳通山 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 生產(chǎn)管理 行業(yè)類別：機(jī)械行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：一、杜邦公司安全文化和海爾6S文化1、杜邦安全文化的前身和海爾6S來源2、杜邦安全管理體系和海爾6S體系3、討論：我們從中領(lǐng)悟到了什么二、80、90后一代如何進(jìn)行安全管理1、80、90生活環(huán)境及需求2、在他們.. |
| 企業(yè)QCC品管圈實(shí)戰(zhàn) |
| 主講老師：單連勛 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 質(zhì)量管理 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：一、QCC的功能與現(xiàn)狀 1、QCC與石川博士 2、我國(guó)早期的QCC 3、QCC現(xiàn)狀 4、QCC展望二、企業(yè)如何開展QCC 1、策劃與籌備 2、創(chuàng)造條件，引導(dǎo)趨勢(shì) 3、五項(xiàng)工作原則 4、建立組織構(gòu)架.. |
| 非人力資源經(jīng)理的人力資源管理 |
| 主講老師：趙栩凡 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 人力資源 行業(yè)類別：家電行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：第一單元 直線經(jīng)理的人力資源管理認(rèn)知1.人力資源管理再認(rèn)識(shí)戰(zhàn)略人力資管理與傳統(tǒng)人事管理的區(qū)別企業(yè)人力資源策略與市場(chǎng)環(huán)境企業(yè)人力資源策略與企業(yè)生命周期人力資源界的難題——到底是先有雞才有蛋，還是.. |
| 管控團(tuán)隊(duì)的8大工具 |
| 主講老師：韓金鋼 培訓(xùn)天數(shù)：3 天 專業(yè)類別： 團(tuán)隊(duì)建設(shè) 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：第一天8:30-8:45目標(biāo)與介紹建立課程期望暖場(chǎng)活動(dòng)第一天8:45-10:15業(yè)績(jī)達(dá)成與過程管理你想達(dá)到怎樣的銷售目標(biāo)和銷售結(jié)果影響銷售業(yè)績(jī)的核心因素為什么每個(gè)公司都有總經(jīng)理、電腦、廣告，有的成功，.. |
| 從優(yōu)秀到卓越的領(lǐng)導(dǎo)力提升訓(xùn)練 |
| 主講老師：陳致諺 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一單元、管理與領(lǐng)導(dǎo)力一. 管理的概念、本質(zhì)與職能n 計(jì)劃、組織與控制二. 領(lǐng)導(dǎo)的概念、本質(zhì)與職能n 決策、溝通、協(xié)調(diào)與激勵(lì)三. 領(lǐng)導(dǎo)與管理的不同？四. 領(lǐng)導(dǎo)與管理的關(guān)系 n 領(lǐng)導(dǎo)與管理的差異n 領(lǐng)導(dǎo)與管.. |
| 主講老師：田軍 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 執(zhí)行力 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：第一單元 串聯(lián)式人才和并聯(lián)式人才第一部分 串聯(lián)式人才思維方式單一的人才，做事風(fēng)格遞進(jìn)的人才。第二部分 并聯(lián)式人才思維方式平行的人才，做事風(fēng)格分解的人才。第三部分 復(fù)合型人才立體思維方式的人才，做事風(fēng)格交叉的人才。.. |
| 突破思維 廠商合作共贏 |
| 主講老師：柳葉雄 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 經(jīng)銷商 行業(yè)類別：服裝紡織 |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分：前言 （破冰互動(dòng)）1、優(yōu)秀的經(jīng)銷商的具有的特質(zhì) （引導(dǎo)代理商不抱怨，要積極與公司合作共贏）一、學(xué)習(xí)力二、自信 （對(duì)自己的信心 對(duì)公司的信心 對(duì)市場(chǎng)的信心）三、智商（懂得借力使力，與公司共謀發(fā)展）四、情商（不.. |
| 老總?cè)绾喂芾聿少?gòu) |
