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定制培訓課程 對應講師》對應公開課》
市場驅(qū)動、體系制勝 華為以客戶為中心的營銷體系建設與管理
主講老師:竇毅   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 營銷管理   行業(yè)類別:
課程簡介:一、以客戶為中心的營銷體系規(guī)劃1、大客戶銷售模型分析銷售邏輯與基礎大客戶成交元素分析華為大客戶銷售模型2、華為營銷體系規(guī)劃與組織華為營銷體系規(guī)劃..
沈雁英:巴甫洛夫的長壽之道
主講老師:沈雁英   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 健康養(yǎng)生   行業(yè)類別:不限行業(yè) 
課程簡介:一、簡介巴甫洛夫(1849.9.14—1936.2.27)壽高87歲,蘇聯(lián)偉大的生理學家,他創(chuàng)立了著名的“條件反射”學說,成為世界上第一個獲得諾貝爾生理學獎的人,他的高級神經(jīng)活動學說,至今仍對醫(yī)學..
做一個思維敏捷的優(yōu)秀管理者
主講老師:魏巍   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 管理技能   行業(yè)類別:
課程簡介:第一天(一)互相了解階段1.BINGO游戲成人學習的特點: 解決“與我何干”的問題;同時提出問題,我們是否做到了以終為始;(二)匯報之金字塔原理1、學習金字塔的建構(gòu)方法;2、學習金字塔的應..
市場調(diào)研與產(chǎn)品規(guī)劃
主講老師:喻國慶   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 管理技能   行業(yè)類別:
課程簡介:第一章:行業(yè)洞察與信息挖掘一利用百度指數(shù)分析1)多維度分析關鍵詞熱度及其變化2)百度指數(shù)概況分析3)百度指數(shù)熱點趨勢分析4)百度指數(shù)-需求分布分析二、挖掘其它信息的途徑1.其他網(wǎng)絡平臺數(shù)據(jù)分析2.政府網(wǎng)站..
全鏈路營銷與客戶孵化
主講老師:喻國慶   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 營銷管理   行業(yè)類別:
課程簡介:第一部分:全鏈路營銷產(chǎn)生的背景1.客戶進一步確權1)一代一路的大環(huán)境下,進一步降低外資進入門檻2)激烈競爭下兼并重組成為常態(tài)3)資本、外行業(yè)的跨界“打劫”4)優(yōu)質(zhì)客戶越來越稀缺2.互聯(lián)網(wǎng)及..
涉及員工切身利益制度的設計與管理 (一天版)
主講老師:劉峰松   培訓天數(shù):1 天   專業(yè)類別: 管理技能   行業(yè)類別:
課程簡介:分享與分析本質(zhì)上,員工與公司是怎樣的關系員工愿意接受怎樣的制度制度為什么會對員工產(chǎn)生作用為什么有些制度會不被執(zhí)行制度的本..
“情緒壓力管理”培訓方案
主講老師:付剛   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 管理技能   行業(yè)類別:
課程簡介:一、辨識壓力1.壓力:現(xiàn)代生活的副產(chǎn)品 2.壓力源:社會性壓力、生活性壓力、人際性壓力3.壓力公式4.心理壓力帶來的影響:良性壓力、負面壓力二、交際藝術緩解人際壓力1.人際溝通A.人際溝通的過程及障礙B...
延安供電公司以客戶為中心現(xiàn)代全員服務體系課程大綱
主講老師:姜力維   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 客戶服務   行業(yè)類別:
課程簡介:第一天上午 第一部分電力客戶服務的理念與特點、意義 第一模塊客戶服務的理念 客戶至上,以客戶為中心——眾星捧月人民電業(yè)為人民(國企是人民的),讓人民生活更美好 ..
金融風暴之全面解讀互聯(lián)網(wǎng)金融
主講老師:陳胥東   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 管理技能   行業(yè)類別:
課程簡介:第一部分 認識互聯(lián)網(wǎng)金融作為互聯(lián)網(wǎng)的擁躉,不了解互聯(lián)網(wǎng)金融,在某個時期可能就算是落伍!那么什么是互聯(lián)網(wǎng)金融,互聯(lián)網(wǎng)金融又是如何引爆一個階段的互聯(lián)網(wǎng)價值的呢?作為繼O2O、物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、云計算、移動互聯(lián)網(wǎng)之后,被經(jīng)濟社會廣泛關注的明..
