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內(nèi)訓(xùn)課內(nèi)訓(xùn)課
| 電信工程項(xiàng)目管理實(shí)踐 |
| 主講老師：劉永強(qiáng) 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 項(xiàng)目管理 行業(yè)類別：通信郵政 |
| 課程簡(jiǎn)介：第一模塊：電信工程項(xiàng)目與項(xiàng)目管理概述電信工程項(xiàng)目的特征什么是項(xiàng)目？（項(xiàng)目定義及特征）什么是項(xiàng)目管理？（概念、九大內(nèi)容、項(xiàng)目整體管理框架）項(xiàng)目管理的成功標(biāo)準(zhǔn)和.. |
| 邁好職場(chǎng)第一步 自我認(rèn)知與職業(yè)發(fā)展 |
| 主講老師：刁東燕 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、從校園到社會(huì)的變與不變案例分析：職業(yè)發(fā)展與組織發(fā)展的關(guān)系1.討論：什么是職業(yè)？什么是職場(chǎng)？2.職場(chǎng)人的三階段發(fā)展- 學(xué)習(xí)階段- 成長(zhǎng)階段- 成就階段3.成為職場(chǎng)人，必須了解的六大原則- 視頻學(xué)習(xí)：我們.. |
| 凝心聚力、賦能創(chuàng)新——卓越領(lǐng)導(dǎo)力與團(tuán)隊(duì)情境領(lǐng)導(dǎo)技術(shù) |
| 主講老師：李乾 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 領(lǐng)導(dǎo)力 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：課前學(xué)員領(lǐng)導(dǎo)能力測(cè)評(píng)（2022測(cè)試題），課后增加訓(xùn)后管理能力測(cè)評(píng)（360）導(dǎo)入：受訓(xùn)企業(yè)學(xué)員溝通案例引言：1）開課亮劍——企業(yè)/團(tuán)隊(duì)成功的方程式、員工績(jī)效方程式=F（知、愿、能、行）2）小組活動(dòng)&.. |
| “結(jié)構(gòu)化思維” ——邏輯思維與高效表達(dá)的技巧 |
| 主講老師：張劍 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講 思維重構(gòu)：邏輯思維打造職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力1、邏輯思維讓工作更高效認(rèn)識(shí)我們的思維什么是邏輯思維？結(jié)構(gòu)化邏輯讓工作更高效邏輯思維是管理者的必備技能邏輯思維的特點(diǎn)2、金字塔原理與邏輯思維金字塔結(jié)構(gòu)的基本特點(diǎn).. |
| 《問(wèn)題分析與解決》行動(dòng)學(xué)習(xí)工作坊 |
| 主講老師：代志杰 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 中層管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、問(wèn)題概述 1、什么是問(wèn)題？2、問(wèn)題的三種類型？3、如何確定問(wèn)題解決優(yōu)先順序？4、問(wèn)題的意義與價(jià)值？5、對(duì)待問(wèn)題的有力信念是什么？6、失敗的問(wèn)題解決歸因是什么？7、問(wèn)題分析與解決流程 問(wèn)題解決優(yōu)先順序矩.. |
| 醫(yī)德醫(yī)風(fēng)醫(yī)學(xué)人文——醫(yī)院文化建設(shè) |
| 主講老師：劉強(qiáng) 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 健康養(yǎng)生 行業(yè)類別：醫(yī)藥醫(yī)院 |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：醫(yī)院文化建設(shè)的必要性一、醫(yī)院發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需要1. 經(jīng)營(yíng)、服務(wù)與質(zhì)控的現(xiàn)實(shí)矛盾2. 通過(guò)文化建設(shè)，將經(jīng)營(yíng)、服務(wù)與質(zhì)量有效融合3. 醫(yī)院文化體系是醫(yī)院經(jīng)營(yíng)模式的根基二、醫(yī)院人才建設(shè)的現(xiàn)實(shí)需求1. 有效的文化體系.. |
| 大數(shù)據(jù)應(yīng)用與用戶營(yíng)銷模式 |
