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課程名稱：領(lǐng)導(dǎo)與激勵
主講老師：黃文鋒 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡介：課程導(dǎo)入： - 課程目標(biāo)和預(yù)期成果概述 - 領(lǐng)導(dǎo)力的重要性和現(xiàn)代管理中的挑戰(zhàn) 模塊一：理解管理與領(lǐng)導(dǎo) 情境：如何在日常工作中區(qū)分管理與領(lǐng)導(dǎo) 知識點： - 管理與領(lǐng)導(dǎo)的核心概念 - 領(lǐng)導(dǎo)力在當(dāng)今商業(yè)機構(gòu)中的應(yīng)用 - 情商能..

課程名稱：管理者賦能 ——神奇島嶼游戲引導(dǎo)
主講老師：尹宏剛 培訓(xùn)天數(shù)：1 天
課程簡介：一、管理者自我角色認知 1.管理的基礎(chǔ)與原則 1）什么是管理？為什么要管理？ 2）管理的基礎(chǔ) 以身作則、建立信任 使眾人行、直面問題 3）管人和管事有什么不同 4）成為卓越管理者的四個構(gòu)成要件 案例討論：如何處理犯了錯誤..

課程名稱：有效的授權(quán)與激勵
主講老師：岳克國 培訓(xùn)天數(shù)：1 天
課程簡介：一、領(lǐng)導(dǎo)者的權(quán)力定位與自我影響力評估 1、不同層級領(lǐng)導(dǎo)的企業(yè)定位 A、基層領(lǐng)導(dǎo)的工作定位 B、中層領(lǐng)導(dǎo)的工作定位 C、高層領(lǐng)導(dǎo)的工作定位 2、影響領(lǐng)導(dǎo)自我定位的障礙 A、領(lǐng)導(dǎo)VS管理 B、信息VS問題 C、創(chuàng)造VS布置 ..

課程名稱：非人力資源的人力資源管理
主講老師：史明 培訓(xùn)天數(shù)：1 天
課程簡介：一、人力資源管理的定義及與業(yè)務(wù)部門的關(guān)聯(lián)？ 1、人力資源管理概念及與業(yè)務(wù)部門的關(guān)聯(lián)  什么是人力資源？六大模塊與三支柱  人力資源與人事管理的區(qū)別  業(yè)務(wù)部門是實用技術(shù)，HR是專業(yè)..

課程名稱：領(lǐng)導(dǎo)者之劍——問題分析與解決沙盤
主講老師：尹宏剛 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡介：第一章：界定問題 現(xiàn)象：沙盤開始前三天，我們都遇到了哪些問題？試分析從哪個層面解決此類問題？ 一、什么是問題 二、問題的分類 三、問題的成因 工作中必然出現(xiàn)的問題； 工作的環(huán)境因素帶來的問題；..

課程名稱：高效溝通技巧（情境溝通）
主講老師：尹宏剛 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡介：第一單元 什么是溝通？ 溝通游戲：通天塔 游戲思考：我干的活最多，為什么還要挨打？ 1.職場中的溝通定義 2.溝通的四大目的 1)說明事物 2)表達情感 3)建立關(guān)系 4)進行企圖 3.溝通視窗及視窗中的開放區(qū)在溝通..

課程名稱：創(chuàng)新管理-獲得可持續(xù)發(fā)展的競爭力
主講老師：黃志偉 培訓(xùn)天數(shù)：1 天
課程簡介：第一節(jié) 成功發(fā)展的驅(qū)動力-選擇有效的創(chuàng)新模式 案例：iPhone的發(fā)展歷程，成功的PARC不成功的施樂，亞馬遜的三次轉(zhuǎn)變。。。。。。 1、創(chuàng)新改變行業(yè)的發(fā)展方向 2、創(chuàng)新的七個原則 在創(chuàng)新的組合和決策時發(fā)揮強有力..

課程名稱：創(chuàng)新思維與管理創(chuàng)新
主講老師：黃志偉 培訓(xùn)天數(shù)：1 天
課程簡介：第一節(jié) 是什么阻礙了我們前進的腳步－突破思維障礙 案例：誰的錯，產(chǎn)品第二、團隊第一，當(dāng)當(dāng)網(wǎng)。。。。。。 1、偏見型思維障礙  脫離客觀事實而建立起來對人事物的消極認識與態(tài)度。 2、習(xí)慣性思維障礙 ..

課程名稱：從專業(yè)技術(shù)走向管理
主講老師：黃志偉 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡介：第一節(jié) 認知管理，解除困惑－管理的職能與原則 1、管理者的困惑 2、管理的四大職能  計劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、控制 3、管理的基本原則  效率與效果、簡單化、流程化、數(shù)量化  情境化..