| 主講老師：宮迅?jìng)?/a> 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 采購(gòu)物流 行業(yè)類別：機(jī)械行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：第一模塊、如何提升采購(gòu)競(jìng)爭(zhēng)力？為什么要提升“采購(gòu)力”？如何給采購(gòu)定績(jī)效指標(biāo)？采購(gòu)有那么重要嗎？3個(gè)數(shù)據(jù)告訴你！500強(qiáng)公司是如何降低采購(gòu)成本的？10種方法！如何用供應(yīng)鏈與對(duì)手競(jìng)爭(zhēng)？供應(yīng)鏈競(jìng).. |
| 戰(zhàn)略謀劃與執(zhí)行沙盤模擬培訓(xùn)課程 |
| 主講老師：劉月松 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 沙盤模擬 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：一、戰(zhàn)略導(dǎo)向型團(tuán)隊(duì)建設(shè) 1、通過模擬團(tuán)隊(duì)協(xié)作，認(rèn)識(shí)戰(zhàn)略導(dǎo)向型團(tuán)隊(duì)的優(yōu)勢(shì)； 2、在模擬經(jīng)營(yíng)中尋求團(tuán)隊(duì)的戰(zhàn)略效率與效益來源； 3、學(xué)習(xí)管理團(tuán)隊(duì)的自我調(diào)整，破解戰(zhàn)略型團(tuán)隊(duì)建設(shè)中的困惑； 4、體驗(yàn)溝通對(duì)管理團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)略理解與執(zhí)行的意.. |
| IT行業(yè)員工拓展訓(xùn)練之通天塔 |
| 主講老師： 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 團(tuán)隊(duì)建設(shè) 行業(yè)類別：IT網(wǎng)絡(luò) |
| 課程簡(jiǎn)介：通天塔（項(xiàng)目將使得我們所有人將喪失語(yǔ)言功能下，每個(gè)人只知道自己所有的信息，而不知道他人的信息情況下完成一個(gè)建塔任務(wù)。模擬“通天塔”的語(yǔ)言障礙，借此來檢驗(yàn)和進(jìn)一步鞏固我們的培訓(xùn)成果。） 項(xiàng)目概述：此.. |
| 銷售經(jīng)理的領(lǐng)導(dǎo)力提升 |
| 主講老師：陳文學(xué) 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 領(lǐng)導(dǎo)力 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分 銷售管理人員的個(gè)人定位：1、業(yè)務(wù)精英與銷售管理人員的角色比較業(yè)務(wù)代表崗位與銷售管理人員成功要素分析現(xiàn)場(chǎng)討論：業(yè)務(wù)代表的成功要素銷售管理人員的成功要素成為管理者之前和成為管理者之后的比較2、銷售管理人.. |
| 精通財(cái)務(wù)出利潤(rùn) |
| 主講老師：楊凌彬 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 財(cái)務(wù)管理 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：一：會(huì)計(jì)財(cái)務(wù)知識(shí)導(dǎo)入1.會(huì)計(jì)工作中的六大元素的經(jīng)濟(jì)和財(cái)務(wù)學(xué)結(jié)構(gòu)；2.會(huì)計(jì)原則、假設(shè)3.權(quán)責(zé)發(fā)生制時(shí)間：3小時(shí)第一大模擬：業(yè)務(wù)中反映出來的財(cái)務(wù)概念方法：?jiǎn)雾?xiàng)選擇、分組討論，回答問題，互動(dòng)二. 會(huì)計(jì)和財(cái)務(wù).. |
| 標(biāo)桿創(chuàng)建與QC小組活動(dòng) |
| 主講老師：孟繁茂 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：一、標(biāo)桿管理與QC小組活動(dòng) 1、什么是標(biāo)桿管理 2、什么是QC小組活動(dòng) 3、標(biāo)桿管理與QC小組活動(dòng)的共同特征 4、標(biāo)桿管理與QC小組活動(dòng)的互動(dòng)與互補(bǔ)性二、標(biāo)桿管理導(dǎo)入QC小組活動(dòng)方法及其作用 1、QC小組活動(dòng)選題.. |
| 精細(xì)化管理課程 |
