【培訓對象】
企業(yè)創(chuàng)新項目、試驗項目的研發(fā)技術骨干，需要轉型或持續(xù)開發(fā)/升級產(chǎn)品的產(chǎn)品經(jīng)理/項目經(jīng)理

【培訓收益】
掌握產(chǎn)品創(chuàng)新設計研發(fā)的方法與技巧； 通過在比賽中與專家一起交流產(chǎn)品創(chuàng)新的感悟，解決產(chǎn)品創(chuàng)新過程中的困惑； 學會創(chuàng)新思維解決問題的分析與解決，建立高效率與高價值的創(chuàng)新能力； 通過豐富的案例討論和演練，啟發(fā)學員思路、開拓產(chǎn)品研發(fā)視野。

一、什么是產(chǎn)品創(chuàng)新
1.產(chǎn)品創(chuàng)新的概述
為什么要進行產(chǎn)品創(chuàng)新？
企業(yè)壽命的差異帶來的啟示
是什么打造了企業(yè)的核心競爭力？
產(chǎn)品創(chuàng)新帶來了什么？
普通企業(yè)與優(yōu)秀企業(yè)有什么不同？
產(chǎn)品創(chuàng)新在企業(yè)創(chuàng)新中的地位
2.產(chǎn)品創(chuàng)新的五個核心定義：
解決問題：案例,滴滴打車
提升效率：案例,百度搜索
商業(yè)變現(xiàn)：案例,共享單車
打動人心：案例,會員服務
社會價值：案例,亞馬遜的商業(yè)哲學
3.產(chǎn)品創(chuàng)新的三個原則
盒內(nèi)思考
擁抱挑戰(zhàn)
擱置評判
4.產(chǎn)品創(chuàng)新的三重屬性
新穎性
可行性
價值性

二、產(chǎn)品研發(fā)與創(chuàng)新突破的工具箱——三個盒子
1.TOUCH工具箱 —— 觸點盒子
發(fā)現(xiàn)問題：同理心探詢、用戶訪談、用戶畫像
拆分問題：產(chǎn)品觸點圖、尋找MOT關鍵時刻
定義問題：困擾≠痛點、HMW問題重構

2.THINK 工具箱 —— 亮點盒子
產(chǎn)品創(chuàng)新的阻礙：結構性思維定勢、功能性思維定勢、程序性思維定勢
產(chǎn)品創(chuàng)新的六脈神劍：
加一加：加高、加厚、加多、組合等。
減一減：減輕、減少、省略等。
乘一乘：放大、擴大、提高功效等。
除一除：壓縮、縮小、微型化。
替一替：用別的材料代替，用別的方法代替；改變形狀、顏色、次序等。
逆一逆：逆向思維，能否顛倒一下。
創(chuàng)新點子的內(nèi)部評估
迪斯尼策略
評估矩陣

3.TRY 工具箱 —— 試點盒子
搭建產(chǎn)品原型：樂高場景推演法、故事畫板法、情景劇模擬法、4D建模法
路演呈現(xiàn)：金字塔原則、TED演講法
實施評估：用戶（內(nèi)部、外部）體驗代替“我們以為”、反復驗證“對應觸點
敏捷迭代：MVP原則、復盤目標、萃取經(jīng)驗

三、產(chǎn)品落地開發(fā)六個階段
1.概念階段——初步業(yè)務計劃，總體策略的快速評估
2.計劃階段——清晰定義產(chǎn)品及計劃，確保合理的管理
3.開發(fā)階段——正確的開發(fā)過程，保證產(chǎn)品設計與實現(xiàn)質(zhì)量
4.驗證階段——必要的修正和改進，產(chǎn)品發(fā)布就緒
5.上市階段——市場成功才是產(chǎn)品的成功
6.生命周期階段——持續(xù)的產(chǎn)品保障、維護和升級與退市

四、產(chǎn)品研發(fā)成功的保證——創(chuàng)新型組織文化與氛圍營造
1.創(chuàng)新型組織文化與氛圍
2.創(chuàng)新組織的特征
3.跨功能團隊與矩陣式組織結構
4.新產(chǎn)品開發(fā)組織形式
5.創(chuàng)新文化與氛圍的建立
6.案例：Google 等企業(yè)的創(chuàng)新文化
 

