企業(yè)內部管理復雜化危害及其它
一、企業(yè)管理復雜化問題的定義：企業(yè)內部管理復雜化＝組成一個系統(tǒng)的因素的數(shù)量+這些因素之間相互關系的種類+這些因素及其相互關系的變化速度。 二、企業(yè)管理復雜化問題的種類及排序？ 企業(yè)管理中的復雜化問題，千千萬萬，經(jīng)營、財務、基礎數(shù)..
企業(yè)內部管理復雜化問題的簡單化策略..
每個企業(yè)的情況不同，因而所采取的方式方法也千差萬別。生產型企業(yè)和非生產企業(yè)的不同之處在于生產企業(yè)的員工不能為簡單化而放棄生產。單一集中的企業(yè)和跨國多地區(qū)企業(yè)的簡單化做法，又有許多不同。但是，為做好簡單化，你的策略，至少應該包括以下這些內..
企業(yè)管理培訓存在不足淺析
中國企管管理培訓業(yè)（含咨詢），為中國企業(yè)實現(xiàn)科學化管理，發(fā)揮了極其巨大的作用，但隨著市場競爭的越來越激烈，隨之也出現(xiàn)了許多不容忽視的現(xiàn)象。以下是對中國企業(yè)管理培訓（含咨詢）業(yè)的現(xiàn)狀分析，僅為個人觀點，歡迎大家指正。 中國培訓業(yè)目..
人的行為是如何引發(fā)企業(yè)產生復雜化問題的..
復雜化是人的本性嗎？不是。復雜化是人的常性嗎？肯定是。下面，我們從馬斯洛五層次需求理論著手，來談談人是如何引發(fā)企業(yè)產生復雜化問題的。 在馬斯洛五層次需求理論中，我們知道，人有工作保障的需求、尊重需求、自我實現(xiàn)的需求。 一、工作..
淺議如何改變復雜化問題中的人為因素..
（一）采取措施要按部就班。因為，改變人們的習性可以說是你一生要面對的最困難的任務之一。絕大多數(shù)人都對改變持抵觸的態(tài)度，即使人們想要改變，打破隨著時間沉淀下來的習慣和工作方式也舉步維艱。因而，想要對人們的行為做出改變，你就得按部就班地進行..
淺析企業(yè)內部人員復雜化問題的具體表現(xiàn)及產生原因..
(一)過度計劃和策劃。將事物搞得過于隱晦或復雜，超出了環(huán)境的要求和接收者的理解范圍。 （二）重復改造。為名字已經(jīng)足夠傳神的事物添加新名字。為已經(jīng)足夠成熟的做事的方式方法變換新的方式方法。 （三）不信任心理。這種心理的背后，是我們對安..
曾子熙老師原創(chuàng)文章基于行動學習的內訓課程開發(fā)..
曾子熙老師老師原創(chuàng)文章基于行動學習的內訓課程開發(fā) 作者曾子熙老師 引進的外部課程缺乏針對性，自己開發(fā)的課程又總是欠“火候”，怎樣避免內訓課程成為企業(yè)培訓的“軟肋”？下面以某大型證券公司..
曾子熙老師原創(chuàng)文章行動學習法提升企業(yè)培訓績效的利器..
曾子熙老師原創(chuàng)文章行動學習法提升企業(yè)培訓績效的利器 作者：曾子熙老師 并非企業(yè)組織或支持的所有培訓活動都能給自身帶來立竿見影的績效提升，甚至有很多培訓投資因為種種原因都打了水漂。相對而言，“行動學習法”在提升..
曾子熙老師原創(chuàng)文章基于教練技術的人才培養(yǎng)模式研究..
曾子熙老師原創(chuàng)文章基于教練技術的人才培養(yǎng)模式研究 作者：曾子熙老師 教練技術作為一種新興的管理技 術，以其獨特的方式正在改變過去固有的管理模式，它是通過對話，以及一系列有方向性、有策略性的過程，洞察被指導者的心智模式，向內挖掘潛能，..
曾子熙老師原創(chuàng)文章基于價值鏈的零售業(yè)服務體系構建..
曾子熙老師原創(chuàng)文章基于價值鏈的零售業(yè)服務體系構建 作者曾子熙老師 [摘要]： 本文基于價值鏈的理論構架，從零售業(yè)價值鏈的構成要素、特點、戰(zhàn)略意義等方面研究，提出基于價值鏈服務體系的顧客價值管理，從而構建基于價值鏈的零售業(yè)服務服務..
曾子熙老師原創(chuàng)文章領導干部應用教練技術提升領導藝術..
曾子熙老師原創(chuàng)文章領導干部應用教練技術提升領導藝術 作者：曾子熙老師 領導藝術是一個非常深奧的課題，也是目前所有領導必須掌握的一門藝術。 領導最主要的工作是決策 和培養(yǎng)人才。因而人才培養(yǎng)成為組織中領導最核心的職能，也是各級組織部門..
曾子熙老師原創(chuàng)文章企業(yè)培訓委外是一種趨勢..
曾子熙老師原創(chuàng)文章企業(yè)培訓委外是一種趨勢 作者：曾子熙老師 前言： “把不懂的業(yè)務全部包出去，我們只作我們熟悉的!”1989年，管理大師彼德?德魯克指出“任何企業(yè)中僅做后臺支持而不創(chuàng)造營業(yè)額的工..
曾子熙老師培訓經(jīng)理之核心技能之：三個關鍵建構戰(zhàn)略性培訓..
曾子熙老師培訓經(jīng)理之核心技能之：三個關鍵建構戰(zhàn)略性培訓體系 作者曾子熙 『本文以曾子熙老師《三個關鍵建構戰(zhàn)略性培訓體系》培訓課程為框架』 作者曾子熙老師，原深圳市麥金士企業(yè)管理咨詢有限公司總經(jīng)理，本文刊登發(fā)表在：《人力資源雜志》2..
