采購需要哪些培訓(xùn)培訓(xùn)專題,匯集有關(guān)采購需要哪些培訓(xùn)培訓(xùn)的相關(guān)培訓(xùn)資訊,采購需要哪些培訓(xùn)培訓(xùn)包括相關(guān)公開課、內(nèi)訓(xùn)課、培訓(xùn)講師及相關(guān)資訊。其中內(nèi)訓(xùn)課可根據(jù)企業(yè)的實際需求量身定做,具體操作流程可電話咨詢我們的培訓(xùn)顧問,我們將會全面分析,并和您反復(fù)溝通……努力創(chuàng)造培訓(xùn)效果的最大化。我們已為全國3000多家企業(yè)提供了滿意的培訓(xùn)服務(wù)——復(fù)購率達(dá)到90%以上。
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第一部分 SQM發(fā)展趨勢與職能變遷1、SQM發(fā)展趨勢2、從SQM的不同職能看供應(yīng)商質(zhì)量管理的現(xiàn)狀和發(fā)展3、SQE作為“標(biāo)志性建筑”分工和職責(zé):技術(shù)身份,監(jiān)控身份,協(xié)調(diào)身份,項目身份..
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模塊一 供應(yīng)商質(zhì)量管理的認(rèn)知1.供應(yīng)商質(zhì)量管理的全局認(rèn)知1)采購管理的演變與發(fā)展2)采購管理工作的挑戰(zhàn)案例分析:供應(yīng)“傷”3)供應(yīng)鏈質(zhì)量管理4)質(zhì)量與質(zhì)量管理5)質(zhì)..
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1. 供應(yīng)鏈品質(zhì)觀念和品質(zhì)意識:現(xiàn)代企業(yè)大趨勢1.1 痛心的社會現(xiàn)實:代價與召回1.2 有基業(yè)長青的企業(yè)嗎? 企業(yè)壽命及3C1.3 隱含在蘋果、豐田、三星、華為等背后的根本規(guī)律到底是什么?2. 供應(yīng)商..
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一、如何為繁多的采購項目合理匹配資源【導(dǎo)入案例】:處處著火,采購經(jīng)理成為一線滅火員1、管理對象是不同的,但基本管理原理是相通的2、你掌控的資源總是有限的,而你的創(chuàng)造力是無限的3、采購需求差異化分類目的..
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課程大綱: 第一部分 供應(yīng)商評估及現(xiàn)場審核與輔導(dǎo)1、過程質(zhì)量風(fēng)險識別與管控2、供應(yīng)商現(xiàn)場審核流程與分工3、SQE工作職責(zé)及六項主要工作內(nèi)容4、SQE工作路徑圖5、..
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1.SQM發(fā)展趨勢與職能變遷SQE和供應(yīng)商品質(zhì)管理的角色和視角分析SQE的幾種典型的職能劃分和歸屬:SQE作為“標(biāo)志性建筑”分工及技..
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1、采購的新型理念采購系統(tǒng)設(shè)計的指導(dǎo)思想供應(yīng)鏈系統(tǒng)的目標(biāo)沖突供應(yīng)鏈系統(tǒng)的設(shè)計2、采購核心價值與采購成本控制 采購條款及與供應(yīng)商關(guān)系策略 采購流程的合理化設(shè)計 采購中的成本影響因素分析 ..
主講老師:丁遠(yuǎn) 課程時長:2 天
【課程大綱】課程大綱第一天1. SQM發(fā)展趨勢與職能變遷SQM發(fā)展趨勢供應(yīng)商質(zhì)量管理的目的場景分析從SQM的不同職能看供應(yīng)商質(zhì)量管理的現(xiàn)狀和發(fā)展SQE作為“標(biāo)志性建筑&rd..
主講老師:龔舉成 課程時長:2 天
【課程目標(biāo)】.掌握現(xiàn)代供應(yīng)商質(zhì)量管理要求和SQE工作職責(zé),能夠建立一套完整、規(guī)范的供應(yīng)商質(zhì)量管理體系;.掌握供應(yīng)商開發(fā)管理流程, 能夠組成跨部門協(xié)作團(tuán)隊,對供應(yīng)商進(jìn)行調(diào)查、評估、選擇、考核、管理等,規(guī)避質(zhì)量風(fēng)..