李老師是難得的既具有世界500強甲方零售、互聯(lián)網(wǎng)、商業(yè)地產(chǎn)、軍工制造等多行業(yè)組織變革、人才發(fā)展、干部培養(yǎng)、績效管理、梯隊建設、研發(fā)項目管理、質(zhì)量標準化建設等實戰(zhàn)管理經(jīng)驗，又具有乙方知名咨詢公司合伙人經(jīng)歷，設計和服務企業(yè)管理賦能訓戰(zhàn)項目100+，覆蓋上萬名學員的資深實戰(zhàn)型講師顧問。
李老師曾擔任新三板上市咨詢公司CHINAHRD公司合伙人，聚變TM創(chuàng)新增長訓戰(zhàn)營產(chǎn)品負責人，點善軍團項目經(jīng)理賦能訓戰(zhàn)營首席顧問，點善學堂線上產(chǎn)品發(fā)起人，資深行動學習引導教練，負責數(shù)字化創(chuàng)新、營銷業(yè)績增長和研發(fā)項目管理類訓戰(zhàn)產(chǎn)品售前打單、營銷管理、課程講師和引導教練，具體負責產(chǎn)品的市場定位策劃、客戶需求洞察、產(chǎn)品研發(fā)設計和營銷上市推廣，在訓戰(zhàn)咨詢項目中擔任實施顧問，負責項目前期與客戶進行需求溝通，運用專業(yè)的工具和方法對企業(yè)管理問題進行診斷，出具診斷報告和咨詢項目設計方案，并主導投標、解決方案呈現(xiàn)和項目啟動后的全過程實施交付。
李老師曾輔導港股上市達力普控股核心中高層管理干部圍繞公司“第五個五年規(guī)劃”戰(zhàn)略目標和經(jīng)營痛點難題，通過七次業(yè)務訓戰(zhàn)工作坊和五個月的跟蹤輔導，實現(xiàn)公司新品銷售環(huán)比增長328%，業(yè)績增長130%，降本600萬，得到董事會決策層的一致稱贊。曾連續(xù)多年返聘擔任千億級5G科技公司亨通集團項目經(jīng)理訓戰(zhàn)營輔導顧問，為集團培養(yǎng)了一批又一批具有經(jīng)營意識和實戰(zhàn)精神的研發(fā)、市場項目經(jīng)理，受到集團總裁和研究院院長的認可與信任，所設計和授課輔導的項目經(jīng)理訓戰(zhàn)營榮獲集團精品訓戰(zhàn)項目。
李老師曾在某軍工央企下屬制造分廠分管研發(fā)、質(zhì)量和人事工作，帶著“航空報國、強軍富民”的工作使命，李老師積極投入生產(chǎn)車間一線現(xiàn)場，組織質(zhì)量內(nèi)審50多次，主動發(fā)現(xiàn)和解決軍工產(chǎn)品質(zhì)量問題500多項，主持科研攻關課題20余項，并帶領研發(fā)人員和質(zhì)量工程師編制和優(yōu)化技術標準200余份，主導建立和優(yōu)化裝備型號全壽命標準體系，研發(fā)新產(chǎn)品持續(xù)通過GJB9001B-2009和AS9100C版質(zhì)量體系審核，并通過標準化工作實現(xiàn)降本增效上千萬，在此期間通過對軍工企業(yè)軍事化管理體系的深入研究，李老師磨練了沙盤推演、紅藍對抗、實戰(zhàn)場景演練等訓戰(zhàn)授課技能。
李老師曾在蘇寧集團南京總部總裁辦體系負責蘇寧集團企業(yè)文化與領導力培訓管理及中高層干部培養(yǎng)項目運營工作，主導策劃及實施“蘇寧背后的力量”、“卓越訓練營”、“蘇寧總部重溫勵志之旅”、“第一次當部長/店長”，“子公司總經(jīng)理梯隊班”等品牌培養(yǎng)項目80多期，覆蓋2萬人次，歷練了學習項目設計、內(nèi)訓授課、課程開發(fā)、企業(yè)大學籌建等人才發(fā)展管理技能，并參與了EL、KM等數(shù)字化學習系統(tǒng)的設計和優(yōu)化項目，是中國培訓界較早倡導和實施OMO混合式人才培養(yǎng)項目的培訓管理者。
在蘇寧電器集團門店急劇擴張，蘇寧易購電商集團初創(chuàng)，蘇寧置業(yè)集團、蘇寧商業(yè)管理及酒店管理集團轉型變革期，作為蘇寧集團人力資源管理中心總監(jiān)張總副手組建項目組，圍繞集團新十年戰(zhàn)略部署，主導各產(chǎn)業(yè)集團、管理總部和下屬各大區(qū)分子公司的組織架構變革、績效管理體系改革、干部選拔與任命等專項工作，順利完成了集團18萬人的組織切換和5萬名管理干部的績效考核、人才盤點和干部任命工作。在專項工作中與IBM、羅蘭貝格、怡安翰威特等咨詢顧問并肩作戰(zhàn)， 在提升集團組織效能和組織管理創(chuàng)新方面積累了豐富的實戰(zhàn)項目管理經(jīng)驗，逐步形成“打勝仗識別干部、壓擔子歷練干部、強實踐訓戰(zhàn)干部”的干部管理理念。

