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如何做一個職業(yè)人培訓 專欄 》

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公開課
  • 精品職業(yè)人-進修班!

    地點: 陜西 (西安) 時間:2011-07-09

    修煉您的職業(yè)素養(yǎng)!提升您的品位修養(yǎng)!開拓您的人脈資源!成就您的巔峰事業(yè)! 精品職業(yè)人 = 成功的 事業(yè) 及 人生 ——品位修養(yǎng)、職業(yè)素養(yǎng)的個人進修課程 全方位打造精品職業(yè)人..

內(nèi)訓課
  • 職業(yè)人自我管理與自我發(fā)展

    主講老師:張瑋桐 課程時長:2 天

    第一部分 職業(yè)人的自我探索與自我發(fā)問器對職業(yè)人職場案例展開分析,認識以下問題:我為誰而工作?我為何而工作? 1、四個強有力的問題——打開自我探索這門2、自我的內(nèi)在規(guī)律—..

  • 和諧高效的職業(yè)人——工作、生活平衡技術(shù)

    主講老師:黃信景 課程時長:2 天

    課程簡介:壓力總是伴隨情緒,而情緒的產(chǎn)生通常是事情的結(jié)果與自我預期不一致導致的,而這份不一致往往是由于自我在不同環(huán)境中所扮演的不同角色之間的不平衡帶來的。通過課程,協(xié)助學員明確角色與身份的關(guān)系,了解自己在不同時空..

  • 高效職業(yè)人修煉

    主講老師:夏耀輝 課程時長:2 天

    課程時間:6小時課程大綱 前言:你會成功嗎? 欲成佛門龍象,先做眾生馬牛 第一講:觀念篇——職業(yè)化觀念塑造 1、 我們都需要職業(yè)化:喜歡做的事 VS 必須做的事 痛..

  • 做個自動自發(fā)的職業(yè)人

    主講老師: 課程時長:2 天

    第一節(jié) 自動自發(fā)的重要性 一、 為什么要自動自發(fā)? 社會的種種現(xiàn)象 什么是自動自發(fā) 二、 組織團隊中的四種人 1、 主動者 2、 優(yōu)秀者 3、 平凡者 4、 平庸者 第二節(jié) 如何做..

  • 職業(yè)人生、五色幸福

    主講老師:何瀾 課程時長:2 天

    導語:優(yōu)秀職業(yè)人的職業(yè)化金字塔模型 一、什么是職業(yè)化 二、職業(yè)化金字塔模型  職業(yè)化心智  職業(yè)化道德  職業(yè)化禮儀  職業(yè)化行為 ..

  • 優(yōu)秀職業(yè)人的8項修煉

    主講老師:康旭 課程時長:1 天

    【為什么學習本課程】 企業(yè)在生存和發(fā)展到了一定階段之后,員工的職業(yè)化就成為企業(yè)必須面臨的問題。職業(yè)化可以幫助團隊成員提高工作效率,樹立企業(yè)倫理,端正工作態(tài)度,負起企業(yè)責任,養(yǎng)成良好的工作習慣,塑造團隊意識。職業(yè)化..

  • 行天下--職業(yè)人士高端商務(wù)魅力塑造

    主講老師:郭弈翎 課程時長:2 天

    導言:關(guān)于學習的效率及學習方法分析頭腦風暴:您碰到哪些關(guān)于形象與商務(wù)禮儀的難題? 每人提出自己工作中難題,老師將這些難題作為案例在整個課程中地穿插、分析、演練,解決學員實際難題。前言:為什么要注重職業(yè)形象與商..

  • 卓越職業(yè)人的工作方法

    主講老師:郭敬峰 課程時長:2 天

    【課程大綱】:第一單元:解讀職業(yè)素養(yǎng)(一) 了解職業(yè)素養(yǎng)測評:你的職業(yè)素養(yǎng)有多高?1、什么是職業(yè)素養(yǎng)ü 行為ü 技能ü 素養(yǎng)2、職業(yè)化的重要性討論:我..

  • 職場新啟航:職業(yè)人的職業(yè)素養(yǎng)

    主講老師:方鶯 課程時長:1 天

    課程將與您分享第一部分 什么是真正的職業(yè)素養(yǎng)職業(yè)人的職業(yè)化什么是職場什么是職業(yè)化基本最無敵:職場“新人”的本..

  • 新員工做優(yōu)秀的職業(yè)人

    主講老師:齊磊 課程時長:2 天

    開營:團隊建設(shè)一、團隊如何建設(shè)?團隊是由個體組成,只有互相提供價值,才有合作可能。沒有內(nèi)心的強大的員工,就沒有強大的公司。二、建立高效的學習環(huán)境學習現(xiàn)場形成一種競爭PK的學習方式,用這種方式讓學員快速..

  • 職業(yè)人的自我管理

    主講老師:劉鵬 課程時長:1 天

    一、我是誰?1、人,為什么難以認識自己?2、人,什么時候可以認識自己?3、人,認識自己的幾個方面A、思想B、視角C、心態(tài)D、性格 E、能力4、人生的基本規(guī)律與各階段目標..

  • “職業(yè)人執(zhí)行力提升”培訓方案

    主講老師:劉鵬 課程時長:1 天

    一、執(zhí)行力員工的理念建立1、組織與個人為什么要執(zhí)行力A、執(zhí)行從何而來B、戰(zhàn)略到目標到執(zhí)行的轉(zhuǎn)化C、執(zhí)行對企業(yè)發(fā)展的意義2、高執(zhí)行力人才基本模型?A、職業(yè)化的定義B、職業(yè)化的‘六..