非生產(chǎn)型物料采購價格控制與供應(yīng)商選擇
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第一部分、非生產(chǎn)物料采購的發(fā)展趨勢1.非生產(chǎn)物料采購的范圍2.非生產(chǎn)物料采購與其他采購的不同3.非生產(chǎn)物料采購與其他采購的不同4.非生產(chǎn)物料采購為什么越來越受重視5.非生產(chǎn)物料采購的發(fā)展第..
主講老師:王彬 課程時長:2 天
一、供應(yīng)市場與需求分析1.1.企業(yè)戰(zhàn)略和采購目標(biāo)1.2.供應(yīng)市場分類和分析1.3.明確需求二、供應(yīng)商的識別,篩選與調(diào)查2.1.供應(yīng)商識別2.2.供應(yīng)商調(diào)查和篩選2.3.選擇10個&ld..
主講老師:王彬 課程時長:2 天
一、國際談判的含義認(rèn)識國際談判的重要性以及如何能促進(jìn)采購與供應(yīng)效率的提高;認(rèn)識選擇談判時機的重要性;不是所有的國際采購都需要同樣的談判描述國際談判過程的主要階段及其特征:談判前、談判中和談判后等階段的..
主講老師:王彬 課程時長:2 天
一、涉及供應(yīng)商的采購戰(zhàn)略1、什么是采購戰(zhàn)略?如何去達(dá)到采購目標(biāo)?2、戰(zhàn)略模型戰(zhàn)略模型(1)- 供應(yīng)定位戰(zhàn)略模型戰(zhàn)略模型(2)- 分析定位模型與我們的采購策略戰(zhàn)略模型(3)- 以供應(yīng)商感知而建立的戰(zhàn)..
采購流程優(yōu)化、供應(yīng)商管理與采購價格控制
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第一單元、供應(yīng)市場與需求分析企業(yè)戰(zhàn)略和采購目標(biāo)供應(yīng)市場分類和分析明確需求第二單元、供應(yīng)商的識別,篩選與調(diào)查供應(yīng)商識別=..
現(xiàn)代采購物流及供應(yīng)商選擇實訓(xùn)
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第一章:現(xiàn)代采購導(dǎo)論第一節(jié):采購與采購物流第二節(jié):采購分類與采購制度第三節(jié):采購管理的作用第四節(jié):采購決策與采購管理第五節(jié):采購管理組織與采購者素質(zhì)模案例分析:1)科龍與小天鵝成功結(jié)盟2)..
主講老師:王小偉 課程時長:2 天
第一章 采購的新型理念1、 采購在整個供應(yīng)鏈中的作用2、 采購的杠桿原理3、 采購的資產(chǎn)回報率4、 采購管理的新型理念第二章 供應(yīng)商的開發(fā)與評估1、 公司采購政策的制訂與確認(rèn)2、 供應(yīng)..
主講老師:譚小芳 課程時長:2 天
第一天 企業(yè)的挑戰(zhàn)1、企業(yè)在供應(yīng)鏈價值上的挑戰(zhàn)2、供應(yīng)鏈管理--企業(yè)核心競爭力之一3、供應(yīng)商質(zhì)量對企業(yè)的影響4、從VOC(客戶之聲)到供應(yīng)商表現(xiàn)5、供應(yīng)商管理--企業(yè)核心競爭力之一6、供應(yīng)商質(zhì)..
主講老師:顧聞知 課程時長:2 天
第一講:供應(yīng)鏈管理中采購與供應(yīng)商管理的理念1、規(guī)劃采購戰(zhàn)略或優(yōu)化供應(yīng)商管理關(guān)鍵思維突破---流程與表單。2、采購業(yè)務(wù)人員理念優(yōu)化何為管理?3、供應(yīng)鏈理念優(yōu)化重整新一代說法:物流+供應(yīng)鏈=物流供應(yīng)鏈+采購供..