【主講課程】
管理訓戰(zhàn)系列
《轉身-管理角色認知與四項修煉》
《方向-目標管理與高效計劃執(zhí)行》
《同頻-跨部門溝通與高效能協(xié)同》
《洞見-業(yè)務問題分析與創(chuàng)新解決》
《升維-結構化思維與高影響呈現(xiàn)》
創(chuàng)新訓戰(zhàn)系列
《CAS-創(chuàng)新思維腦體操》
《TRIZ-發(fā)明問題分析與解決》
《DT-客戶洞察與體驗設計》
《SIT-產(chǎn)品研發(fā)與創(chuàng)新突破》
《Belbin-高績效創(chuàng)新團隊打造》
行動學習訓戰(zhàn)工坊系列
《行動學習—問題解決訓戰(zhàn)工坊》
《行動學習—增長策略訓戰(zhàn)工坊》
《行動學習—項目管控訓戰(zhàn)工坊》
《行動學習—復盤反思訓戰(zhàn)工坊》
《行動學習—經(jīng)驗萃取訓戰(zhàn)工坊》
訓戰(zhàn)營類微咨詢輔導項目（診斷定制化設計訓戰(zhàn)項目）
高潛后備人才訓戰(zhàn)營（揚帆啟航+凝心聚力+攻城拔寨+穩(wěn)中求變+水到渠成五大訓戰(zhàn)主題）
項目管理人才訓戰(zhàn)營（明需求+定目標+設路徑+控過程+勤復盤五大訓戰(zhàn)模塊）
創(chuàng)新增長人才訓戰(zhàn)營（客戶洞察+增長路徑+創(chuàng)新設計+團隊打造+精益上市五大訓戰(zhàn)過程）

【授課風格】
李老師授課風格系統(tǒng)性強、內(nèi)容務實，語言凝練、案例豐富、培訓方式多樣化、課堂氛圍活躍，在進行大量知識傳遞的同時，保障學員的消化吸收與課后落地應用，尤其是訓戰(zhàn)工場系列課程，讓學員在課堂上打仗一樣訓練，練成習慣回到工作像訓練一樣打仗。
學玩結合：李老師講課富有激情，擅長將復雜的理論用幽默生動的案例進行深層次剖析，深入淺出，在知識點的講解上設計精密、節(jié)奏感強，注重邏輯化、結構化、工具化，互動游戲與案例研討巧妙穿插，課堂氣氛活躍，學員歡聲笑語，掌聲連連，讓學員在不知不覺中有所學、有所悟、有所得，回到工作難忘而又情不自禁的落地使用。
訓戰(zhàn)結合：李老師長期從事企業(yè)管理和咨詢顧問工作，理論功底深厚，加之李老師具有豐富的軍工企業(yè)軍事化管理實戰(zhàn)背景，非常擅長以學員的痛點難題作為實戰(zhàn)主題進行研討互動和實戰(zhàn)演練，做到訓中有戰(zhàn)，戰(zhàn)中有訓，訓戰(zhàn)結合。除了課堂授課李老師還非常擅長課后對學員進行業(yè)務實戰(zhàn)落地咨詢輔導，很多接受過李老師實戰(zhàn)輔導的學員均稱贊李老師的點評和解答精彩、精辟而又令人精神振奮，已有數(shù)十家企業(yè)采購李老師課程后會邀請進行實戰(zhàn)落地輔導，幫助學員真正做到學以致用，輸出成果，提升績效。

