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課程名稱(chēng)：卓越領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)—高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)
主講老師：鐘虹添 培訓(xùn)天數(shù)：1 天
課程簡(jiǎn)介：主 題 課程內(nèi)容 好團(tuán)隊(duì)的七個(gè)特征 特征一：明確的團(tuán)隊(duì)目標(biāo) 特征二：共享 特征三：不同的團(tuán)隊(duì)角色 特征四：良好的溝通 特征五：共同的價(jià)值觀和行為規(guī)范 特征六：歸屬感 特征七：有效授權(quán) 團(tuán)隊(duì)建設(shè)五項(xiàng)任務(wù) 1.掌握與..

課程名稱(chēng)：工作計(jì)劃與執(zhí)行力提升
主講老師：刁東燕 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡(jiǎn)介：第一單元：目標(biāo)管理與計(jì)劃執(zhí)行 1.討論：影響目標(biāo)達(dá)成的關(guān)鍵因素 目標(biāo)和需求不明確 計(jì)劃方案不周詳 未獲得利益相關(guān)者的支持 溝通協(xié)作不順暢 心態(tài)情..

課程名稱(chēng)：中國(guó)居民跨境投資業(yè)務(wù)監(jiān)管與創(chuàng)新
主講老師：馬曉青 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡(jiǎn)介：一、中國(guó)外匯管制體制的演變 1、中國(guó)外匯市場(chǎng)的演變發(fā)展 （1）1994年外匯體制改革 （2）2005年外匯體制改革 2、人民幣自由兌換的進(jìn)程 （1）經(jīng)常賬戶(hù)自由兌換 （2）資本與金融賬戶(hù)自由兌換 3、人民幣匯率制度與演變趨..

課程名稱(chēng)：職業(yè)生涯規(guī)劃與自我管理
主講老師：樊一 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡(jiǎn)介：第一講 職業(yè)生涯與目標(biāo) 1．人生的目標(biāo) 2．目標(biāo)與空想的區(qū)別 3．失敗者與圣人的故事 4．有愿力才會(huì)有能力 第二講 職業(yè)生涯與條件 1．成功的條件 2．成功的決定因素是態(tài)度 3．舒適區(qū)的形成與啟示 第三講 職業(yè)生涯與心..

課程名稱(chēng)：敢于勝利，善于勝利 華為狼性營(yíng)銷(xiāo)與銷(xiāo)售項(xiàng)目管理
主講老師：竇毅 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡(jiǎn)介：一、華為狼性文化與營(yíng)銷(xiāo)體系規(guī)劃 1、企業(yè)文化的概念與內(nèi)涵 2、華為狼性文化內(nèi)涵與表現(xiàn) 團(tuán)隊(duì)合作：勝則舉杯相慶 亮劍精神：狹路相逢勇者勝 嗅覺(jué)靈敏：善于發(fā)現(xiàn)機(jī)會(huì) ..

課程名稱(chēng)：DISC性格分析與管理風(fēng)格解析
主講老師：鈕東濤 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡(jiǎn)介：模塊一：了解自己；理解他人；提升團(tuán)隊(duì)間協(xié)作能力 1.知己：我的“風(fēng)格”我做主 （個(gè)人測(cè)試、小組討論） 1.1.了解行為風(fēng)格，從了解自己開(kāi)始 1.2.現(xiàn)場(chǎng) DISC 行為風(fēng)格測(cè)試 1.3.分析和解讀測(cè)評(píng)報(bào)告..

課程名稱(chēng)：以“微”知著 微課設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)
主講老師：王學(xué)利 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡(jiǎn)介：模塊一、微課標(biāo)準(zhǔn) 1.優(yōu)秀微課判別的123標(biāo)準(zhǔn) 2.微課特征：短、小、精、悍 3.不是所有的”課“都能成為微課 4.微課作品賞析：辨別好微課 模塊二、精準(zhǔn)設(shè)計(jì) 1.微課的六定原則 2.微課內(nèi)容來(lái)源的..

