內(nèi)訓課內(nèi)訓課
| 構建人才磁場-從招聘崗位標準到留用考核技術 |
| 主講老師：穆生一 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 人力資源 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：第一天上午：招聘基礎概念與人才標準一、招聘需求溝通-如何快速與用人部門對齊用人標準1、對齊用人標準為什么這么難？2、勝任力模型、人才畫像等基本概念講解方式：案例，互動3、用人標準對齊三步走4、讓你的崗位分析更高效.. |
| 政企大客戶關系深度營銷實戰(zhàn)技能提升訓練營 |
| 主講老師：楚易 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 營銷管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一部分、VUCA時代下政企客戶營銷呼喚狼性團隊一、烏卡（VUCA）時代下銷售中的顯著特點是1、易變性（Volatility）2、不確定性（Uncertainty）3、復雜性（Complexity）4、模糊性（Amb.. |
| MTP—中層管理技能提升訓練 |
| 主講老師：侯春梅 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、中層管理者的角色認知1、中層管理者的角色定位贏在中層，抓住重點提升自我2、中層管理者的三大關鍵任務A、把握團隊方向B、提升團隊成員勝任能力C、控制團隊秩序3、管理者應具備的素質(zhì)要求思考：中層管理者感覺.. |
| 人才盤點與梯隊建設課程大綱 |
| 主講老師：侯春梅 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 人力資源 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一單元：人才盤點篇 導入：（視頻）一、勝任力素質(zhì)模型與人才評鑒1、勝任力素質(zhì)模型.. |
| 經(jīng)崗不患：關鍵崗位經(jīng)驗萃取 |
| 主講老師：王興權 培訓天數(shù)：4 天 專業(yè)類別： 人力資源 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一天 確定工作場景 9.5小時導入 0.5小時1、破冰：鏈接主題建立小組2、小組研討確定學習口號掌聲3、人走經(jīng)驗沒，經(jīng)驗可重復4、最佳實踐助力員工提績效5、組織經(jīng)驗萃取模型6、經(jīng)驗萃取對個人與企業(yè)的價值 .. |
| 研發(fā)項目管理工具與模板 |
| 主講老師：朱煥 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 項目管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：研發(fā)管理體系1. 研討：研發(fā)管理的目的和本質(zhì)是什么？有什么特點？ 2. 企業(yè)流程框架3. 企業(yè)必須建立面向市場和客戶需求的閉環(huán)研發(fā)流程體系4. 研發(fā)管理體系架構和核心理念5. 產(chǎn)品開發(fā)規(guī)和標準：CMMI、IPD、IS.. |
| 人力資源人工成本控制 |
| 主講老師：熊鶴齡 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 人力資源 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一部分：人力資源成本概述1、人工成本和人力資源成本的區(qū)別2、人力資源成本控制的重要性2、人力資源成本控制的目的3、國際勞工組織對人工成本的解讀4、人力資源成本的概念和構成第二部分：人工成本的具體解析1、人力.. |
| 由“心”到“型”的高效執(zhí)行力 |
| 主講老師：林曉 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 執(zhí)行力 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：破冰：課題解析，何為“心”，何為“型”？導入：《川大華西醫(yī)院出征石家莊抗擊疫情》基石篇：高效執(zhí)行——高效執(zhí)行的本質(zhì)要求第一講：執(zhí)行的內(nèi)涵一、高效執(zhí)行.. |
| 企業(yè)文化落地共創(chuàng)與活動策劃工作坊 |
| 主講老師：楚易 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 企業(yè)文化 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：模塊一：文化認知——服務戰(zhàn)略1、企業(yè)文化認知、誤區(qū)？上課前您的文化問題困惑？2、企業(yè)文化為誰服務？到底要做什么？核心：6478管理法3、企業(yè)文化推進的基本原則：3466管理原則眾多企業(yè)案例分享展示.. |
| 新任管理者技能提升——從技術到管理 |
| 主講老師：劉茗燁 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一講：認識角色——管理角色升級定位一、人與職業(yè)的關系游戲互動：職業(yè)夢想圖導入模型1. 人職匹配模型失衡的四種情況情況1：閑/混情況2：忙/累情況3：抱怨情況4：混亂2. 人職.. |
| 打造卓有成效的項目經(jīng)理 |
