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管理技能培訓(xùn)專欄
管理技能培訓(xùn)哪個好？首選行課網(wǎng)。管理技能培訓(xùn)指管理者的角色定位培訓(xùn)、管理溝通培訓(xùn)、團(tuán)隊激..
| 課程名稱：管理創(chuàng)新型QC小組專題培訓(xùn) | |
| 主講老師：張曦月 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：一、關(guān)于QC的基礎(chǔ)知識 1、QC小組 2、QC小組活動的宗旨和作用 3、QC小組的特點(diǎn) 4、QC小組課題的分類 5、QC小組的組建原則 6、QC小組的基本要求 二、創(chuàng)新型QC 1、創(chuàng)新型QC的概念 2、創(chuàng)新QC的目.. | |
| 課程名稱：與壓力共舞--情緒能量管理 | |
| 主講老師：禹貞余 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一單元：關(guān)于壓力與情緒能量 分組 培訓(xùn)活動規(guī)則布置 破冰活動：能量體驗， 繪畫“開心” 壓力與績效的關(guān)系 認(rèn)識壓力的天枰：壓力反應(yīng) 壓力源 測試：心理壓力水平 壓力四種應(yīng)對策略 管理者情緒能量管理.. | |
| 課程名稱：加強(qiáng)標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化建設(shè)，提高黨支部建設(shè)質(zhì)量 | |
| 主講老師：左戰(zhàn)軍 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：一、實(shí)施《條例》的意義和作用 《條例》是我們黨的歷史上第一部關(guān)于黨支部工作的基礎(chǔ)主干法規(guī)。 （一）《推動全面從嚴(yán)治黨向縱深發(fā)展的重大舉措。 1.黨支部建設(shè)是整個黨的組織體系的基礎(chǔ)性建設(shè)、根本性建設(shè)。 2.全面從嚴(yán)治黨就必須抓基層.. | |
| 課程名稱：解讀習(xí)近平談治國理政第四卷 | |
| 主講老師：劉藝強(qiáng) 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一部分：把握其精神脈絡(luò) 以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的理論框架為基礎(chǔ) 立足“五位一體”總體布局和“四個全面”戰(zhàn)略布局 揭示了 “十個明確”的豐富思想內(nèi).. | |
| 課程名稱：工作現(xiàn)場改善與方法 | |
| 主講老師：張必成 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：課程導(dǎo)入：工作現(xiàn)場改善案例 小組討論：現(xiàn)場管理提升意義 第一部分 工作現(xiàn)場改善的涵義 一、什么是工作現(xiàn)場？ 二、什么是現(xiàn)場管理？ 三、什么是現(xiàn)場改善？ 三、現(xiàn)場改善的作用 第二部分 工作現(xiàn)場改善的原理 一、管理四大流程-.. | |
| 課程名稱：傳染病防治法突發(fā)事件應(yīng)對法野生動物保護(hù)法 | |
| 主講老師：鄭志東 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：（一）《傳染病防治法》 1、《傳染病防治法》立法及修改背景及歷程； 2、目的：預(yù)防，控制，消除； 3、傳染病的防治方針和原則：預(yù)防為主。 4、傳染病的病種，分類及管理; 5、政府，部門，專業(yè)機(jī)構(gòu)在傳染病防治中的職責(zé)或地位； .. | |
| 課程名稱：金字塔原理商務(wù)應(yīng)用 ——職場思考、表達(dá)、解決問題加速器 | |
| 主講老師：高春燕 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：序言：思考和表達(dá)對職業(yè)人的意義 什么是金字塔原理 1.金字塔原理的由來 2.金字塔原理的作用 3.金字塔原理的直觀印象 第一部分：思考的邏輯 1.保持客觀中立：區(qū)分事實(shí)與觀點(diǎn) 2.職業(yè)人邏輯思考的常見誤區(qū) 3.怎樣進(jìn)行邏.. | |
| 課程名稱：管理核心五任務(wù)課程大綱 | |
| 主講老師：侯春梅 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：一、管理者角色認(rèn)知 1、破冰及團(tuán)隊組建 2、學(xué)習(xí)目標(biāo)與內(nèi)容介紹 3、管理者敬業(yè)度Q12自我測評 小組討論：如何結(jié)合崗位特點(diǎn)與潛力測評結(jié)果，發(fā)揮個人潛力？ 4、管理者與領(lǐng)導(dǎo)者的區(qū)別 5、管理者的戰(zhàn)略性目標(biāo)導(dǎo)向 6、管理者為人.. | |
| 課程名稱：細(xì)節(jié)決定成敗課程大綱 | |
| 主講老師：侯春梅 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介： 導(dǎo)入：互動游戲 一、細(xì)節(jié)的功能 1、細(xì)節(jié)以其短路原理決定失敗 2、企業(yè)管理失敗的細(xì)節(jié)因素 3、個人形象誤讀的細(xì)節(jié)原因 4、細(xì)節(jié)可以讓你更加出彩 5、細(xì)節(jié)之于成功的放大效應(yīng) 二、對細(xì)節(jié)決定成敗的誤讀 1、戰(zhàn)略：從細(xì).. | |
| 課程名稱：目標(biāo)與計劃管理課程大綱 | |
