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課程名稱：江湖客棧：新生代員工管理
主講老師：劉力銘 培訓(xùn)天數(shù)：1 天
課程簡(jiǎn)介：準(zhǔn)備環(huán)節(jié)：簽到與角色認(rèn)領(lǐng)（每組4-7人，可多組并行） 1.團(tuán)隊(duì)分組 2.選擇自己喜歡的角色 3.每個(gè)角色有對(duì)應(yīng)劇本 4.為自己的團(tuán)隊(duì)取名 第一部分：《江湖客?！穭”倔w驗(yàn)環(huán)節(jié)（0.5天） 第一幕 白馬少年初入江湖（破冰） 1..

課程名稱：管理口才：管理者當(dāng)眾講話訓(xùn)練營(yíng)
主講老師：韓曉賓 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡(jiǎn)介：第一單元：管理口才的重要性 第二單元：當(dāng)眾講話的基本功  當(dāng)眾講話的“形”  當(dāng)眾講化的“神”  當(dāng)眾講話的“聲&rdq..

課程名稱：行動(dòng)學(xué)習(xí)之結(jié)構(gòu)化復(fù)盤工作坊
主講老師：俞萍 培訓(xùn)天數(shù)：1 天
課程簡(jiǎn)介：一、導(dǎo)言—復(fù)盤起源與概述 1、 復(fù)盤的起源—“圍棋”中的復(fù)局  游戲體驗(yàn)：結(jié)手鏈  復(fù)盤的分享  復(fù)盤的六大價(jià)值 2、 復(fù)盤的常見..

課程名稱：新管理、心思維-管理者壓力管理與高情商修煉
主講老師：周亞明 培訓(xùn)天數(shù)：1 天
課程簡(jiǎn)介：一、現(xiàn)代企業(yè)管理者所面臨的核心管理問題是什么？ 1、管人VS管事 2、基礎(chǔ)心理學(xué)教您如何識(shí)別人才并合理配置 3、社會(huì)心理學(xué)提升您人際交往的魅力及團(tuán)隊(duì)建設(shè)能力 4、發(fā)展心理學(xué)引導(dǎo)您與不同年齡段人士良性互動(dòng) 5、變態(tài)心理學(xué)助您識(shí)別..

課程名稱：基于目標(biāo)導(dǎo)向的管理技能提升
主講老師：曲瑋 培訓(xùn)天數(shù)：1 天
課程簡(jiǎn)介：第一章：自我管理與角色認(rèn)知 管理的定義： 管理者（managers），通過決策，分配資源，指導(dǎo)和輔導(dǎo)別人的活動(dòng)從而實(shí)現(xiàn)工作目標(biāo)。 管理者是這樣的人，他通過協(xié)調(diào)其他人的活動(dòng)達(dá)到與別人一起或者通過別人實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)。 管理的核心內(nèi)容就..

課程名稱：管理者的角色認(rèn)知與升級(jí)
主講老師：任珊 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡(jiǎn)介：導(dǎo)入：訓(xùn)戰(zhàn)結(jié)合，帶著問題出發(fā)，在奔跑中學(xué)會(huì)奔跑 ☆ 小組研討：你面臨的管理難題或困惑是什么？ （每組選出2個(gè)問題，圍繞問題展開培訓(xùn)，結(jié)束時(shí)所有問題均要尋找到答案或思路。） 一、新時(shí)代挑戰(zhàn)與管理者角色 1、組織面臨的新挑戰(zhàn) 2、..

課程名稱：智啟未來：德魯克中基層六項(xiàng)核心技能
主講老師：洪河林 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡(jiǎn)介：導(dǎo)入：管理者的基本認(rèn)知 1. 管理者的基本認(rèn)知 1）管理是什么？ 2）誰是管理者？ 案例分析：給許多人帶來麻煩的兩位新任領(lǐng)導(dǎo)者 2. 領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展的階段 3. 領(lǐng)導(dǎo)角色轉(zhuǎn)型的三角模型 1）領(lǐng)導(dǎo)技能：“我&rdqu..

課程名稱：新管理、心思維
主講老師：周亞明 培訓(xùn)天數(shù)：5 天
課程簡(jiǎn)介：一、現(xiàn)代企業(yè)管理者所面臨的核心管理問題是什么？ 1、管人VS管事 2、基礎(chǔ)心理學(xué)教您如何識(shí)別人才并合理配置 3、社會(huì)心理學(xué)提升您人際交往的魅力及團(tuán)隊(duì)建設(shè)能力 4、發(fā)展心理學(xué)引導(dǎo)您與不同年齡段人士良性互動(dòng) 5、變態(tài)心理學(xué)助您識(shí)別..

課程名稱：企業(yè)文化建設(shè)工作坊
主講老師：周雋峰 培訓(xùn)天數(shù)：1 天
課程簡(jiǎn)介：第一單元 企業(yè)文化的概念 一、案例分析 企業(yè)文化的概念：三個(gè)層次理論； 企業(yè)文化的作用：無形勝有形； 案例研討： 討論：企業(yè)文化為什么是企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力？ 思考：我們企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力是什么，如何在文化管理中加強(qiáng)？ 二、企..

課程名稱：高績(jī)效的團(tuán)隊(duì)管理
主講老師：韓曉賓 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡(jiǎn)介：第一單元：認(rèn)識(shí)團(tuán)隊(duì)（1小時(shí)） 1、什么是團(tuán)隊(duì)，什么不是團(tuán)隊(duì)？  團(tuán)隊(duì)的特征  團(tuán)隊(duì)的三個(gè)必要條件  工作群體、潛在的團(tuán)隊(duì)、真正的團(tuán)隊(duì)和表現(xiàn)出色的團(tuán)隊(duì)  俱樂部、利..