| 主講老師：林惠春老師 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 企業(yè)文化 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：目錄： 導(dǎo)言、為什么要實(shí)施精細(xì)化管理 一、什么是精細(xì)化管理 二、誰來實(shí)施精細(xì)化管理 三、如何實(shí)施精細(xì)化管理 導(dǎo)言：為什么要實(shí)施精細(xì)化管理（Why） 一、 什么是精細(xì)化管理（What） 1. 何為&.. |
| 如何培訓(xùn)優(yōu)秀孩子 |
| 主講老師： 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 健康養(yǎng)生 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：課程背景：進(jìn)入21世紀(jì)，信息社會(huì)對(duì)人的素質(zhì)要求越來越高。任何崗位都要求培訓(xùn)、考核，但似乎只有生養(yǎng)、教育孩子不需要培訓(xùn)，好像自動(dòng)就會(huì)上崗而且永遠(yuǎn)不會(huì)下崗。其實(shí)這種認(rèn)識(shí)是錯(cuò)誤的。每一個(gè)人在做父母之前都要學(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí)，關(guān)于怎樣做父母的意.. |
| 卓越團(tuán)隊(duì)魔鬼訓(xùn)練 |
| 主講老師：李坤恒 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 團(tuán)隊(duì)建設(shè) 行業(yè)類別：服裝紡織 |
| 課程簡(jiǎn)介：一、組建團(tuán)隊(duì)重新人員分組組隊(duì)選隊(duì)長(zhǎng)、隊(duì)呼、隊(duì)旗制作、團(tuán)隊(duì)風(fēng)采展示團(tuán)隊(duì)定義團(tuán)隊(duì)與工作組的區(qū)別團(tuán)隊(duì)特點(diǎn)——相互支持相互作用隊(duì)員融入心態(tài)訓(xùn)練課堂訓(xùn)練1：《我們是一個(gè)人》。課程目的：通.. |
| 舉輕若重和舉重若輕策略在企業(yè)管理中的運(yùn)用 |
| 主講老師：田軍 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：本課程為田軍老師《舉輕若重和舉重若輕策略在企業(yè)管理中的運(yùn)用》培訓(xùn)。分析兩種性格截然相反的人員，提出“舉輕若重”和“舉重若輕”的概念。引入企業(yè)管理中的關(guān)鍵事件與一般事件，詳細(xì)探討了&ldqu.. |
| 基于經(jīng)銷商的強(qiáng)勢(shì)品牌建設(shè) |
| 主講老師：陳宇明 培訓(xùn)天數(shù)：6 天 專業(yè)類別： 經(jīng)銷商 行業(yè)類別：服裝紡織 |
| 課程簡(jiǎn)介：課程大綱第一部分：前言Ø互動(dòng)破冰ü學(xué)習(xí)的三個(gè)要求ü倡導(dǎo)學(xué)習(xí)四“開”ü考考自己的記憶力（面對(duì)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，出路要找方法）ü案例：借力贏得.. |
| 扁平化管理 |
| 主講老師：蔣小華 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 企業(yè)管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第1章 扁平化管理的認(rèn)知1. 組織僵化往往是企業(yè)成長(zhǎng)過程中的必然2. 4種典型大企業(yè)病及“大企業(yè)病”典型案例3. 什么是扁平化？案例：谷哥的扁平化案例：2020年阿里“取消&rdq.. |
| 醫(yī)院窗口接待禮儀培訓(xùn) |
| 主講老師：韓晶 培訓(xùn)天數(shù)：3 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別：醫(yī)藥醫(yī)院 |
| 課程簡(jiǎn)介：第一模塊：開場(chǎng)、服務(wù)意識(shí)鞏固(一個(gè)小時(shí))一、培訓(xùn)引導(dǎo)開場(chǎng)：講師介紹、破冰游戲破題：打破常規(guī)、靈活應(yīng)變，參與的重要性二、優(yōu)質(zhì)服務(wù)時(shí)代已經(jīng)來臨1.什么是優(yōu)質(zhì)服務(wù)2.優(yōu)質(zhì)服務(wù)的價(jià)值三、樹立優(yōu)質(zhì)服務(wù)意識(shí)1.服務(wù)中.. |
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