課程名稱(chēng)：如何做好員工職業(yè)生涯規(guī)劃
主講老師：陳龍 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡(jiǎn)介：一、員工職業(yè)生涯規(guī)劃的必要性 1.什么是職業(yè)生涯規(guī)劃 2.員工職業(yè)生涯規(guī)劃的幾個(gè)誤區(qū) （1）給新員工畫(huà)餅 （2）談?wù)劺硐肓牧奶? （3）與企業(yè)人才發(fā)展需要脫節(jié) （4）與企業(yè)實(shí)際情況脫節(jié) （5）與員工個(gè)人愿景與實(shí)際情況脫節(jié) ..

課程名稱(chēng)：MTP綜合管理 邁向卓越領(lǐng)導(dǎo)者的實(shí)學(xué)與哲學(xué)
主講老師：陶躍 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡(jiǎn)介：前言：MTP綜合管理是什么？是一門(mén)怎樣的課程？ 第一講：管理的認(rèn)知——掌握管理的原理和抓手 場(chǎng)景互聯(lián)：成功管理——分享一次自己成功的管理實(shí)踐，提煉管理的關(guān)鍵要素是什么。 一、認(rèn)知管理..

課程名稱(chēng)：高效溝通與沖突處理
主講老師：齊磊 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡(jiǎn)介：課程內(nèi)容： 課前：團(tuán)隊(duì)建設(shè) 一、團(tuán)隊(duì)如何建設(shè)？ 團(tuán)隊(duì)是由個(gè)體組成，只有互相提供價(jià)值，才有合作可能。沒(méi)有內(nèi)心的強(qiáng)大的員工，就沒(méi)有強(qiáng)大的公司。 二、建立高效的學(xué)習(xí)環(huán)境 學(xué)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)形成一種競(jìng)爭(zhēng)PK的學(xué)習(xí)方式，用這種方式讓學(xué)員快速進(jìn)入學(xué)..

課程名稱(chēng)：團(tuán)隊(duì)激勵(lì)與實(shí)踐
主講老師：周海博 培訓(xùn)天數(shù)：1 天
課程簡(jiǎn)介：一、激勵(lì)的概念 討論：你們印象最深的一次被激勵(lì)的經(jīng)歷是什么？ 1，激勵(lì)的定義 2，激勵(lì)在VUCA時(shí)代的意義 二，常見(jiàn)的激勵(lì)誤區(qū) 激勵(lì)就是發(fā)錢(qián)，漲工資 激勵(lì)就是夸獎(jiǎng)下屬 激勵(lì)就..

課程名稱(chēng)：房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)全流程沙盤(pán)模擬
主講老師：史廣青 培訓(xùn)天數(shù)：3 天
課程簡(jiǎn)介：一、宏觀環(huán)境分析與市場(chǎng)調(diào)查 1、房地產(chǎn)市場(chǎng)宏觀環(huán)境分析 2、“三元九運(yùn)”與房地產(chǎn)行業(yè)未來(lái) 3、目標(biāo)市場(chǎng)、戰(zhàn)略群組分析 4、洞察市場(chǎng)變化能力 5、市場(chǎng)及項(xiàng)目調(diào)查分析 二、土地評(píng)估與競(jìng)標(biāo) 1、土地供求調(diào)..

課程名稱(chēng)：MTP管理者技能提升訓(xùn)練
主講老師：楊斌 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡(jiǎn)介：1組織管理與管理者的角色認(rèn)知 1.1組織管理的基本原則及管理者的角色認(rèn)知 1.2現(xiàn)實(shí)環(huán)境下管理者面臨的素質(zhì)要求及能力挑戰(zhàn) 1.3組織管理的要求與管理者的個(gè)人發(fā)展 2基于領(lǐng)導(dǎo)力的員工和團(tuán)隊(duì)管理 2.1合理授權(quán)，將工作責(zé)任、資源與..