課程名稱：MTP中高層管理技能提升實戰(zhàn)訓(xùn)練
主講老師：黃志偉 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡介：第一節(jié) 我是誰－認知管理者角色，準確定位 1、管理的四大職能  計劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、控制 2、管理者的三種角色 信息溝通角色、人際關(guān)系角色、決策者角色 作為下屬的角色、作為上司的..

課程名稱：柔性領(lǐng)導(dǎo)力——00后的管理技巧
主講老師：尹宏剛 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡介：第一章：什么是新生代，以及新生代的特點 1.別具一格的00后語言 “嗯、嗯嗯、嗯嗯嗯”代表的意思不同 微信中的微笑表情在前浪眼里和后浪眼里是不一樣的 2.一則00后面試的故事引發(fā)的思考： 3.不同年代的..

課程名稱：AI賦能企業(yè)管理：打造智能時代核心競爭力
主講老師：史明 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡介：模塊一：AI時代的企業(yè)管理新范式  破冰活動：AI帶來的挑戰(zhàn)與機遇  AI技術(shù)發(fā)展現(xiàn)狀及未來趨勢  AI對企業(yè)管理的顛覆性影響  案例分析：AI驅(qū)動的企業(yè)管理創(chuàng)新 ..

課程名稱：NLP教練式管理
主講老師：黃志偉 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡介：第一節(jié) 外行領(lǐng)導(dǎo)內(nèi)行的秘密-好領(lǐng)導(dǎo)都是好教練 1、NLP教練式管理的原理  P = p – i 2、外行領(lǐng)導(dǎo)內(nèi)行的三大條件  教練式管理  少量專業(yè)知識 ɨ..

課程名稱：關(guān)鍵事件-橫向管理
主講老師：黃志偉 培訓(xùn)天數(shù)：1 天
課程簡介：第一節(jié) 知己知彼，準確定位 1、橫向管理的五個特點 需要合作 需要協(xié)調(diào) 人際關(guān)系復(fù)雜 理念不同 利益不同 2、管理者的三種角色 ɨ..

課程名稱：管理者角色認知與定位
主講老師：黃志偉 培訓(xùn)天數(shù)：1 天
課程簡介：第一節(jié) 管理的職能和原則-認知管理，解除困惑 1、管理者的困惑 2、管理的四大職能  計劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、控制 3、管理的基本原則  效率與效果、簡單化、流程化、數(shù)量化  情境化..

課程名稱：銀行金融機構(gòu)合規(guī)管理辦法
主講老師：周思聞 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡介：第一講：合規(guī)管理概述 一、合規(guī)管理概述 1.合規(guī)的定義與重要性 2.合規(guī)管理的目標(biāo)：確保銀行業(yè)務(wù)活動符合法律法規(guī)、監(jiān)管要求和內(nèi)部政策。 3.合規(guī)管理的基本原則：誠信、透明、責(zé)任和持續(xù)改進。 二、合規(guī)管理的法律、法規(guī)基礎(chǔ) 主要..

課程名稱：新生代員工管理
主講老師：黃志偉 培訓(xùn)天數(shù)：1 天
課程簡介：第一節(jié)知己知彼－認知新生代員工 1、新生代員工的成長軌跡  社會環(huán)境、經(jīng)濟環(huán)境、商業(yè)環(huán)境、家庭環(huán)境、校園環(huán)境、文化環(huán)境 2、新生代員工的特點  強調(diào)自我、急功近利、種豆得瓜、及時行樂、天馬行空 ..

課程名稱：非職權(quán)影響力
主講老師：黃志偉 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡介：第一節(jié) 沒有超能力，如何改變他人－為什么需要非職權(quán)影響力  如何讓顧客買更多的東西  使用不同影響力的期望結(jié)果及反應(yīng)  我們?yōu)槭裁葱枰绊懥?  影響他人過程中常見..

課程名稱：關(guān)鍵事件-向下管理
主講老師：黃志偉 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡介：第一節(jié) 我是誰－認知管理者角色，準確定位 1、管理者的三種角色 1)信息溝通角色、人際關(guān)系角色、決策者角色 2)作為下屬的角色 敏感于上司的立場 體現(xiàn)上級的意志 切忌議論上司..

課程名稱：人才的激勵與保留
主講老師：黃志偉 培訓(xùn)天數(shù)：1 天
課程簡介：第一節(jié) 在人才的激勵與保留中我們擔(dān)當(dāng)?shù)慕巧? 1、通過人力資源管理來獲得競爭優(yōu)勢 人力資源戰(zhàn)略幫助實現(xiàn)企業(yè)戰(zhàn)略，進而形成企業(yè)競爭優(yōu)勢 2、人力資源管理的目標(biāo) 通過對人的正確評價、合理使用、持續(xù)開發(fā)、..

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