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內(nèi)訓(xùn)課內(nèi)訓(xùn)課
| 卓越領(lǐng)導(dǎo)力提升 |
| 主講老師：趙衛(wèi) 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 領(lǐng)導(dǎo)力 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：領(lǐng)導(dǎo)魅力現(xiàn)場(chǎng)測(cè)試：你是一個(gè)好的領(lǐng)導(dǎo)者嗎？案例導(dǎo)入：唐僧為什么能當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)一、權(quán)力解讀互動(dòng)研討：盤(pán)點(diǎn)手上的權(quán)力有哪些？1. 總結(jié)提煉：“權(quán)”包含三方面含義2. 核心原理：權(quán)力的本質(zhì)：依賴(lài).. |
| 賞心悅目——PPT這樣制作更精彩 |
| 主講老師：趙衛(wèi) 培訓(xùn)天數(shù)：3 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：定結(jié)構(gòu)——五種結(jié)構(gòu)邏輯為王一、認(rèn)識(shí)PPT1. PPT應(yīng)用范圍 2. PPT設(shè)計(jì)程序的“錯(cuò)與對(duì)” 3. PPT成功的關(guān)鍵 設(shè)計(jì)6大要素（目標(biāo)邏輯，風(fēng)格結(jié)構(gòu)，布局，.. |
| 沖突管理 |
| 主講老師：劉方 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、沖突與沖突管理什么是沖突？常見(jiàn)的沖突類(lèi)型沖突管理是什么？練習(xí)：對(duì)沖突管理的期望二、沖突的正負(fù)面影響沖突的負(fù)面影響沖突的正面影響沖突與個(gè)體和團(tuán)隊(duì)練習(xí)：發(fā)現(xiàn)沖突三、管理沖突的五種風(fēng)格托馬斯二維.. |
| 以?shī)^斗者為本，華為人力資源管理機(jī)制及實(shí)戰(zhàn) |
| 主講老師：葉紹斌 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 人力資源 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：思想破冰：對(duì)比華為的組織之熵、個(gè)體之熵，制約企業(yè)的人力資源管理“頑疾”表現(xiàn)在哪里？小組討論：對(duì)照華為之熵，你的企業(yè)在組織層及個(gè)體層的主要弊病是什么？一、走進(jìn)華為1、數(shù)字看華為：30多年來(lái)，從&ldqu.. |
| 職場(chǎng)心態(tài)塑造法則 |
| 主講老師：劉梅 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：基礎(chǔ)知識(shí)篇--了解心態(tài)與情緒（一）2個(gè)概念：1.什么是情緒？2.什么是心態(tài)？（二）一個(gè)共識(shí)：情緒有好壞之分嗎？1.積極情緒與消極情緒2.建設(shè)性情緒與破壞性情緒（三）情緒管理的兩個(gè)澄清1.情緒管理是.. |
| 操作性風(fēng)險(xiǎn)管理 |
| 主講老師：王可妮 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別：銀行金融 |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：操作風(fēng)險(xiǎn)管理一、操作風(fēng)險(xiǎn)管理框架基本要素1. 人員2. 系統(tǒng)3. 內(nèi)部控制二、操作風(fēng)險(xiǎn)管理的策略與政策1. 操作風(fēng)險(xiǎn)管理戰(zhàn)略2. 操作風(fēng)險(xiǎn)管理政策解讀：《銀行從業(yè)人員操作指引》三、操作風(fēng)險(xiǎn)組織.. |
| 競(jìng)品調(diào)研和產(chǎn)品分析從理論到實(shí)戰(zhàn) |
| 主講老師：陳博 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 營(yíng)銷(xiāo)管理 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、競(jìng)品分析全面認(rèn)知1.競(jìng)品分析內(nèi)涵和外延2.競(jìng)品分析對(duì)產(chǎn)品經(jīng)理能力的考驗(yàn)是什么？3.競(jìng)品分析的不同維度和匯報(bào)角度商業(yè)層面市場(chǎng)體量市場(chǎng)格局市場(chǎng)占.. |
