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| 汽車行業(yè)五大核心工具 |
| 主講老師：張繼武 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 采購物流 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：工具之一：先期產(chǎn)品質量策劃（APQP）0、破冰案例研討主機廠的產(chǎn)品管理1、APQP概述APQP的定義與目的APQP的優(yōu)點實施APQP的基本原則和方法【模板：項目小組立項書】小結：實施APQP的目標2、AP.. |
| 業(yè)財融合—價值創(chuàng)造之路 |
| 主講老師：魏鑫 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 財務管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一講 財務面臨的“危”與“機”1、財務人員面臨的挑戰(zhàn)會計價值挑戰(zhàn)傳統(tǒng)的財務職能存在的問題財務工作的附加值低᠑.. |
| 全球主要大國崛起歷程深度解析 |
| 主講老師：文學 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 經(jīng)濟形勢 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、當代國際體系的緣起與變遷（重點） 二、近代以來全球主要大國的崛起歷程 引言：意大利的文藝復興 （一）葡萄牙的海上帝國 （二）西班牙的崛起與擴張 （三）17 世紀的荷蘭：海上馬車夫 （四）英國：日不落帝國 .. |
| 班組長的柔性管理技能提升 |
| 主講老師：趙陽 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一部分：班組長角色認知一、班組長對下的五種角色是領袖不是英雄是警察不是殺手是教練不是裁判是牧師不是上帝是家長不是保姆二、班組長.. |
| 薪酬設計訓練營 |
| 主講老師：陳祿 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 人力資源 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、 人力資源管理的新問題1. 人才供給問題：90后00后人口的持續(xù)下降2. 人才成本問題：政府和員工共同推動的人工成本持續(xù)上升3. 人才激勵問題：低欲望時代工作積極性難以保持4. 人才籌碼問題：創(chuàng)業(yè)熱潮引發(fā)的優(yōu)秀人才對.. |
| 成果型會議管理與實施 |
| 主講老師：祁娜 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一.凡是會議，必有準備1.會議的最大成本——時間成本2.沒有結果的會議=對公司犯罪3.沒有準備的會議=集體謀殺4.解決方法：事先檢查制度5.沒有準備好=必須取消6.開會前—&m.. |
| 結構化思維在職場的運用 |
| 主講老師：劉梅 培訓天數(shù)：4 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一講、理論基礎篇：透過結構看世界（一）結構化思考力應用場景1.接受信息：傾聽與閱讀2.表達信息：寫作與溝通3.思考決策：分析與判斷（二）透過結構看世界、洞悉事物本質1.透過結構看世界是一種生活態(tài)度2.只有想.. |
| 工作任務分解與落實 |
| 主講老師：呂翠 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一單元 目標與計劃一、 目標的理解與價值1. 計劃的來源是目標2. 什么是目標1) 目標的含義2) 目標與戰(zhàn)略的關系3. 為什么要有目標4. 組織目標與部門目標二、 目標與計劃制定1. 目標的設定與.. |
| 公眾演說，魅力展現(xiàn) |
| 主講老師：李芳 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、精神狀態(tài)篇1.認識恐懼與緊張 1） 什么情況下會緊張2） 緊張的原因是什么討論：緊張好還是不好？2、緩解過度緊張的四種途徑1）萬全準備2）降低期望3）正念冥想4）壓力轉移二、有聲語言篇1、.. |
| 形呈說前 像印話后 --------公眾表達與演講技巧 |
| 主講老師：徐云松 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一 形神兼?zhèn)?---立場亮像壓力分散，怯場化解來源：心去了原則：教學相長分散：對象，環(huán)境，內容，自己化解：提問，研討，設計，演練&#.. |
| 情緒壓力與安全管理 |
| 主講老師：李開東 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一講： 情緒與壓力的了解一、壓力是什么1、壓力是環(huán)境要求你作出選擇或改變時的個人感受2、壓力是對未知事件悲觀解釋的結果3、壓力是持續(xù)不斷的精力消耗－－心理衰竭4、壓力是面臨威脅時的本能反應二、壓力存在的意義 .. |
| 數(shù)字化轉型中的仿真 |
| 主講老師：王明哲 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 數(shù)字化 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、計算機仿真的前世今生1、工業(yè)軟件全景圖產(chǎn)品研發(fā)設計軟件工業(yè)管理軟件工控軟件3、產(chǎn)品研發(fā)設計軟件詳解CAD（輔助設計）CAE（.. |
| 銀行網(wǎng)點數(shù)字化建設與實施策略 |
| 主講老師：王鐵牛 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 數(shù)字化 行業(yè)類別：銀行金融 |
| 課程簡介：一、金融科技對零售業(yè)務有哪些影響？1、銀行業(yè)面臨的挑戰(zhàn)和機遇2、銀行網(wǎng)點智能化3、銀行行業(yè)演變全球銀行業(yè)的“Bank 4.0”時代數(shù)字經(jīng)濟成為中國經(jīng)濟的新增長極.. |
| 管理者角色認知 |
| 主講老師：唐華生 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介： 第一部分、管理者角色認知概述一、管理者角色認知概念二、案例討論，引發(fā)大家對管理者角色認知思考三、管理者角色認知意義四、案例討論，讓大家認清管理者角色認知錯亂的危害五、管理者角色錯亂危害六、管理者正確的角色認.. |
| 結構性思維 |
| 主講老師：秦瑋琳 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一單元：引論如何將200ml水裝入100ml的杯子第二單元：認知結構性思維1. 有職場的地方就有結構化思維 【案例：找出視頻表述文字的思維結構】2. 結構化思維與企業(yè)整體效能提升 【情景.. |
| 職業(yè)化心態(tài)” ----感恩、責任、忠誠、執(zhí)行 |
| 主講老師：肖仁 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一講、商業(yè)人格與高績效人士職業(yè)素養(yǎng)共識1、商業(yè)人格—我們每個人本質上都是“老板”以交換結果為生為榮2、企業(yè)共識3、領導共識4、下屬共識5、目標共識6、工作共識第二講、團隊.. |
| 中層高效溝通與執(zhí)行 |
| 主講老師：許晉 培訓天數(shù)：3 天 專業(yè)類別： 中層管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一單元 溝通基本理念探討 溝通基本理念分享——達成思想、意識、情感上的一致性 溝通的概念分析 什么是溝通? 什么是有效溝通？.. |
| 團隊建設與團隊管理 |
| 主講老師：金鵬 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 生產(chǎn)管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一講：管理角色篇——班組管理者角色認知與團隊管理工作的定位1、從企業(yè)中的四種人，定位班組管理工作2、選人重德、用人憑能、育人因材、留人以情。3、班組管理者的角色定位（1）從專業(yè)走向管理后，如何實.. |
| 創(chuàng)新管理 |
| 主講老師：羅瀾 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 中層管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一部分：前言什么是創(chuàng)新從熊彼特于德魯克理解創(chuàng)新福斯特的創(chuàng)造性破壞微軟的薩提亞納德拉的創(chuàng)新方法刷新使命、刷新戰(zhàn)略、刷新文化第二部分：.. |
| 全面預算管理實操與案例分析 |
| 主講老師：雷勛華 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 財務管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：模塊一 全面預算管理概述 全面預算管理的內涵 全面預算管理的特點 全面預算管理的模式 全面預算的編制原則 全面預算的編制依據(jù).. |
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