課程名稱(chēng)：管理者五項(xiàng)技能修煉
主講老師：楊克明 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡(jiǎn)介：第一項(xiàng)修煉：目標(biāo)管理——目標(biāo)明確，預(yù)算到位 背好自己的“猴子” 兩書(shū)一表 目標(biāo)管理“三步曲” 目標(biāo)制定“五要素” 目標(biāo)制定程序 ..

課程名稱(chēng)：TQM全面優(yōu)質(zhì)管理
主講老師：楊學(xué)軍 培訓(xùn)天數(shù)：3 天
課程簡(jiǎn)介：第一講：品質(zhì)管理概念導(dǎo)入 一、品質(zhì)的本質(zhì) 互動(dòng)案例：品質(zhì)是什么？品質(zhì)不是什么？ 引用觀點(diǎn)：你真了解這句話(huà)嗎？---誰(shuí)說(shuō)的？他還說(shuō)了什么？他告訴我們品質(zhì)到底是怎么出來(lái)的？ 1）品質(zhì)是制造出來(lái)的，不是檢驗(yàn)出來(lái)的 2）品質(zhì)是設(shè)計(jì)出來(lái)..

課程名稱(chēng)：企業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)連鎖復(fù)制總裁班
主講老師：汪學(xué)明 培訓(xùn)天數(shù)：3 天
課程簡(jiǎn)介：第一講：連鎖復(fù)制—連鎖發(fā)展戰(zhàn)略框架：企業(yè)發(fā)展整體戰(zhàn)略思考 1. 歷代戰(zhàn)略大師如何看待戰(zhàn)略？ 2. 發(fā)展戰(zhàn)略是什么？ 3. 發(fā)展戰(zhàn)略框架的構(gòu)成 4. 對(duì)于戰(zhàn)略選擇的整體思考 第二講：連鎖復(fù)制—如何確定連鎖..

課程名稱(chēng)：結(jié)構(gòu)化思考視覺(jué)化呈現(xiàn)
主講老師：劉江鴻 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡(jiǎn)介：第一講：洞悉職場(chǎng)表達(dá)場(chǎng)景 一、情境分析六問(wèn) 1. 知識(shí)型表達(dá) 2. 說(shuō)服性表達(dá) 二、情境分析三步走 1. 明確表達(dá)目標(biāo) 2. 對(duì)象分析 3. 場(chǎng)景分析 三、“四象限”工具 定位表達(dá)場(chǎng)景，對(duì)癥下藥..

課程名稱(chēng)：“營(yíng)改增”政策變化及企業(yè)應(yīng)對(duì)策略
主講老師：陳立文 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡(jiǎn)介：1、“營(yíng)改增”--結(jié)構(gòu)性減稅基本原理解析 1.1案例：用數(shù)字說(shuō)明“營(yíng)改增”如何減稅 1.2打通抵扣環(huán)節(jié)后，將大力促進(jìn)我國(guó)第三產(chǎn)業(yè)發(fā)展 2、“營(yíng)改增”中可能遇到..

課程名稱(chēng)：壓力管理與效能提升（5H)體驗(yàn)工作坊
主講老師：唐曉婷 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡(jiǎn)介：一、情緒管理的內(nèi)、外環(huán)境分析（2H） 二、概念的厘清與再思考（2H） 三、基于”不內(nèi)耗“的效能管理（1H) ..

課程名稱(chēng)：打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的“五件寶”
主講老師：李彬 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡(jiǎn)介：開(kāi)場(chǎng)游戲：團(tuán)隊(duì)風(fēng)采 一、高績(jī)效團(tuán)隊(duì)認(rèn)知 案例：抱團(tuán)打天下——“團(tuán)隊(duì)”，永續(xù)的話(huà)題。 研討：為什么常常出現(xiàn)“團(tuán)隊(duì)智商 游戲&方法：字母拼圖—&mda..

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