內(nèi)訓課內(nèi)訓課
| 樂創(chuàng)新：樂高創(chuàng)新工作坊 |
| 主講老師：李昊軒 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：導入：腦洞“達”開—樂高導入1. 何為創(chuàng)新思維—認識自我？2. 創(chuàng)新思維的力量—開啟你的多角度視窗3. 創(chuàng)新的種種思維障礙第一講：觀察滲透法1.觀察滲透法概.. |
| 利刃在手，所向披靡 實用管理工具與技巧應用之項目管理 |
| 主講老師：高虎 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：序號 名稱 收益 內(nèi)容 練習/示例/討論 用時破冰 學員融合營造學習氛圍 宣布學習PK規(guī)則學員組內(nèi)自我介紹學習小組創(chuàng)建活動講解活動中的項目管理思想 游戲.. |
| 績效管理微咨詢 |
| 主講老師：陳衛(wèi)中 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 績效管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一階段：項目啟動會1、項目啟動會：內(nèi)容：1）項目的目的，意義，2）項目推薦計劃、項目組成員和日常管理規(guī)則目的：解決管理干部思想松土，對績效變革達成共識交付清單：啟動會PPT2、組織調(diào)研與診斷1）調(diào)研訪談：針對關(guān).. |
| 團隊心智模式與系統(tǒng)思維 |
| 主講老師：董波浪 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 團隊建設 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一講：心智模式與認知邊界￠啟示解析：事物有一面，看法各不同￠管理應用：心智模式的覺知與覺醒是獲得實相的主要因素一、心智模式的認知影響1、什么是心智模式2、心智模式的三大特性、形成因素3、心智模式的123模式.. |
| 商業(yè)銀行客戶分層營銷管理 |
| 主講老師：朱華 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別：銀行金融 |
| 課程簡介：一、網(wǎng)點客戶分層管理 1、客戶價值的分析 現(xiàn)代商業(yè)銀行網(wǎng)點布局與客戶群分析 網(wǎng)點客戶營銷成本新老客戶對比：工行的客戶跟進之道 客戶需求與營銷挖掘的對比：為什么一個客戶需要那么多個銀行服務 例子：三個商業(yè)銀行網(wǎng)點不同思.. |
| 客戶洞察工作坊 —從用戶思維到產(chǎn)品創(chuàng)新 |
| 主講老師：胡江濱 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 營銷管理 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：一、從用戶思維到產(chǎn)品創(chuàng)新1.1敏捷用戶體驗設計步驟 （1）移情（2）定義（3）設想（4）原型（5）測試1.2敏捷設計與傳統(tǒng)設計的三大區(qū)別（1）設計步驟的重新定義 （2）設計過程的視覺化思考 （3）.. |
| 合規(guī)管理與依法治企 |
| 主講老師：林承鐸 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 財務管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一部分 風險概念與操作風險防控1. 習總書記提出的防范化解各領域重大風險要求理解（1） 警惕“黑天鵝”事件，也要防范“灰犀牛”事件（2） 防范風險的先手，應對和化解風險挑戰(zhàn)的.. |
| 房地產(chǎn)項目定位與全程營銷策劃 |
| 主講老師：李豪 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 營銷管理 行業(yè)類別：房地產(chǎn) |
| 課程簡介：1房地產(chǎn)項目可行性分析1.1可行性分析所包含內(nèi)容、結(jié)構(gòu)和流程1.2宏觀環(huán)境分析1.3項目背景調(diào)研分析1.4城市（區(qū)域）市場現(xiàn)狀研究1.5地塊環(huán)境、建筑開發(fā)條件調(diào)研分析1.6項目投資估算和資金籌措1.7可行性研.. |
| 是毀滅還是永生？ |
| 主講老師：高國偉 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：1. 現(xiàn)代諸多科技中，AI處于什么位置？2. 什么是AI？ AI的定義 AI的歷程 AI衍.. |
| KPI與non-KPI績效管理操作 |
| 主講老師：洪晟 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 人力資源 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：第一天：9：00-17：00 1、績效管理簡介：流程與績效輔導2、合理的績效指標體系：KPI+nonKPIa)必須建立KPI的情形b)難以建立KPI的情形3、構(gòu)建企業(yè)績效指標體系a)如何用平衡記分卡框架貫徹企.. |
| 網(wǎng)紅經(jīng)濟促消費助扶貧 |