主講老師:譚小芳 課程時長:2 天
1、采購的新型理念◆采購系統(tǒng)設(shè)計的指導(dǎo)思想◆供應(yīng)鏈系統(tǒng)的目標(biāo)沖突◆供應(yīng)鏈系統(tǒng)的設(shè)計分析:供應(yīng)商管理與采購成本降低技巧培訓(xùn)案例!解析:供應(yīng)商管理與采購成本降低技巧內(nèi)訓(xùn)案例!案例:供應(yīng)商管理與采購..
主講老師:安岷 課程時長:2 天
一、供應(yīng)商開發(fā)與選擇供應(yīng)商尋寶圖供應(yīng)商開發(fā)流程及權(quán)責(zé)劃分選擇供應(yīng)商的16個問號供應(yīng)商評審項目供應(yīng)商調(diào)查問卷(一)供應(yīng)商調(diào)查問卷(二)供應(yīng)商調(diào)查問卷(三)供應(yīng)商評審作業(yè)流程供應(yīng)商..
主講老師:史玉杰 課程時長:2 天
課程背景:從供應(yīng)商資源搜尋及風(fēng)險評估、供應(yīng)選擇、考核、開發(fā)與關(guān)系管理,分析企業(yè)采購供應(yīng)成本的控制方法與成本降低的途徑。通過案例,并結(jié)合被國際公認(rèn)的采購供應(yīng)理論,在剖析企業(yè)內(nèi)部的影響因素與應(yīng)對方案的同時,分析外部供..
課程背景 有效的間接采購一直都是采購管理,甚至是運營管理者的不解之謎, 如何能有效的縮短間接采購的lead time, 如何能降低采購成本,如何能管理數(shù)以百計的間接采購供應(yīng)廠商…?這個課程,我們..
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● 課程背景 開源節(jié)流是經(jīng)營企業(yè)兩法寶,采購就成為當(dāng)今企業(yè)獲取利潤的第二源泉。企業(yè)產(chǎn)品開發(fā)、保證質(zhì)量、生產(chǎn)效率、成本控制等都離不開供應(yīng)商的支持,現(xiàn)代企業(yè)競爭已是整個供應(yīng)鏈的競爭!供應(yīng)商管理水平?jīng)Q定了企業(yè)的競爭力!..
● 課程目標(biāo)1、透過二天的研修,使參加人員掌握最新的供應(yīng)商質(zhì)量管理系統(tǒng)構(gòu)成2、理清供應(yīng)商質(zhì)量管理的系統(tǒng)路徑,消除頭緒繁雜的困惑,最終實現(xiàn)高度簡潔化3、掌握從供應(yīng)商差異化能力開發(fā)到合格供應(yīng)商認(rèn)證的有效過程...
課程目的如何分析與確認(rèn)采購的需求?學(xué)習(xí)結(jié)合采購成本分析知識與供應(yīng)商談判了解采購談判的6項原則談判的3 C模型采購成本分析的方法學(xué)習(xí)使用重要的原則:80/20法則學(xué)習(xí)建立并運用采購談判的策略..
授課方式案例研討、關(guān)鍵啟發(fā)、顧問講解、提問互動、經(jīng)驗分享課程介紹 課程結(jié)合目前中國企業(yè)采購與供應(yīng)商管理普遍存在的矛盾與問題,通過國際一些著名企業(yè)通用的供應(yīng)商管理模式,導(dǎo)入適合中國企業(yè)的采購與供應(yīng)商管理..
課程目的了解采購管理的發(fā)展對供應(yīng)商質(zhì)量管理人員的要求學(xué)習(xí)如何從供應(yīng)商選擇評估的開始規(guī)避質(zhì)量風(fēng)險學(xué)習(xí)如何建立供應(yīng)商質(zhì)量管理體系掌握日常的供應(yīng)商質(zhì)量管理方法學(xué)習(xí)APQP、FMEA、SPC等各種供應(yīng)商質(zhì)..
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