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課程名稱：崗位經(jīng)驗萃取與微課研發(fā)設(shè)計
主講老師：劉梅 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡介：授課部分： 第一講：情境微課概述 （一）情境微課的概念與類型 （二）與知識類微課的異同 （三）情境微課的價值 1.對接業(yè)務(wù)痛點 2.萃取組織經(jīng)驗 3.高效落地 4.提升業(yè)務(wù)專業(yè)水平 （四）情境微課選題三大應(yīng)用方向： ..

課程名稱：新生代員工管理
主講老師：趙衛(wèi) 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡介：第一講：“背景”成長史——新生代的成長背景 一、“背景”成長史 1. 新生代成長的時代背景 2. 新生代成長的社會背景 3. 新生代成長的家庭背景 案例：..

課程名稱：大客戶的開發(fā)與管理
主講老師：鈕宏濤 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡介：導(dǎo)語：大客戶項目的現(xiàn)狀和問題 1）公司內(nèi)對大客戶開發(fā)的重視程度不夠，人員變動頻繁 2）大客戶開發(fā)過程缺乏系統(tǒng)性連貫性，銷售隨機性強 3）大客戶銷售缺乏案例積累，成功了總結(jié)不出經(jīng)驗，失敗了也積累不下教訓(xùn) 4）大客戶銷售因為量大往往..

課程名稱：打破部門壁壘—跨部門溝通與協(xié)作
主講老師：錢思菁 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡介：第一講：溝通結(jié)構(gòu)-組織內(nèi)的溝通認(rèn)知 一、從組織文化模型看溝通 1. 外部生存 2. 內(nèi)部整合 3. 深層次假設(shè) 小組研討：如果沒有溝通，會出現(xiàn)什么情況？ 二、溝通在管理中的作用 案例討論：困惑的李經(jīng)理 三、組織溝通中的三..

課程名稱：店面的布局與陳列
主講老師：楚易 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡介：第一章：顧客行為與終端陳列 【解決的核心問題】 1、終端陳列與行為感知/認(rèn)知 2、終端工作與行為關(guān)聯(lián) 3、終端陳列與顧客感知 終端陳列與顧客態(tài)度 顧客行為過程圖 店面環(huán)境 ..

課程名稱：如何做好工會換屆選舉工作
主講老師：張驪 培訓(xùn)天數(shù)：1 天
課程簡介：第一部分：工會換屆選舉工作 工會換屆選舉的目的 工會換屆制度依據(jù) 工會換屆選舉基本程序 大會準(zhǔn)備和宣傳發(fā)動 依法提出換屆請示 民..

課程名稱：電力班組合規(guī)管理專題培訓(xùn)
主講老師：張曦月 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡介：第一節(jié)：國家領(lǐng)導(dǎo)人對于合規(guī)管理的指示和批示 1、大合規(guī)理念的提出 2、國家領(lǐng)導(dǎo)人對于中央企業(yè)合規(guī)管理的指示和批示 第二節(jié)：國家對于中央企業(yè)合規(guī)管理的要求 一、《中央企業(yè)合規(guī)管理指引》的出臺 1、《指引》出臺的背景； 2、《指..

課程名稱：安全制度和安全意識
主講老師：張曦月 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡介：第一部分：安全制度 一、安規(guī)總則 1、安規(guī)制定的目的 2、作業(yè)現(xiàn)場的基本條件 3、作業(yè)人員的基本條件 4、教育和培訓(xùn) 5、違法安規(guī)的處理 6、試驗和“四新”推廣時的要求 7、電氣設(shè)備的電壓分類 ..

課程名稱：百年黨史中的管理智慧
主講老師：王竟東 培訓(xùn)天數(shù)：1 天
課程簡介：第一部分 學(xué)習(xí)前的思考：學(xué)歷史的意義  學(xué)歷史道理要學(xué)習(xí)什么  從中華民族獨特的信仰說起——為何我們不需要一個上帝  歷史對今天的教育意義 ..

課程名稱：MTP系列：工作輔導(dǎo)與激勵
主講老師：秦發(fā)家 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡介：第一部分：有效輔導(dǎo) 第一講：何時需要輔導(dǎo) 一、輔導(dǎo)的作用 1. 什么是工作輔導(dǎo) 2. 為什么需要工作輔導(dǎo) 二、輔導(dǎo)的時機 1. 新員工輔導(dǎo)四期 2. 老員工輔導(dǎo)長期 三、輔導(dǎo)的障礙 1. 下屬的態(tài)度 2. 上司的態(tài)度..