| 主講老師：李軍強 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 項目管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：開場討論：卓有成效的項目經(jīng)理應該是什么樣的？項目經(jīng)理是項目的帶頭大哥，是項目的直接領導者，那么領導者應該具備什么特點？第一講：理想的項目團隊畫像——團隊的好壞由你決定一、有成效的項目特征二、打造理.. |
| OTC終端市場的開發(fā)、上量與運營管理 |
| 主講老師：楚易 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 營銷管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一單元 新時期醫(yī)藥商業(yè)的機遇和挑戰(zhàn)1、新醫(yī)改政策對藥店終端營銷的走勢分析2、OTC產(chǎn)品的發(fā)展瓶頸與發(fā)展趨勢3、OTC商業(yè)通路分析4、連鎖藥店的經(jīng)營管理與發(fā)展模式分析第二單元 區(qū)域市場分析的六個關鍵步驟1、區(qū)域市.. |
| 基于“價值共創(chuàng)與業(yè)績共贏”的大客戶營銷 |
| 主講老師：劉軒 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 營銷管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：導入：向華為學習客戶服務，一切以客戶為中心討論：對比華為的客戶服務思維與經(jīng)營準則，我們公司的企業(yè)經(jīng)營思維、組織架構、經(jīng)營行為的優(yōu)劣勢有哪些？第一講：揭開大客戶的神秘“面紗”一、大客戶營銷的金字塔模型 .. |
| 醒覺領導力 |
| 主講老師：陳玨 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 領導力 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一部分 管理者要懂心理案例分析：楚漢相爭，項羽和劉邦用人的不同之處一、情商是什么--幸福的秘密二、管理者要學會心理管理1、了解人的性格：性格特征和分類2、感知覺管理：人的注意和感知覺特點 什么是.. |
| 銷售表達力結構化 |
| 主講老師：毛昱茗 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 銷售技巧 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一單元：結構化銷售思維一．結構化邏輯基礎1.三層次模型，結構思考力核心——解決結構化混亂，沒有條理邏輯的辦法2.金字塔結構訓練工具——解決3.結構化思維—&m.. |
| 面試官賦能 |
| 主講老師：張巖 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 人力資源 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、 課程導入1、 講師簡介2、 學員相互認識3、 每組組長選拔4、 培訓積分規(guī)則及獎懲規(guī)則二、 國內(nèi)經(jīng)濟新常態(tài)下企業(yè)對于用人的需求1、目前經(jīng)濟大環(huán)境對國內(nèi)企業(yè)提出的三點挑戰(zhàn)2、企業(yè)對于人才的期待：三高一低 .. |
| 工業(yè)4.0與精益智能制造 |
| 主講老師：林勝益 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 生產(chǎn)管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：制造型企業(yè)面對環(huán)境現(xiàn)況與挑戰(zhàn)1. 制造型企業(yè)面對環(huán)境現(xiàn)況2. 我們處在的工業(yè)等級與挑戰(zhàn)3. 工業(yè)4.0未來智能工廠(視屏)二、工業(yè)4.0、技術支撐應用與案例分享 1. 工業(yè)4.0概述 (德國工業(yè)4.0視屏)2. .. |
| 全新思維框架：真正厲害的人應該怎樣思考 |
| 主講老師：駱欣慶 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 中層管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、引子1、世界發(fā)生了根本性變化企業(yè)生命周期越來短高維視角下的決策挑戰(zhàn)2、不提升，就淘汰二、認知局限：我們的思維被什么所束縛？1、你對事物的認知，取決于你的思考高度᠑.. |
| 從專業(yè)管理者成長為復合型管理者 |
| 主講老師：李曉艷 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一章：角色轉換在走向管理的過程中，如果要做一個適應時代發(fā)展的新型管理者，就要找準自己的角色定位，實現(xiàn)好角色轉變，不斷提高管理水平。1、管理與領導案例分析：中西方對管理的一些見解2、管理的定義3、向管理轉型的四大轉變.. |
| 塑造高績效團隊 ---中基層管理者管理素養(yǎng)提升 |
| 主講老師：常峰源 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 績效管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一單元、讓管理者從平凡到優(yōu)秀1.什么是領導力討論：我特別認同的領導有怎樣的特質(zhì)？我想成為什么樣的領導？2.人人都能學會領導力3.提升領導力的四重修煉：信任、團隊、體系、文化小測試：管理風格測試與解讀第二單元.. |
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