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內(nèi)訓(xùn)課內(nèi)訓(xùn)課
| 降本增效與決策支持 |
| 主講老師：楊冬敏 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 生產(chǎn)管理 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：引言：產(chǎn)品競(jìng)爭(zhēng)，企業(yè)憑什么在市場(chǎng)上立足？現(xiàn)象及思考：成本對(duì)生存的影響一、成本控制概述1、什么是成本零和博弈的游戲？打造共生生態(tài)圈？2、企業(yè)常見(jiàn)的十大成本問(wèn)題 成.. |
| 提質(zhì)增效降本——研發(fā)質(zhì)量管理 |
| 主講老師：彭煜坤 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 質(zhì)量管理 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：案例導(dǎo)入：質(zhì)量成本的杠桿原理說(shuō)明研發(fā)階段實(shí)施嚴(yán)格質(zhì)量管理的重要性案例解析：影響新品質(zhì)量的主要因素第一講：初入殿堂——研發(fā)質(zhì)量架構(gòu)一、研發(fā)質(zhì)量管理的基礎(chǔ)認(rèn)知1. 研發(fā)質(zhì)量意識(shí)案例解析：DFM問(wèn)題.. |
| 企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)分級(jí)管控與隱患排查治理 |
| 主講老師：李涵 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 企業(yè)管理 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：課程導(dǎo)入：為什么要進(jìn)行安全風(fēng)險(xiǎn)分級(jí)管控和隱患排查治理？第一講：雙重預(yù)防機(jī)制實(shí)施背景一、安委辦對(duì)雙重預(yù)防機(jī)制的要求1. 安委辦〔2016〕3號(hào)1）健全安全風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估分級(jí)和事故隱患排查分級(jí)標(biāo)準(zhǔn)體系2）全面排查評(píng)定安全風(fēng)險(xiǎn)和.. |
| 企業(yè)應(yīng)急與消防管理實(shí)務(wù) |
| 主講老師：李涵 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 企業(yè)管理 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：應(yīng)急管理基礎(chǔ)與框架一、應(yīng)急管理的概念與重要性1. 應(yīng)急管理的定義2. 應(yīng)急管理在企業(yè)運(yùn)營(yíng)中的六大價(jià)值1）保障員工安全健康2）降低生產(chǎn)與經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)3）維護(hù)企業(yè)品牌形象4）提升市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力5）保障企業(yè)穩(wěn)定.. |
| 新安全生產(chǎn)法解讀與踐行 |
| 主講老師：李涵 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 生產(chǎn)管理 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：新安全生產(chǎn)法背景分析一、新安全生產(chǎn)法的定位1. 新法的立法目的1）確立安全生產(chǎn)的基本原則和制度2）明確生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位的安全生產(chǎn)主體責(zé)任3）加強(qiáng)安全生產(chǎn)的監(jiān)督管理4）促進(jìn)安全生產(chǎn)科技創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)升級(jí)5）建立.. |
| 企業(yè)環(huán)保風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別與風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估 |