| TQM全面質(zhì)量管理與質(zhì)量意識(shí)提升課程大綱 |
| 主講老師：劉剛 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：課程破冰：學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)組建第一講：什么是TQM?一、什么是質(zhì)量和品質(zhì)？1. 質(zhì)量的好壞取決于客戶(hù)的滿(mǎn)意度2. 質(zhì)量、品質(zhì)內(nèi)涵的變化3. 質(zhì)量、品質(zhì)的發(fā)展練習(xí)：客戶(hù)需求的識(shí)別二、管理的內(nèi)涵1. 管理的實(shí)質(zhì)是確.. |
| 突破發(fā)展的瓶頸，實(shí)現(xiàn)利潤(rùn)倍增 精益管理-中高層管理者的管理課程 |
| 主講老師：趙穎 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 生產(chǎn)管理 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：為什么需要改變認(rèn)知？1、認(rèn)知的特點(diǎn)2、橫向思維在尋求管理突破中的作用二、什么是管理控制系統(tǒng)？1、管理控制系統(tǒng) 系統(tǒng)/沒(méi)有系統(tǒng)（練習(xí)） 管理控制系統(tǒng)概述 管理控制.. |
| 教練賦能工作坊 |
| 主講老師：馬力 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 領(lǐng)導(dǎo)力 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：【破冰游戲】事件過(guò)山車(chē)1 教練的角色1.1 教練畫(huà)像1.2 教練輔導(dǎo)的價(jià)值2 設(shè)計(jì)輔導(dǎo)內(nèi)容2.1 輔導(dǎo)內(nèi)容的來(lái)源2.2 輔導(dǎo)內(nèi)容的選擇2.3 明確績(jī)效標(biāo)準(zhǔn)3 制定輔導(dǎo)計(jì)劃3.1 輔導(dǎo)中的閉環(huán)（G.. |
| 游戲規(guī)則改變--當(dāng)制藥業(yè)邁入AI時(shí)代后 |
| 主講老師：王明哲 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 數(shù)字化 行業(yè)類(lèi)別：醫(yī)藥醫(yī)院 |
| 課程簡(jiǎn)介：一、智能化的底層原理1、人工智能的2大底層原理邏輯固化：師傅“教”徒弟知識(shí)抽?。簬煾?ldquo;帶”徒弟案例：預(yù)測(cè)男生是否會(huì)受女生歡迎2、人工智能.. |
| 管理者的勝任力塑造與高效學(xué)習(xí) |
| 主講老師：吳建民 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：引言 管理者勝任力模型1、什么是勝任力？2、餐飲行業(yè)管理者面臨的管理現(xiàn)狀3、內(nèi)外部動(dòng)因?qū)π袠I(yè)的影響4、餐飲行業(yè)管理者的勝任力特點(diǎn)5、勝任力模型的導(dǎo)入勝任力之一：管理者的角色認(rèn)知與轉(zhuǎn)換1.管理的定義和意義.. |
| 黨史專(zhuān)題：“共產(chǎn)國(guó)際與中國(guó)革命” |
| 主講老師：文學(xué) 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 紅色教育 行業(yè)類(lèi)別：黨政機(jī)關(guān) |
| 課程簡(jiǎn)介：一、共產(chǎn)國(guó)際的緣起：國(guó)際局勢(shì)與時(shí)代背景 （一）國(guó)際體系的變遷歷程、國(guó)際體系經(jīng)受的主要沖擊 （二）十月革命、蘇俄外交政策、輸出革命 （三）共產(chǎn)國(guó)際的成立 二、共產(chǎn)國(guó)際與中國(guó)共產(chǎn)黨的成立 （一）十月革命對(duì)中國(guó)社會(huì)的沖擊、.. |
| 科技塑造房地產(chǎn)之未來(lái) |
| 主講老師：李豪 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 經(jīng)濟(jì)形勢(shì) 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：1 房地產(chǎn)科技六大趨勢(shì)1.1 大數(shù)據(jù)1.2 虛擬與增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)1.3 物聯(lián)網(wǎng)1.4 5G1.5 無(wú)人機(jī)2 房地產(chǎn)企業(yè)科技探索與應(yīng)用2.1 萬(wàn)科—“沃土計(jì)劃”做科技型地產(chǎn)企業(yè).. |
