人力資源內(nèi)訓課
| 組織能力與人才梯隊建設(shè) |
| 主講老師：丁守海 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 人力資源 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：一、企業(yè)最大的競爭力是人才的復制能力1、徒有人才，不足以構(gòu)成企業(yè)的核心競爭力2、一流的企業(yè)，一定有一流的人才復制能力——錢伯斯說3、對核心人才，要重用，但絕不倚重——以華為為例.. |
| 求職簡歷制作與面試技巧 |
| 主講老師：賀繼征 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 人力資源 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、求職簡歷制作技巧1. 求職簡歷制作原則2. 求職簡歷的格式1）簡歷的篇幅要求2）字體和字號要求3）適當留白4）整齊5）紙張與打印注意事項3. 求職簡歷如何突出要點1）如何讓簡歷簡而有力2）如何.. |
| 危機時期下企業(yè)人力資源管理應對策略（1小時） |
| 主講老師：董慶宇 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 人力資源 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：P1危機時期特征經(jīng)濟史上的幾次危機本次疫情危機的可能性P2對企業(yè)經(jīng)營的影響對企業(yè)人力資源管理的影響員工在危機時期的反應情況企業(yè)應對總體策略P3疫情期間人員配置與安排招聘工作應對策略線上招聘.. |
| 倍增崗位績效的課程開發(fā)策略 |
| 主講老師：萬占懷 培訓天數(shù)：12 天 專業(yè)類別： 人力資源 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：一、 聚焦探索：企業(yè)培訓開展理念與思路1、 企業(yè)培訓的目的與特色2、課程資料保障培訓開展3、優(yōu)秀培訓師的核心技能4、課程開發(fā)工作所存問題5、教育學習理論發(fā)展歷程6、成人學習的特點與規(guī)律7、學習方式與收獲效果.. |
| 原創(chuàng)國家知識版權(quán)、世界500強必備課程—— 人才梯隊建設(shè)卓越能力特訓 |
| 主講老師：鐘虹添 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 人力資源 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：主題 課程內(nèi)容第一講：了解人才梯隊建設(shè) 一、企業(yè)可持續(xù)發(fā)展與人才戰(zhàn)略二、企業(yè)核心競爭力與人才隊伍三、21世紀中高層領(lǐng)導最重要的技能——人才管理四、解決企業(yè)人才需求的重要舉措—&md.. |
| 臺灣劉成熙總裁班課程-基于戰(zhàn)略的績效考核與高效執(zhí)行力（2天） |
| 主講老師：臺灣劉成熙老師 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 人力資源 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：臺灣劉成熙總裁班課程-基于戰(zhàn)略的績效考核與高效執(zhí)行力（2天）主講：臺灣劉成熙課程規(guī)劃的說明績效考核與管理是人力資源開發(fā)與管理體系的中樞和關(guān)鍵。績效管理是基于能力的人力資源開發(fā)與管理體系的核心組成部分，是以任職資格體系.. |
| 大腦掘“金”——課程開發(fā)三部曲 |
| 主講老師：徐大立 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 人力資源 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：大腦掘“金”——課程開發(fā)三部曲主講人:徐大立Ø課程背景隨著時代發(fā)展和更新的速度越來越快，無論是大企業(yè)開拓新業(yè)務，還是小企業(yè)在市場風浪中前行，都需要具備良好的學.. |
| 員工關(guān)系與勞動爭議調(diào)節(jié) |
| 主講老師：李連魁 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 人力資源 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一講 人力資源管理者的角色與定位1、一個中心--圍繞公司的戰(zhàn)略目標2、二個基本點（1）成人達已 （2）關(guān)注績效3、三 駕 馬 車（1）分配機制（2）晉升機制（3）文化機制4、四大定位（1）高度.. |
| 企業(yè)年度人力資源管理必修課（2） ——年度培訓計劃編制 |
| 主講老師：李彬 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 人力資源 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：引言 尷尬的年度培訓需求計劃一、年度培訓計劃工作的“三大痛點”（一）有效需求難被挖掘。（二）計劃編制不受重視。（三）實施落地難見效果。二、年度培訓計劃工作的“十大盲點&rdquo.. |
| 求職面試：簡歷制作與面試寶典 |
| 主講老師：李巍華 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 人力資源 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、求職簡歷制作技巧1、求職簡歷制作原則2、求職簡歷的格式篇幅要求字體和字號要求紙張與打印注意事項3、求職簡歷如何突出要點如何讓簡歷簡而有力？ .. |
| 銷售人員薪酬績效激勵方案設(shè)計 |