| 主講老師：李涵 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 企業(yè)管理 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：環(huán)保風(fēng)險(xiǎn)基礎(chǔ)認(rèn)知與意識(shí)提升一、環(huán)保風(fēng)險(xiǎn)定義與類(lèi)型解析1. 環(huán)保風(fēng)險(xiǎn)的核心概念2. 辨識(shí)常見(jiàn)的環(huán)保風(fēng)險(xiǎn)類(lèi)型1）水污染風(fēng)險(xiǎn)2）大氣污染風(fēng)險(xiǎn)3）土壤污染風(fēng)險(xiǎn)4）噪音和振動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)5）廢物處理風(fēng)險(xiǎn)6）環(huán)境.. |
| 全面質(zhì)量管理落地：QC小組活動(dòng)實(shí)施方法 |
| 主講老師：彭煜坤 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 生產(chǎn)管理 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：案例導(dǎo)入：以一案例說(shuō)明全員參與公司質(zhì)量改善的重要性第一講：認(rèn)知重構(gòu)——QC小組活動(dòng)概述一、QC小組的特點(diǎn)1. 自主性2. 激勵(lì)性案例解析：QC小組活動(dòng)全面推廣需要注意的問(wèn)題二、QC小組的組.. |
| 零事故安全管理技能提升訓(xùn)練營(yíng) |
| 主講老師：李涵 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 生產(chǎn)管理 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：導(dǎo)入：2023年2.22內(nèi)蒙某煤礦特別重大坍塌事故第一講：零事故安全管理理念與實(shí)踐一、事故安全管理的目標(biāo)與意義1. 目標(biāo)設(shè)定與實(shí)現(xiàn)路徑1）安全目標(biāo)設(shè)定的重要性與原則2）安全目標(biāo)制定六大步驟第一步：識(shí)別關(guān)鍵安全風(fēng)險(xiǎn).. |
| 持續(xù)改進(jìn) 追求完美——精益生產(chǎn)及工具 |
| 主講老師：彭煜坤 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 生產(chǎn)管理 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：認(rèn)知重構(gòu)——精益生產(chǎn)概要一、精益生產(chǎn)誕生的歷史背景1. 市場(chǎng)需求的變化趨勢(shì)——需求的多樣化+及時(shí)滿足+多變化2. 企業(yè)面臨的問(wèn)題1）頻繁的換產(chǎn)耗費(fèi)太多的時(shí)間.. |
| 成為管理高手-鍛造九段經(jīng)理人 |
| 主講老師：楊冬敏 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：一、導(dǎo)論1、歐文堡訓(xùn)練基地的啟發(fā)2、圍棋中的管理哲學(xué)3、課程背景框架及人物關(guān)系4、課程競(jìng)賽（沖段）規(guī)則模塊一、管理者角色認(rèn)知篇1、組織智慧和組織健康2、管理者的核心角色定位3、不同層級(jí)與不同階段的身份認(rèn)知.. |
| 基于戰(zhàn)略的全面預(yù)算管理 |
| 主講老師：楊冬敏 培訓(xùn)天數(shù)：3 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 財(cái)務(wù)管理 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：一、預(yù)算的整體認(rèn)識(shí)1、 預(yù)算的本質(zhì)用一句話描述預(yù)算全面預(yù)算在實(shí)際工作中有哪些誤區(qū)2、 怎樣理解和看待基于戰(zhàn)略的全面預(yù)算為什么需要預(yù)算預(yù)算的6大作用從孫子兵法中看預(yù)算思考互動(dòng)：不用預(yù)算行不行？做預(yù)算是否在浪.. |
| 問(wèn)題解決利器——8D問(wèn)題解決方法 |
| 主講老師：彭煜坤 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：案例導(dǎo)入：以工作和生活中的問(wèn)題解決作為切入點(diǎn)，說(shuō)明8D方法的重要性第一部分：認(rèn)知重構(gòu)——8D問(wèn)題解決法概述一、8D的基本概念——團(tuán)隊(duì)導(dǎo)向問(wèn)題解決方法二、結(jié)構(gòu)化的工作流程.. |
| 財(cái)報(bào)數(shù)據(jù)分析和經(jīng)營(yíng)決策實(shí)案研習(xí) |
| 主講老師：楊冬敏 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 財(cái)務(wù)管理 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：一、麥肯錫的“七步成詩(shī)”與華為的財(cái)報(bào)分析結(jié)構(gòu)所帶來(lái)的啟示1、財(cái)報(bào)分析應(yīng)是服務(wù)于經(jīng)營(yíng)決策的內(nèi)部報(bào)告2、各級(jí)管理層的不同業(yè)務(wù)需求3、關(guān)注分析的本質(zhì)特征是問(wèn)題導(dǎo)向二、我們先從財(cái)務(wù)官領(lǐng)略企業(yè)運(yùn)營(yíng)戰(zhàn)略的視野.. |