課程名稱：管理者的教練技術(shù)應(yīng)用與績(jī)效輔導(dǎo)
主講老師：陳明麗 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡(jiǎn)介：第一單元 教練的基礎(chǔ)認(rèn)知 1.梳理管理中的“挑痛難” 2.通過場(chǎng)景演繹總結(jié)教練的優(yōu)勢(shì) 3.教練的定義與特點(diǎn) 4.教練對(duì)組織的價(jià)值 5.教練飛輪模型介紹 第二單元 教練能力與流程 1、親和力：建立信任..

課程名稱：跨文化團(tuán)隊(duì)高效溝通工作坊
主講老師：趙楠 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡(jiǎn)介：第一天 不同國(guó)家團(tuán)隊(duì)對(duì)彼此文化的深入理解和溝通 一、破冰階段 團(tuán)隊(duì)成員加深了解 1、 自我介紹 1) 形式：BINGO 2) 通過提前收集團(tuán)隊(duì)信息，制作BINGO表格，通過所有人多程互動(dòng)的形式增加彼此的了解 2、Johari ..

課程名稱：卓越管理者：綜合管理技能提升
主講老師：沈莉亞 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡(jiǎn)介：課程導(dǎo)入【30分鐘】 【活動(dòng)】：作為管理者，應(yīng)該具備哪些管理技能？ 理論導(dǎo)入：領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)模型：跨越從優(yōu)秀到卓越 1.領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展六階段 1）管理自我 2）管理他人 3）管理經(jīng)理人員 4）管理職能部門 5）管理事業(yè)部 6）管..

課程名稱：打破壁壘——跨部門溝通與協(xié)作
主講老師：陳舜 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡(jiǎn)介：游戲?qū)耄核杭堄螒? 結(jié)論：交流溝通是人類行為的基礎(chǔ)，許多問題都是由于溝通不當(dāng)或缺少溝通而導(dǎo)致的誤解 第一講：基礎(chǔ)篇——跨部門溝通的基礎(chǔ) 一、跨部門溝通在企業(yè)中的重要性表現(xiàn) 個(gè)人測(cè)試：我的溝通能力 一個(gè)事..

課程名稱：員工輔導(dǎo)與激勵(lì)
主講老師：俞萍 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡(jiǎn)介：導(dǎo)入：管理案例-王經(jīng)理的管理困惑 1、發(fā)生了什么，導(dǎo)致原本積極工作的阿蔡開始變得消沉 2、王經(jīng)理的面談為什么沒有取得理想的效果 3、員工的四種不同職業(yè)狀態(tài) 4、職業(yè)狀態(tài)的合理分布圖 一、為什么要培養(yǎng)和輔導(dǎo)員工—正..

課程名稱：跨部門溝通與協(xié)作
主講老師：曲瑋 培訓(xùn)天數(shù)：1 天
課程簡(jiǎn)介： 課程大綱將根據(jù)客戶具體情況進(jìn)行調(diào)整 一、跨部門溝通的問題分析  視頻觀摩研討：《卡特教練》片段  “互惠原理”在跨部門溝通中的應(yīng)用 1. 跨部門溝通案例研..

課程名稱：管理底層邏輯
主講老師：李良德 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡(jiǎn)介：篇首案例：《加班電話》或《盡快給我》 1. “意識(shí)-行為-結(jié)果”的循環(huán) 2. 管理中的底層邏輯與思維范式 闖關(guān)案例1：《員工請(qǐng)假》 1. 底層邏輯1：長(zhǎng)久心 2. 實(shí)操技巧：如何應(yīng)對(duì)員工的特別請(qǐng)求？ ..

課程名稱：管理者角色人認(rèn)知與定位
主講老師：葛萍 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡(jiǎn)介：課前：團(tuán)隊(duì)建設(shè) 一、團(tuán)隊(duì)如何建設(shè)？ 團(tuán)隊(duì)是由個(gè)體組成，只有互相提供價(jià)值，才有合作可能。沒有內(nèi)心的強(qiáng)大的員工，就沒有強(qiáng)大的公司。 二、建立高效的學(xué)習(xí)環(huán)境 學(xué)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)形成一種競(jìng)爭(zhēng)PK的學(xué)習(xí)方式，用這種方式讓學(xué)員快速進(jìn)入學(xué)習(xí)和體驗(yàn)的狀態(tài)..

課程名稱：激發(fā)團(tuán)隊(duì)動(dòng)能
主講老師：周雋峰 培訓(xùn)天數(shù)：1 天
課程簡(jiǎn)介：一、如何理解團(tuán)隊(duì)管理與團(tuán)隊(duì)角色？ 1、團(tuán)隊(duì)的基本概念  團(tuán)隊(duì)熱身Check in  群體和團(tuán)隊(duì)的區(qū)別  群體向團(tuán)隊(duì)的過渡曲線 視頻欣賞：團(tuán)隊(duì)為王游戲 2、團(tuán)隊(duì)的類型與..

課程名稱：結(jié)果反饋與下屬輔導(dǎo)
主講老師：李修節(jié) 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡(jiǎn)介：第一講： 認(rèn)知管理內(nèi)涵，明確方向標(biāo)準(zhǔn)  本講內(nèi)容： 一、認(rèn)知管理內(nèi)涵，奠定增長(zhǎng)基礎(chǔ) 1．什么是管理，為什么要做管理，企業(yè)經(jīng)營(yíng)的底層邏輯 2．認(rèn)知管理者角色轉(zhuǎn)變，從業(yè)務(wù)骨干轉(zhuǎn)變?yōu)楣芾砟苁? 3．寫好三個(gè)&ldquo..

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