職業(yè)素養(yǎng)內(nèi)訓課
| 經(jīng)濟金融風險防范與金融體制改革 |
| 主講老師：曲融 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別：銀行金融 |
| 課程簡介：模塊一 當前主要經(jīng)濟金融風險及應對措施分析新冠疫情帶來的經(jīng)濟金融風險及應對措施分析新冠疫情的風險分析防疫政策及其經(jīng)濟成本美聯(lián)儲加息周期帶來的金融風險及其機遇.. |
| 出國外派人員的基礎素質(zhì)提升訓練 |
| 主講老師：左鳳山 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：壹. 國際化外派職業(yè)經(jīng)理人員應有的認知(一).國際跨文化管理運作分析●企業(yè)面臨全球化管理的復雜環(huán)境國家近年來常提企業(yè)轉(zhuǎn)型 走出去 走進去 留下來里面必須重視的關鍵所在●通用電氣前 CEO杰克·韋爾奇 (J.. |
| 疫情下的危機媒體公關 |
| 主講老師：萬盛蘭 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、公關策略與計劃1、公關目標及策略構(gòu)建2、公關對品牌及品牌調(diào)查的影響3、公關目標與主要評核指針二、企業(yè)公關1、企業(yè)公關操作的方式及策略2、內(nèi)部公關的功能與溝通方法三、媒體公關與危機處理1、發(fā)言人機制建立.. |
| 公文寫作進階訓練 |
| 主講老師：萬盛蘭 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一章:公文寫作的基礎思維邏輯 1. 認知結(jié)構(gòu)性思維模式1） 結(jié)構(gòu)性思維的重要性——優(yōu)秀文案的三個層次【互動測試】記憶力考試A、愿意看B、能理解C、能記住2） 結(jié)構(gòu)性.. |
| 全腦表達—公眾演講與呈現(xiàn) |
| 主講老師：劉心 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：課程導入：臺前幕后——你與優(yōu)秀演講者之間只有一頁紙的距離一、職場演講的精髓1.極簡方能不被超越2.演講的三個支柱：結(jié)構(gòu)，思想，修辭3.少而經(jīng)常用二、初始一頁話圖紙1.一頁話圖紙：銀瓶炸裂、.. |
| 初階TTT技能提升培訓 |
| 主講老師：萬盛蘭 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一章 開啟篇——培訓認知1、認知培訓1）培訓等于講課嗎？2）培訓的定義3）培訓的三大核心元素2、成人學習的特點1）自主學習2）經(jīng)驗基礎3）目標導向4）實用導向3、培訓師.. |
| 職業(yè)素養(yǎng)與職業(yè)精神共創(chuàng)營 |
| 主講老師：艾博 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：課前秀：人類的進化第一節(jié) 使命與使命感 1使命讓人類強大1.1正確的世界觀決定心態(tài)1.2世界從未缺少苦難1.3世界是公平的1.4管理的本質(zhì)：有限的資源滿足無限的需求2使命如何分解.. |
| 贏在起點—新晉員工職業(yè)化 |
| 主講老師：金鵬 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：前言：1、課前的三種定位：（1）學習心態(tài)的定位 —— 不一定終身受雇，但一定終身學習（2）職業(yè)角色的定位 —— 角色定位的精準決定著事業(yè)投入的程度（3）課程共識的定位 &mda.. |
| 走向海外的技術人才拓展與提升 |
| 主講老師：肖維 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一章：技術人才的必備實力 技術人才的基本能力模型 技術人才的基本定義 技術經(jīng)理的技術實力溝通第二章：海外技術人才的基本需求 當?shù)匚幕瘜傩?#616.. |
| 職業(yè)規(guī)劃與時間管理 |
| 主講老師：萬盛蘭 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一篇 職業(yè)規(guī)劃第一章：職業(yè)價值觀1、認知職業(yè)的含義。1）職業(yè)與事業(yè)的區(qū)別2）職業(yè)素養(yǎng)的分類3）理解四種職業(yè)人的界定2、職業(yè)價值觀如何實現(xiàn)內(nèi)化1）在日常生活中培養(yǎng)——從小事做起.. |