課程名稱：教練型客戶經(jīng)理五項修煉
主講老師：楚易 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡介：導(dǎo)入：缺貨現(xiàn)狀下，如何管理零售客戶滿意度？客戶經(jīng)理該做好哪幾項修煉？ 第一項修煉：高效引導(dǎo)式溝通管理 一、零售客戶滿意度管理 1、動之以情——統(tǒng)一客戶思想 （1）好消息 VS 壞消息 （2）統(tǒng)戰(zhàn)話術(shù) ..

課程名稱：成長型思維課程大綱
主講老師：侯春梅 培訓(xùn)天數(shù)：1 天
課程簡介：導(dǎo)入：你屬于哪種思維模式——成長型思維OR固定型思維 測試：如果……就……，你會愿意去學(xué)習(xí)嗎？ 一、成長型思維模式解析 1、你是哪種領(lǐng)導(dǎo)：成長型思維O..

課程名稱：中層管理者跨部門溝通技巧提升
主講老師：許晉 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡介：第一單元 深入挖掘跨部門溝通問題的根源  不容忽視的“部門墻”  客觀存在的個體差異  不承擔(dān)“責(zé)任”  將問題留..

課程名稱：升維思考與創(chuàng)新管理
主講老師：季佩楓 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡介：一、企業(yè)組織/職業(yè)管理者面臨的環(huán)境壓力與機遇： 1、卓越管理者的科學(xué)學(xué)習(xí)：基礎(chǔ)知識、專業(yè)能力、系統(tǒng)學(xué)科與復(fù)雜思考； 2、開啟真正成長的前提：客觀認(rèn)知與敏銳感知能力； 3、不確定時代：外部紅利與內(nèi)部紅利、粗放發(fā)展與精細管理 4、組..

課程名稱：OKR目標(biāo)管理工作坊
主講老師：董栗序 培訓(xùn)天數(shù)：1 天
課程簡介：第1單元 全面認(rèn)識OKR 1.任務(wù)管理法及目標(biāo)管理的發(fā)展 OKR與KPI的關(guān)系 2.什么是OKR目標(biāo)管理 1)案例分析 2)我要去哪里 3)我如何知道我是否到達那里 3.OKR適用于工作難以量化的部門 4.如何理解OKR..

課程名稱：以五大發(fā)展理念引領(lǐng)企業(yè)法治建設(shè)新發(fā)展
主講老師：李丹 培訓(xùn)天數(shù)：1 天
課程簡介：一、以“創(chuàng)新”理念為發(fā)展核心，不斷豐富企業(yè)法治的內(nèi)涵和外延 （一）加強理論創(chuàng)新，構(gòu)建法治工作新格局 （二）加強制度創(chuàng)新，構(gòu)建企業(yè)規(guī)范化制度體系 1、堅持建章立制先行 2、開展盡職調(diào)查 3、深化訴訟法律風(fēng)..

課程名稱：賦能行動—青年管理者MTP統(tǒng)合訓(xùn)練營
主講老師：羅銘 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡介：第一講、目標(biāo)認(rèn)知：目標(biāo)決定成敗 一、目標(biāo)管理的六脈神劍 二、目標(biāo)管理——管理工作的靶心 1、什么是目標(biāo) 2、什么是目標(biāo)管理——目標(biāo)管理的五個特征 3、為什么要進行目標(biāo)管理&mda..

課程名稱：時間管理之提升工作效率
主講老師：金鵬 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡介：第一講 提高效率的意愿篇 1、二十一世紀(jì)關(guān)鍵詞：速度與行動 2、不變的定律：先者生存 3、成功者的特質(zhì)：效能 4、時間觀念新解 第二講 提升效率的障礙篇 1、沒有目標(biāo)，人生行若游魂：（1）獵狗與土撥鼠的啟示（2）聚..

課程名稱：教練式員工輔導(dǎo)課程大綱
主講老師：侯春梅 培訓(xùn)天數(shù)：1 天
課程簡介：導(dǎo)入：教練的故事 一、教練的工作模式 1、親和關(guān)系：快速讓對方認(rèn)同 （1）建立親和力 （2）肯定的藝術(shù) （3）開放式問題 （4）先跟后帶 2、成果約定：教練成果約定 3、聚焦目標(biāo)：找到開始行動的方向和目的地（愿景） 4..

課程名稱：惡劣天氣下的應(yīng)急與處置專題培訓(xùn)
主講老師：張曦月 培訓(xùn)天數(shù)：1 天
課程簡介：第一節(jié)：關(guān)于惡劣天氣 一、何為惡劣天氣 二、惡劣天氣的特點和影響 第二節(jié)：造成惡劣天氣的原因分析 一、暴雨產(chǎn)生原因分析 二、雷電產(chǎn)生的原因分析 三、冰雹產(chǎn)生的原因分析 四、大風(fēng)及臺風(fēng)的原因分析 五、暴雪產(chǎn)生的原因分析 ..

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