• 制造業(yè)新產(chǎn)品研發(fā)項目管理

   

  一、項目研發(fā)概述1、研發(fā)項目的定義2、研發(fā)項目的類型。。。。。。6、研發(fā)項目成功和失敗的主要因素二、現(xiàn)代研發(fā)項目管理1、項目和項目管理的概念2、現(xiàn)代研發(fā)項目質(zhì)量管理的概念2.1 研發(fā)質(zhì)量概念2.2 研發(fā)質(zhì)量成本2.3 研發(fā)質(zhì)量責任3、研發(fā)項目管理的目標。。。。。。7、研發(fā)項目管理的兩條核心主線7.1..

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• 企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略和產(chǎn)品研發(fā)管理

   

  企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略的定位和規(guī)劃 Ø 企業(yè)的愿景、目標和戰(zhàn)略 Ø 四大競爭戰(zhàn)略，如何為我所用 低成本領先 標歧立異 目標聚集 ..

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• 新產(chǎn)品研發(fā)流程優(yōu)化與研發(fā)項目管理

   

  課程背景：當今的研發(fā)已成為企業(yè)競爭的主戰(zhàn)場，研發(fā)項目管理是極具挑戰(zhàn)性的一項工作：研發(fā)面臨市場、客戶的壓力，需要與內(nèi)外部的各大部門協(xié)調(diào)，這些對項目經(jīng)理和項目組成員都提出了更高的要求。因此研發(fā)項目經(jīng)理的工作不僅僅是技術層面的產(chǎn)品開發(fā)工作，而是技術與管理相結合的工作，甚至更多是管理工作，項目經(jīng)理的任務將不再是個人英雄般地拼命完成個體任務就行了，而應該是率領..

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• 新產(chǎn)品研發(fā)流程管理

   

  第一部分 什么是新產(chǎn)品1.1 新產(chǎn)品戰(zhàn)1.2 新產(chǎn)品：公司繁榮昌盛的關鍵1.3高失敗率1.4對抗失敗1.5什么是新產(chǎn)品1.6績效與創(chuàng)新第二部分 新產(chǎn)品的問題及缺陷2.1 理論框架2.2 分析失敗2.3 項目研究：新產(chǎn)品為什么失敗2.4 典型的新產(chǎn)品開發(fā)項目中會發(fā)生什么2.5 分步介紹2.6 質(zhì)量管理..

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• 高級產(chǎn)品研發(fā)先期質(zhì)量策劃APQP培訓

   

  第一部份：產(chǎn)品質(zhì)量策劃基本原則一、產(chǎn)品質(zhì)量是設計出來的1、缺陷逃逸原理，質(zhì)量無法靠檢驗保證。2、質(zhì)量是生產(chǎn)出來的，但更是設計出來的。3、設計損失的乘數(shù)效應。4、質(zhì)量鏈的失效。二、產(chǎn)品質(zhì)量策劃總則1、產(chǎn)品質(zhì)量策劃的益處2、團隊組建3、確定范圍4、小組間的聯(lián)系：確定聯(lián)系渠道，如定期會議。5、培訓：為滿足顧客要求和期..

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• 市場驅(qū)動的產(chǎn)品研發(fā)管理體系

   

  課程背景： 金融危機在逐漸地遠離我們……在此過程中，大量的工業(yè)企業(yè)倒閉關門，大批員工失業(yè)。但是，我們驚喜地發(fā)現(xiàn)，在這場金融危機中，還是有很多企業(yè)不但沒有倒下，反而更加高速成長，原因何在？本課程會給出我們一個合理的答案。1、如何平衡市場競爭的壓力和客戶多變的需求，快速將產(chǎn)品推向市場；2、如何建立一個真正的&ldquo..

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