| 主講老師：劉煒 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 大數(shù)據(jù) 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講 大數(shù)據(jù)時(shí)代企業(yè)營(yíng)銷體系變革一、大數(shù)據(jù)價(jià)值1、海量、多媒體樣本2、高速、多樣性3、真實(shí)、有價(jià)值二、大數(shù)據(jù)運(yùn)營(yíng)中應(yīng)用1、市場(chǎng)分析2、產(chǎn)品定位3、用戶畫像4、調(diào)整運(yùn)營(yíng)流程5、決策依據(jù)三、大.. |
| APP運(yùn)營(yíng)經(jīng)理培訓(xùn) |
| 主講老師：李勇 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：?jiǎn)卧?大綱 內(nèi)容 效益單元一 走進(jìn)互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)運(yùn)營(yíng) 1、了解互聯(lián)網(wǎng)商業(yè)模式，讀懂運(yùn)營(yíng)本質(zhì)基礎(chǔ)。2、什么是運(yùn)營(yíng)？我們?cè)撨\(yùn)營(yíng)什么？四步運(yùn)營(yíng)法則。3、運(yùn)營(yíng)團(tuán)隊(duì)的崗位分工與工作職責(zé)4、平臺(tái)運(yùn)營(yíng)需要具備的能力和素養(yǎng)5、AARRR.. |
| 數(shù)字化時(shí)代的敏捷管理與變革創(chuàng)新 |
| 主講老師：喻科雄 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 數(shù)字化 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：1、當(dāng)前商業(yè)環(huán)境有哪些特征，如何洞察市場(chǎng)與技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)？（VUCA）a)數(shù)字化時(shí)代的特征與范式轉(zhuǎn)變 b)為什么需要敏捷轉(zhuǎn)型：敏捷五大特征c)敏捷企業(yè)與傳統(tǒng)企業(yè)有哪些不一樣？2、如何做規(guī)劃，使創(chuàng)新聚焦商業(yè)價(jià)值，成為業(yè)績(jī)?cè)鲩L(zhǎng).. |
| 新醫(yī)改形勢(shì)下，醫(yī)院卓越患者服務(wù)體系搭建與導(dǎo)入 --新時(shí)期醫(yī)院360o優(yōu)質(zhì)服務(wù)營(yíng)銷體系建設(shè)與管理 |
| 主講老師：謝彥彬 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 營(yíng)銷管理 行業(yè)類別：醫(yī)藥醫(yī)院 |
| 課程簡(jiǎn)介：一、轉(zhuǎn)變服務(wù)觀念與服務(wù)策略（一）醫(yī)院服務(wù)現(xiàn)狀分析1、患者就醫(yī)模式分析（1）選醫(yī)院（四需求）（2）選醫(yī)護(hù)（五要素）2、服務(wù)對(duì)象的特殊性（1）患者心理特點(diǎn)（四特點(diǎn)）（2）患者行為特點(diǎn)（兩特點(diǎn)）（3）患者對(duì)醫(yī)院.. |
| 期交保險(xiǎn)技巧提升訓(xùn)練營(yíng) |
| 主講老師：杜曉婕 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 銷售技巧 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分：期交保險(xiǎn)銷售理念的轉(zhuǎn)變一、期交保險(xiǎn)銷售的難點(diǎn)1、客戶層面（1）邀約難（2）理念溝通難（3）專業(yè)度要求越來(lái)越高2、產(chǎn)品層面（1）同質(zhì)化嚴(yán)重（2）產(chǎn)品復(fù)雜程度高3、營(yíng)銷層面（1）銷售渠道廣 .. |
| 中層干部管理能力與營(yíng)銷策略 |
| 主講老師：曾峰 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 中層管理 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：中層干部管理能力與營(yíng)銷策略1.企業(yè)中層如何完成任務(wù)要點(diǎn)一、如何有效激勵(lì)；要點(diǎn)二、如何自我引導(dǎo)授權(quán)；要點(diǎn)三、如何培養(yǎng)精英下屬。2.企業(yè)團(tuán)隊(duì)管理要點(diǎn)一、團(tuán)隊(duì)精神是企業(yè)真正的核心競(jìng)爭(zhēng)力，盡職、盡責(zé)、盡心；要點(diǎn)二、有.. |
| 汽車產(chǎn)業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型 |