| 跨部門溝通與協(xié)作 |
| 主講老師：萬盛蘭 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一講 認知跨部門溝通障礙1、企業(yè)內(nèi)跨部門溝通障礙的三種類型1）分歧型2）回避型3）矛盾沖突型2、跨部門溝通障礙產(chǎn)生的原因分析1）組織層面的原因A、專業(yè)化分工帶來的部門目標差異；B、職能和權責劃分不明確；.. |
| 職業(yè)經(jīng)理人必修課 溝通影響十原則 |
| 主講老師：蘇偉杰 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一章 個人溝通影響力對管理工作的作用內(nèi)容 教學方法1.1 案例分析——糟糕的溝通——管理者的溝通影響力對工作產(chǎn)生的影響 案例討論、分享、講解1.2 管理困惑探討&md.. |
| 人員共事與溝通協(xié)作效率 |
| 主講老師：左鳳山 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：壹. 團隊共識與共事能力分析(一).共事中成功的重要因素●韓非子如是說 ●真正的共事團隊概念●人員間整體共識與共事能力(二).團隊溝通中協(xié)作問題容易出在何處（潛在原因分析）●人員間溝通協(xié)作與效率的障礙所在（探討.. |
| 最新投資政策：綠色金融及其政策體系詳解 |
| 主講老師：曲融 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別：銀行金融 |
| 課程簡介：模塊一 綠色金融政策體系概述綠色金融的體系架構(gòu)從金融行業(yè)業(yè)務分類的視角看綠色金融的體系架構(gòu)從企業(yè)融資視角看綠色金融的體系架構(gòu)綠色金融的政策背景：國家雙碳戰(zhàn).. |
| 微課程設計與開發(fā) |
| 主講老師：周家棟 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：面授第1天【1h】【問題點】為什么有的微課選題毫無價值？為什么微課的“微”并非指短??？【知識點】嚴選價值主題：轉(zhuǎn)述信息－解決問題－挑戰(zhàn)難點界定微課選題：“WHAT模型&rd.. |
| 基層網(wǎng)點服務規(guī)范與現(xiàn)場管理 |
| 主講老師：劉曉霞 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別：銀行金融 |
| 課程簡介：一天 一、銀行服務質(zhì)量及規(guī)范服務標準的基本認識1、什么是服務 2、銀行服務內(nèi)涵的認知 服務的便利 服務的環(huán)境設施 服務的能力 服務的意識 .. |
| 決勝競聘 |
| 主講老師：艾博 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一單元：競聘的模塊與流程1人生處處是競聘2好的開場就成功了一半2.1演練：每組2人3競聘的七大關鍵模塊4競聘的尾聲要承諾如山4.1演練：每組2人5競聘的心態(tài)：心中有火、眼中有光第二單元：競聘的關鍵內(nèi)容缺.. |
| 高效溝通匯報與職場應用文寫作技能提升 |
| 主講老師：萬盛蘭 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一講 高效溝通概述1、決定工作績效的三方面：態(tài)度、知識、技巧2、溝通技巧是成功人士必備的三大基本技能之一3、高效溝通概述第二講 高溝通技巧1、 完整的溝通過程：編碼、解碼、反饋2、 高效編碼的技巧1）高.. |
| 金字塔原理——高效匯報與邏輯表達 |
| 主講老師：劉心 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：【開場熱身】金字塔思維在生活中的閃現(xiàn)第一講：金字塔思維結(jié)構(gòu)一、思維中金字塔結(jié)構(gòu)1）有形結(jié)構(gòu)—建立連接、決定形狀2）無形結(jié)構(gòu)—建立模板、決定慣性3）組織結(jié)構(gòu)—建立模式、決定效率二.. |
| 優(yōu)秀員工的職業(yè)素養(yǎng)提升 |
| 主講老師：王竟然 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一章 認清角色是關鍵 角色的含義 思考：同一件事，為什么需要不同的處理手段 角色混亂導致的各種案例分析 “角色”在現(xiàn)代企業(yè)中的意.. |
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