| 主講老師：湯黎明 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 銷售技巧 行業(yè)類別：農(nóng)林漁牧 |
| 課程簡介：一、網(wǎng)紅直播帶貨成為解決扶貧和創(chuàng)業(yè)的重要途徑1.網(wǎng)紅經(jīng)濟成為解決扶貧和就業(yè)問題的重要抓手1.1 網(wǎng)紅經(jīng)濟激發(fā)全社會的利他主義公益情懷1.2 網(wǎng)紅經(jīng)濟有利于創(chuàng)造新型的創(chuàng)業(yè)機會1.3 網(wǎng)紅經(jīng)濟有利于變現(xiàn)所有可以變現(xiàn)的資源.. |
| 商業(yè)模式沙龍 |
| 主講老師：宋國軍 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別：美容美發(fā) |
| 課程簡介：宋老師現(xiàn)場進行商業(yè)模式講課，給中小企業(yè)老板帶來風暴式洗禮，讓企業(yè)家知道如何讓企業(yè)持續(xù)盈利，讓自己管理不再累，給企業(yè)帶來的活力和動力，讓企業(yè)長遠發(fā)展感興趣就關(guān)注我們的微信公眾平臺吧，我們會定期更新信息.. |
| 培訓前沿探析與企業(yè)成果萃取 |
| 主講老師：孫倩 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一天上午：培訓前沿理論一、2021年全球領導力展望二、2021年全球領導力展望——中國三、領導力核心挑戰(zhàn)——中國 CEO 最大的挑戰(zhàn)（如何培養(yǎng)并留住頂尖人才）四、成長與潛.. |
| 新零售 |
| 主講老師：薛騰蛟 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 商業(yè)模式 行業(yè)類別：商超零售 |
| 課程簡介：第一講：互聯(lián)網(wǎng)下半場及新零售特征表現(xiàn)形式1. 揭秘馬云新零售（全渠道、數(shù)字化、智能化、體驗店、智能物流）2. 中國進入互聯(lián)網(wǎng)下半場的特征及表現(xiàn)和應對3. 電商已是傳統(tǒng)行業(yè)從線下適應線上到線上融合線下4. 新零售特征是消費.. |
| 商務禮儀與服務素養(yǎng) |
| 主講老師：鄭士瓊 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 商務禮儀 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、懂禮貴在“敬”與“仁”1. 禮為立身之本2. 周公“制禮作樂”，孔子“克己復禮”3. 敬與仁，禮之質(zhì) .. |
| 工程項目進度計劃管理 |
| 主講老師：顧祥柏 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 項目管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：課程提綱：一、進度與計劃編制管理程序1.1計劃層次結(jié)構(gòu)1.1.1項目四級計劃體系1.1.2管理級計劃（1級）1.1.3主計劃（3級）1.1.4詳細計劃及控制文件（4級）1.1.5短期向前滾動計劃1.1.6.. |
| 結(jié)構(gòu)化表達與溝通 |
| 主講老師：張哲 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一講：什么是結(jié)構(gòu)化思維一、我們應該如何思考和問題分析游戲：簡單的數(shù)學運算二、思維模式的認知1. 思維模式的分類2. 認知你的思維模式3. 不同思維模式的優(yōu)勢與劣勢三、結(jié)構(gòu)化思維1. 什么是結(jié)構(gòu)化思維.. |
| 高績效中層管理技能____打造自身的執(zhí)行力 |
| 主講老師：何新云 培訓天數(shù)：6 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一.角色認知1．你所遇到的挑戰(zhàn)有哪些小組互動：你目前面臨的挑戰(zhàn)有哪些，你會采取怎樣的對策挑戰(zhàn)之一：變革，這是一個變革的時代挑戰(zhàn)之二：角色，中層經(jīng)理在組織中的角色是什么&.. |
| 精益運營生態(tài)圈管理實戰(zhàn) |
| 主講老師：李豐杰 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 運營管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：引言：1. 經(jīng)驗是負債，學習才是資產(chǎn)，過去從成功的經(jīng)驗有可能是失敗的原因。——李嘉誠2. 這個年代是個跨界打劫的年代，也許你找不到你的對手。3. 富不學富不長，窮不學窮不盡。—&mdash.. |
| “成事育人”的賦能型中層管理者 |
| 主講老師：吳丹黎 培訓天數(shù)：3 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一講：管理者的角色認知一、管理三問1. 管理的核心問題2. 管理的價值：賦能3. 管理的內(nèi)容1）工業(yè)時代的管理內(nèi)容2）互聯(lián)網(wǎng)時代的管理內(nèi)容二、管理者的角色定位1. 領袖與管理者的區(qū)別2. 不同層級的.. |
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