| 主講老師：侯春梅 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：導(dǎo)入： 小游戲帶動 一、目的、目標(biāo)、計劃與任務(wù)的關(guān)系 （一）目標(biāo)是計劃的終結(jié) （二）計劃是目標(biāo)的實(shí)施方案 （三）目標(biāo)是具體可量化的，由目的而生 （四）計劃是達(dá)成目的的籌劃 （五）任務(wù)是計劃中的每個完成點(diǎn) （六）先有目的、.. | |
| 課程名稱：華為管理實(shí)踐 | |
| 主講老師：熊鶴齡 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一部分：華為管理實(shí)踐總述與企業(yè)文化 一：為什么需要向華為學(xué)習(xí) 1、華為的價值 2、華為的成功之道 3、華為的七個關(guān)鍵詞 二：華為的發(fā)展和變革歷程 1、華為的組織：造大船 2、華為的商業(yè)領(lǐng)袖 3、勇于自我批判.. | |
| 課程名稱：配農(nóng)網(wǎng)管理專題培訓(xùn) | |
| 主講老師：張曦月 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一節(jié)：關(guān)于配農(nóng)網(wǎng) 一、配農(nóng)網(wǎng)項目常態(tài)儲備 二、農(nóng)網(wǎng)年度報表審查 三、農(nóng)網(wǎng)統(tǒng)計數(shù)據(jù)質(zhì)量管理規(guī)定 第二節(jié)：線損相關(guān)管理辦法及標(biāo)準(zhǔn) 一、《線損管理辦法實(shí)施細(xì)則》解讀； 二、《國家電網(wǎng)公司線損管理辦法》核心內(nèi)容解讀。 第三節(jié)：&.. | |
| 課程名稱：性格色彩學(xué)課程大綱 | |
| 主講老師：侯春梅 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：一、什么是性格色彩 1、性格色彩學(xué)說的黃金理念 2、四色人群的總體表象 3、性格色彩自我測試 4、測試：性格色彩自我檢測 二、各色人群的優(yōu)勢分析 （一）紅色人群的優(yōu)勢分析 1、紅色整體優(yōu)勢 2、紅色對待工作 3、紅色.. | |
| 課程名稱：互聯(lián)網(wǎng)與管理提升 | |
| 主講老師：熊友君 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一部分：未來已來，一場席卷全球的顛覆性商業(yè)革命背后的故事 1.人工智能大數(shù)據(jù)習(xí)卷全球，顛覆認(rèn)知？ 未來生活場景 背后的消費(fèi)升級： ...... 案例：阿爾法狗在圍棋上打敗人類后未來的圖謀 第二部分：人.. | |
| 課程名稱：HRBP解讀 ——HR如何成長為戰(zhàn)略業(yè)務(wù)伙伴 | |
| 主講老師：侯春梅 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：導(dǎo)入：HR的四次轉(zhuǎn)型浪潮—— 一、HRBP的含義 1、什么是HRBP 案例分享：IBM公司是如何實(shí)踐人力資源轉(zhuǎn)型的 2、現(xiàn)代人力資源管理的“三駕馬車”（HRBP/COE/SSC） .. | |
| 課程名稱：企業(yè)管理創(chuàng)新及管理創(chuàng)新報告撰寫 | |
| 主講老師：范遠(yuǎn)飛 培訓(xùn)天數(shù)：3 天 | |
| 課程簡介：導(dǎo)入：管理創(chuàng)新無處不在 1.社會對管理創(chuàng)新的訴求 1.1“碳達(dá)峰”“碳中和”的內(nèi)涵 1.2對電網(wǎng)經(jīng)營管理的創(chuàng)新要求 1.3管理創(chuàng)新發(fā)展的宏觀政策 1.4萬眾創(chuàng)新的新形勢 1.5.. | |
| 課程名稱：TTT課程設(shè)計與開發(fā)及呈現(xiàn)技巧 | |
| 主講老師：李罡 培訓(xùn)天數(shù)：6 天 | |
| 課程簡介：一、明定位：課程定位顯價值 1、課程三定明方向 （1）定對象：學(xué)員分析 （2）定時間：課程時間決定課體量 （3）定方向：課題方向初定 課堂練習(xí)：每個小組寫出本小組課題的三定。 2、針對需求做分析 需求分析三步法：收集&md.. | |
| 課程名稱：品西游·學(xué)管理 | |
| 主講老師：李根穩(wěn) 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一部分 認(rèn)知團(tuán)隊——西游團(tuán)隊取勝的秘訣 一、 團(tuán)隊重建 1、 互動：以“西游記”為例，現(xiàn)場組建1.0團(tuán)隊 2、 現(xiàn)場演練：小組各成員生發(fā)管理智慧，人人參與“從0開始&.. | |
| 課程名稱：國學(xué)智慧與管理者修煉 | |
| 主講老師：王澤仁 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介： 開場語 1. 儒家思想概論 2. 道家思想概論 3. 佛家思想概論 第一講 儒家文化與管理智慧 一．中庸的管理哲學(xué) 1. 《中庸》內(nèi)涵 1) 不偏不倚 2) 無過不及 3) 恰到好處 2.《中庸》.. | |
| 課程名稱：問題分析與解決 | |
| 主講老師：呂翠 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：步驟一 發(fā)現(xiàn)問題：問題聚焦，目標(biāo)共識 一、什么是問題 1、檢驗問題的六個問題 2、思考分享：你遇到的問題是什么？ 3、問題的三種類型 4、分辨問題的類型 5、三類問題的關(guān)系 二、如何解決問題 1、問題與原因分析常見.. | |
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