| 房地產(chǎn)項(xiàng)目復(fù)盤(pán)與評(píng)估 |
| 主講老師：李豪 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 項(xiàng)目管理 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：1 房地產(chǎn)項(xiàng)目復(fù)盤(pán)的作用與意義1.1 認(rèn)識(shí)和理解房地產(chǎn)項(xiàng)目復(fù)盤(pán)1.2 項(xiàng)目復(fù)盤(pán)的目的與作用1.3 項(xiàng)目復(fù)盤(pán)的意義2 房地產(chǎn)項(xiàng)目復(fù)盤(pán)流程與結(jié)構(gòu)2.1 項(xiàng)目復(fù)盤(pán)的流程2.1.1 項(xiàng)目數(shù)據(jù)、資料收集和整理2.1.2.. |
| 新員工六項(xiàng)職業(yè)技能 |
| 主講老師：趙陽(yáng) 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分：職場(chǎng)角色認(rèn)知和職業(yè)規(guī)劃一、什么是職場(chǎng)職場(chǎng)是職員工作的場(chǎng)所職場(chǎng)是展現(xiàn)價(jià)值的舞臺(tái)職場(chǎng)是個(gè)人成長(zhǎng)的平臺(tái)二、什么是職業(yè)基本概念：是個(gè)人取得生活來(lái)源.. |
| 激發(fā)你的能量 ——演講與口才提升訓(xùn)練 |
| 主講老師：肖延棟 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、 言之有理：演講概論1. 演講的含義2. 演講的四項(xiàng)要素3. 演講的六個(gè)注意4. 演講的基本元素二、 言之有情：表達(dá)魅力1. 克服緊張的情緒2. 語(yǔ)言肢體的表達(dá)3. 演講風(fēng)格與特質(zhì)4. 突發(fā)狀況的.. |
| 企業(yè)勞動(dòng)用工風(fēng)險(xiǎn)防范與控制 |
| 主講老師：魏俊妮 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 企業(yè)管理 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：如何規(guī)避用工風(fēng)險(xiǎn)（日常勞動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)規(guī)避和處理原則）1. 事先預(yù)防勝于事后補(bǔ)救2. 和平解決勝于“撕破臉”3. 注意影響的控制4. “草根的憤怒”不容忽視 5. 不主.. |
| 實(shí)戰(zhàn)店長(zhǎng) |
| 主講老師：劉建林 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 營(yíng)銷(xiāo)管理 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、訓(xùn)練模塊：店員訓(xùn)練和復(fù)制，如何從菜鳥(niǎo)成長(zhǎng)為業(yè)績(jī)高手1、通過(guò)透視表格數(shù)據(jù)化分析發(fā)現(xiàn)問(wèn)題員工：解決因材施教問(wèn)題；2、門(mén)店帶教三步流程與五種技巧：解決店長(zhǎng)如何帶教問(wèn)題；3、帶教案例分析與現(xiàn)場(chǎng)演練：解決店長(zhǎng)帶教執(zhí)行力問(wèn)題；4.. |
| 新員工教練型導(dǎo)師 |
| 主講老師：步英 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 人力資源 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：導(dǎo)入 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備 課程目標(biāo)學(xué)習(xí)約定導(dǎo)師的起源與發(fā)展 導(dǎo)師的起源現(xiàn)代企業(yè)中的導(dǎo)師導(dǎo)師在人才培養(yǎng)中的優(yōu)勢(shì)教練型導(dǎo)師及其核心管理能力 教練型導(dǎo)師核心領(lǐng)導(dǎo)技能企業(yè)迫切需要快速培養(yǎng)人才 外部環(huán)境快速變化業(yè)務(wù)轉(zhuǎn)型對(duì)人才.. |
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