| 主講老師：洪晟 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 人力資源 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：【課程將解決的問題】1、優(yōu)秀的銷售人員支付多少薪酬才能留??？2、如何合理設(shè)計銷售人員的基本工資？如何合理地確定不同能力、不同等級銷售人員的基本工資？3、如何設(shè)計基本工資和獎金之間的比例，促使優(yōu)秀銷售人員盡力達成業(yè)績、達成高薪.. |
| 變革導向下組織與人才的活力管理 （案例對標華為、阿里） |
| 主講老師：劉宇 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 人力資源 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一部分 組織的認知與常識1、重新認識組織：結(jié)構(gòu)決定行為、熵、群體思維盲區(qū)a、四大問題：山頭、腐敗/低效、懶惰/不作為、盲點b、四大杠桿：機制、權(quán)力、資源、信息（決策）★案例解析：華為和阿里如何進行可持續(xù)的組織治理？ .. |
| 現(xiàn)代企業(yè)人力資源管理體系建設(shè) |
| 主講老師：王毅 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 人力資源 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：課程大綱： 第一部分現(xiàn)代人力資源管理系統(tǒng)的形成 第一節(jié)現(xiàn)代人力資源所呈現(xiàn)的要點 第二節(jié) 現(xiàn)代人力資源管理的形成過程 第三節(jié) 傳統(tǒng)人事管理與現(xiàn)代人力資源管理的區(qū)別 第四節(jié) 21世紀人力資源管理十大管理發(fā)展趨勢 第五節(jié) 現(xiàn)代人力資源開發(fā)與.. |
| 培訓師技能提升 |
| 主講老師：王志濤 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 人力資源 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：第二部分課程大綱 第一天 課程大綱及內(nèi)容安排 .. |
| 保險創(chuàng)說會——選擇=成功 |
| 主講老師：嚴雅麗 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 人力資源 行業(yè)類別：保險行業(yè) |
| 課程簡介：課程背景：有這樣一種說法：如果營銷員只會做銷售，相當于初中畢業(yè)；如果會做增員了，等于拿到了高中文憑；如果掌握了“組織發(fā)展”的核心和關(guān)鍵技能，才算本科畢業(yè)。雖然只是一種比喻，但恰恰也說明了增員的重要性。組織.. |
| 課程設(shè)計與開發(fā) |
| 主講老師：王志濤 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 人力資源 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：第二部分課程大綱 第一天 課程大綱及內(nèi)容安排 .. |
| 年度人力資源盤點與規(guī)劃 |
| 主講老師：趙勝 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 人力資源 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一部分：人力資源盤點一、人力資源盤點的功能與目的二、人力資源管理的基本業(yè)務盤點1、基礎(chǔ)性業(yè)務2、事務性業(yè)務3、拓展性業(yè)務4、戰(zhàn)略性業(yè)務三、人力資源盤點的框架模型四、人力資源盤點的流程步驟五、人力資源.. |
| 薪酬架構(gòu)設(shè)計與優(yōu)化 |
| 主講老師：洪晟 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 人力資源 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：【課程將解決的問題】（1） 經(jīng)濟發(fā)展波動期，企業(yè)一方面急需保留與吸引直接創(chuàng)造利潤、增強市場競爭力的關(guān)鍵人才，以保持穩(wěn)定的現(xiàn)金收入，另一方面嚴管成本、控制現(xiàn)金支出。作為戰(zhàn)略HR，在成本嚴控、薪酬總量有限的情形下，如何保留與吸引直接創(chuàng)造.. |
| 曾子熙老師-核心課程-基于行動學習的課程開發(fā)與設(shè)計技巧 |
| 主講老師：曾子熙 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 人力資源 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：曾子熙老師-核心課程-基于行動學習的課程開發(fā)與設(shè)計技巧主講：曾子熙老師課程規(guī)劃說明：引進的外部課程缺乏針對性，自己開發(fā)的課程又總是欠“火候”，怎樣避免內(nèi)訓課程成為企業(yè)培訓的&ldquo.. |
| 掌握動機 針對根源 ——問題員工應對之術(shù) |
| 主講老師：劉峰松 培訓天數(shù)：3 天 專業(yè)類別： 人力資源 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：開場導入如果您是領(lǐng)導，您不喜歡怎樣的員工 您不愿意與怎樣的同事相處 您認為怎樣的人算是“問題員工” 您認為處置問題員工的原則是什么 .. |
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