  • 華麗轉(zhuǎn)身:從校園人到職業(yè)人

    主講老師:張慕梁 課程時長:2 天

    第一講 觀念篇——明確工作的意義一、職場應(yīng)有五大觀念 1.職業(yè)素養(yǎng)才是持續(xù)的保障2.不做職場中的“草霉人”3.打造自己的核心競爭力4.態(tài)度比知識和技..

  • 新員工入職培訓—從學院人走向職業(yè)人

    主講老師:廖忠于 課程時長:2 天

    從培訓主題與計劃談起 開篇:團隊破冰與熱身. 搭班子、建隊伍、團隊融入第一單元:學院人與職業(yè)人的區(qū)別. 承擔的責任不同. 面對的環(huán)境不同. 人際關(guān)系不同. 文化環(huán)境不同. 面對的要求不..

  • “職業(yè)人的正行為塑造”培訓方案

    主講老師:劉鵬 課程時長:1 天

    一、職業(yè)化行為的發(fā)展歷程1、從管理發(fā)展發(fā)展看員工職業(yè)行為A、原始社會的管理方式啟示B、泰勒的搬運鐵塊實驗啟示C、霍桑工廠實驗的啟示D,奧姆斯特聲音實驗啟示2、從企業(yè)管理看員工職業(yè)行為A、中..

  • 職業(yè)人的職業(yè)生涯規(guī)劃管理

    主講老師:劉鵬 課程時長:1 天

    一,職業(yè)生涯規(guī)劃的要素1、如何保障規(guī)劃能夠順利實施A、職業(yè)生涯規(guī)劃三要素B、保障職業(yè)規(guī)劃實施的三大心態(tài)2、什么是職業(yè)生涯規(guī)劃A、內(nèi)職業(yè)生涯規(guī)劃與外職業(yè)生涯規(guī)劃的相符性B、什么是職業(yè)發(fā)展與自我管..

  • 從校園人到職業(yè)人的轉(zhuǎn)變

    主講老師:張振興 課程時長:2 天

    一、了解職業(yè)化內(nèi)涵—從校園人到職業(yè)人角色轉(zhuǎn)變1、自我思考從校園人到職業(yè)人轉(zhuǎn)變——勝任與職業(yè)2、分析校園人與優(yōu)秀的職業(yè)人區(qū)別——任務(wù)與績效3、了解..

  • 從職業(yè)人到卓越人

    主講老師:齊磊 課程時長:2 天

    課程內(nèi)容:一、團隊如何建設(shè)?團隊是由個體組成,只有互相提供價值,才有合作可能。沒有內(nèi)心的強大的員工,就沒有強大的公司。二、建立高效的學習環(huán)境學習現(xiàn)場形成一種競爭PK的學習方式,用這種方式讓學員快速..

  • 職業(yè)人士必備的七個好習慣(領(lǐng)導者/管理者個人效能與提升)

    主講老師:王琛 課程時長:2 天

    前言 今天的白水世界變革中的三個不變:變革不變,原則不變,選擇不變成功是習慣的結(jié)果(我們首先創(chuàng)造習慣,之后習慣創(chuàng)造成功)人的成熟漸進圖 ..

  • 從職場新秀到職業(yè)人

    主講老師:王新宇 課程時長:1 天

    一.從學生轉(zhuǎn)變?yōu)槁殘鋈?. 角色轉(zhuǎn)變2. 心態(tài)調(diào)整二.職業(yè)技能培養(yǎng)1. 時間管理2. 有效溝通3. 職場禮儀4. 職業(yè)習慣塑造的本質(zhì)三.在組織中規(guī)劃自己的未來1. 職業(yè)生涯規(guī)劃的基..

  • 完美職業(yè)人的迭代升級

    主講老師:李愛華 課程時長:1 天

    第一部分:別讓我的青春有悔(如何在20年后成為有價值的人)1.你為什么來這家公司?2.你為什么要做這份工作?3.你的價值是什么?4.你希望3-5年后的你是什么樣子的?5.你將怎樣去實現(xiàn)你的愿景..

  • 做優(yōu)秀的職業(yè)人

    主講老師:陳龍 課程時長:2 天

    一、優(yōu)秀職業(yè)人的三大基本素養(yǎng)1.發(fā)現(xiàn)解決問題2.團隊溝通協(xié)作3.工作執(zhí)行到位二、如何發(fā)現(xiàn)并解決問題?1.問題在哪里?(1)什么是問題(2)發(fā)現(xiàn)問題首先得有標準(3)發(fā)現(xiàn)問題來自于工作的..

  • 贏在職場——從校園人到職業(yè)人的角色轉(zhuǎn)變

    主講老師:王群祥 課程時長:2 天

    一、角色定位-職業(yè)發(fā)展的根本1、思路決定出路2、角色差異:學校人與企業(yè)人學習VS工作成績VS績效感悟VS理性單純VS復雜&#..

  • 做一個卓越的職業(yè)人

    主講老師:魏巍 課程時長:2 天

    (一)PDCA原則通過BINGO游戲,讓學員們了解到,想要達成既定目標是需要嚴謹?shù)囊?guī)劃以及不斷地審核和繼續(xù)的行動。繼而引出優(yōu)秀與卓越的差別。(二)從優(yōu)秀到卓越通過《從優(yōu)秀到卓越》書中的案例,讓學員們思考,..

  • 職業(yè)人士的七項修煉

    主講老師:李遠亮 課程時長:2 天

    第一講:基本原則引入:原則的定義、品格與能力的定義模型:成熟模型圖研討:如何做到個人成功(獨立)一、獨立階段的三個特征1. 經(jīng)濟獨立2. 生活獨立3. 心智獨立二、互賴階段的典型特征 ..

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