| 向管理要利潤(rùn)-降本增效與決策支持 |
| 主講老師：楊冬敏 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 生產(chǎn)管理 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：引言：產(chǎn)品競(jìng)爭(zhēng)，企業(yè)憑什么在市場(chǎng)上立足？現(xiàn)象及思考：成本對(duì)生存的影響一、成本控制概述1、什么是成本零和博弈的游戲？打造共生生態(tài)圈？2、企業(yè)常見(jiàn)的十大成本問(wèn)題 成.. |
| 新員工高效溝通 |
| 主講老師：陳巧珍 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一單元 離開(kāi)溝通你什么也做不了—重新認(rèn)識(shí)溝通1、溝通的定義 溝通是人與人之間的信息、思想和情感的交流，并達(dá)成共同協(xié)議的過(guò)程。 邀您一起來(lái)診斷—溝通的案例分析【小體.. |
| 董事會(huì)運(yùn)作與公司治理 |
| 主講老師：張光利 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 企業(yè)管理 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：一、公司的基本問(wèn)題（一）公司為誰(shuí)而存在：股東vs. 所有利益相關(guān)者（二）公司為什么而存在：股東利益 vs. 公司價(jià)值1、案例：GE CEO韋爾奇：公司就是“盡可能多地為股東賺錢(qián)”（三）公司決策權(quán)的.. |
| 財(cái)務(wù)分析與決策 |
| 主講老師：楊冬敏 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 財(cái)務(wù)管理 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：一、如何重塑財(cái)務(wù)思維，從財(cái)務(wù)角度看管理？1、不懂財(cái)務(wù)報(bào)表可以做決策嗎？2、財(cái)務(wù)管理與企業(yè)價(jià)值鏈的關(guān)系3、決策者必須建立的6個(gè)財(cái)務(wù)管理理念案例思考分析：什么是真正的財(cái)富？利潤(rùn)=財(cái)富嗎？二、讀透三大報(bào)表的數(shù)據(jù)與邏輯1.. |
| 降本增效-從財(cái)務(wù)視角解讀精益生產(chǎn) |
| 主講老師：楊冬敏 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 生產(chǎn)管理 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：一、精益生產(chǎn)與財(cái)務(wù)視角概述1、發(fā)現(xiàn)精益模式企業(yè)存在的價(jià)值價(jià)值與價(jià)值流思考互動(dòng)：精益有沒(méi)有捷徑精益與持續(xù)發(fā)展2、轉(zhuǎn)變管理觀念增值活動(dòng)與浪費(fèi)&#.. |
| 力出一孔-基于戰(zhàn)略的全面預(yù)算管理 |
| 主講老師：楊冬敏 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 財(cái)務(wù)管理 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：一、預(yù)算的整體認(rèn)識(shí)1、 預(yù)算的本質(zhì)用一句話描述預(yù)算全面預(yù)算在實(shí)際工作中有哪些誤區(qū)2、 怎樣理解和看待基于戰(zhàn)略的全面預(yù)算為什么需要預(yù)算預(yù)算的6大作用 .. |
| 采購(gòu)管理為企業(yè)增效 |
| 主講老師：楊冬敏 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 采購(gòu)物流 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：一、采購(gòu)的本質(zhì)1、通過(guò)采購(gòu)流程梳理發(fā)現(xiàn)痛點(diǎn)2、采購(gòu)職責(zé)的歷史與發(fā)展3、不同行業(yè)采購(gòu)價(jià)格降低對(duì)總成本的影響4、傳統(tǒng)采購(gòu)與戰(zhàn)略采購(gòu)的區(qū)別思考：為什么會(huì)出現(xiàn)從傳統(tǒng)采購(gòu)到戰(zhàn)略采購(gòu)的轉(zhuǎn)變5、采購(gòu)戰(zhàn)略的9大核心要素二、采.. |
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