| 主講老師：韓迎娣 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、數(shù)字化轉(zhuǎn)型認(rèn)知與思維創(chuàng)新1、思維創(chuàng)新技術(shù)路徑2、數(shù)字化改變生產(chǎn)、生活與工作方式3、什么是數(shù)字化轉(zhuǎn)型4、數(shù)字化轉(zhuǎn)型本質(zhì)5、企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型誤區(qū)與難點(diǎn)6、數(shù)字化整體框架體系與生態(tài)全景7、數(shù)字化運(yùn)營(yíng)框架8、數(shù).. |
| 系統(tǒng)性思維 |
| 主講老師：宋尚 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：篇章 主要內(nèi)容 備注一 詮釋系統(tǒng)思考 1.系統(tǒng)思考我們?nèi)绾蚊鎸?duì)復(fù)雜問(wèn)題2.案例教學(xué)：來(lái)自工作的思考2.什么是系統(tǒng)思考3.如何理解全局思考4.如何理解動(dòng)態(tài)思考5.線性思考和系統(tǒng)性思考的區(qū)別：?jiǎn)巫兞亢投嘧兞?產(chǎn)出：理.. |
| 安全 從心開始 ——基于安全心理學(xué)的安全管理 |
| 主講老師：張永杰 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：人因探索---安全心理的啟示一、安全生產(chǎn)與人為事故案例分析：安全事故1. 安全生產(chǎn)形勢(shì)2. 人因干預(yù)二、安全心理學(xué)及其應(yīng)用1. 安全生產(chǎn)與心理生理活動(dòng)2. 信息加工與安全生產(chǎn)3. 作業(yè)行為產(chǎn)生的心.. |
| 紙品企業(yè)精益生產(chǎn)咨詢 |
| 主講老師：待定 培訓(xùn)天數(shù)：面議 天 專業(yè)類別： 生產(chǎn)管理 行業(yè)類別：快速消費(fèi)品 |
| 課程簡(jiǎn)介：一：紙品企業(yè)診斷分析，紙品企業(yè)是否需要實(shí)施精益生產(chǎn)？ 隨著國(guó)外紙品企業(yè)大舉進(jìn)入國(guó)內(nèi)紙品市場(chǎng)，再加之國(guó)內(nèi)外紙品市場(chǎng)環(huán)境的變化，使得國(guó)內(nèi)紙品市場(chǎng)面臨更激烈的競(jìng)爭(zhēng)，這也使得我國(guó)紙品企業(yè)的管理水平在一定程度上有了很大提高。但與國(guó)外的.. |
| 從“中間”到“中堅(jiān)”——管理人員MTP訓(xùn)練 |
| 主講老師：楊克明 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：角色認(rèn)知和轉(zhuǎn)換——認(rèn)清責(zé)任，明確定位三項(xiàng)收入，三大定位骨干是折騰出來(lái)的付出——突出——杰出&.. |
| 操作風(fēng)險(xiǎn)管理、內(nèi)部控制與合規(guī)管理課程教學(xué)大綱 |
| 主講老師：林承鐸 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分 操作風(fēng)險(xiǎn)來(lái)源與管理框架第一節(jié) 操作風(fēng)險(xiǎn)管理的概述一、操作風(fēng)險(xiǎn)的起源（一）操作風(fēng)險(xiǎn)提出的背景和原因（二）操作風(fēng)險(xiǎn)的相關(guān)案例1.巴林銀行倒閉事件2.日本大和銀行事件3.中國(guó)銀行開平之.. |
| 《加強(qiáng)思想道德教育是強(qiáng)基固本的關(guān)鍵》 |
| 主講老師：許清君 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 紅色教育 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：課程大綱第一講：思想道德是民族的“軟實(shí)力”一、“軟實(shí)力”1．軟實(shí)力是可以感知的潛在的隱性的力量。（1）軟實(shí)力，美國(guó)哈佛大學(xué)肯尼迪政治學(xué)院院長(zhǎng)約瑟夫.奈于上世紀(jì)八十年代首先提.. |
| 商務(wù)禮儀與職業(yè)形象塑造 |
| 主講老師：何慧 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 商務(wù)禮儀 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介： 培訓(xùn)課程模塊 培訓(xùn)課程單元內(nèi)容 .. |
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