行業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型
主講老師:   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 網(wǎng)絡營銷   行業(yè)類別:
課程簡介:前言、數(shù)字化轉(zhuǎn)型社會中運營商的機會與挑戰(zhàn)通過本節(jié)學習,幫助學員理解數(shù)字化轉(zhuǎn)型下市場的發(fā)展趨勢與機遇,準確理解市場機會,掌握重點行業(yè)客戶的“上云用數(shù)賦智”路徑與業(yè)務拓展思路。1、新基建背景下行業(yè)客戶&ldq..
企業(yè)合規(guī)管理與風險管控
主講老師:張欽   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 企業(yè)管理   行業(yè)類別:不限行業(yè) 
課程簡介:第一講:新修訂的《公司法》與公司治理相關政策解讀 1、新《公司法》的劃時代意義與公司法改革趨勢解讀; 2、新《公司法》主要亮點解讀及主要變化; 3、上市公司獨立董事制度改革相關政策解讀。第二講:新《公司法》時代后的公司治..
企業(yè)再造工程——管理的轉(zhuǎn)型,突破,與創(chuàng)新
主講老師:楊臺軒   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 企業(yè)管理   行業(yè)類別:
課程簡介:1.管理的鏈條朝著“團隊”與“系統(tǒng)”的方向思考自己劃一張公司里管理的價值鏈 2. 可持續(xù)發(fā)展的優(yōu)勢種人參?種擯榔?脫貧致富..
運用心理繪畫技術提升心理健康
主講老師:李汶娟   培訓天數(shù):1 天   專業(yè)類別: 管理技能   行業(yè)類別:
課程簡介:第一部分 解讀心理繪畫技術1.心理繪畫的簡介心理繪畫的概念心理繪畫的內(nèi)容如何理解心理繪畫心理繪畫的優(yōu)勢2.心理繪畫的理論基礎心理..
組織績效管理體系建立方法與實踐____企業(yè)經(jīng)營目標分解與落地
主講老師:何新云   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 管理技能   行業(yè)類別:
課程簡介:1.企業(yè)經(jīng)營與組織的平衡理解企業(yè)經(jīng)營與組織之間的平衡關系是企業(yè)發(fā)展成功的必要條件經(jīng)營管理涉及的內(nèi)容組織管理涉及的內(nèi)容案例講述:寧波某廚具企業(yè)發(fā)展過程中的啟示..
變革管理課程研習會
主講老師:許譯文   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 管理技能   行業(yè)類別:
課程簡介:單元名稱 單 元 內(nèi) 容 訓練方式經(jīng)營環(huán)境的變化 管理方法的改變企業(yè)發(fā)展的階段變革企業(yè)成長的曲線 講演小組討論教學活動 ..
跟Office要效率――――職場辦公技能提升訓練
主講老師:王德寶   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 大數(shù)據(jù)   行業(yè)類別:
課程簡介:時段 課程內(nèi)容 時長第1天Excel 一、效率倍增的操作技巧批量取消合并單元格并填充內(nèi)容快速修正非法格式的日期怎么選中行數(shù)很多的一列內(nèi)容快速..
5G時代,新生代員工管理
主講老師:陳凱   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 管理技能   行業(yè)類別:
課程簡介:1,管理新生代——先學會融入圈層@ VUCA的外部環(huán)境下,不確定性成為常態(tài);@ 95后已經(jīng)成為主流工作群體;@ 為什么跳槽成為高頻事件?@ 怎樣看待和面對“996”..
戰(zhàn)略性績效薪酬
主講老師:劉宣德   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 人力資源   行業(yè)類別:
課程簡介:第一單元 戰(zhàn)略指引下的組織管理體系一、企業(yè)戰(zhàn)略指引企業(yè)組織架構(gòu)設定二、流程管理在團隊中的作用三、傳統(tǒng)績效考核與現(xiàn)代績效考核的區(qū)別四、績效考核的目的、作用和原則五、本章小結(jié)第二單元 戰(zhàn)略性績效管理循環(huán)體 一、..
復合式培訓:物聯(lián)網(wǎng)營銷實戰(zhàn)訓練營
主講老師:梁晨   培訓天數(shù):1 天   專業(yè)類別: 營銷管理   行業(yè)類別:
課程簡介:概述 課程內(nèi)容概述 移動互聯(lián)網(wǎng)大潮 1、當前通信形勢研判2、移動互聯(lián)網(wǎng)時代的三駕馬車a)網(wǎng)絡b)終端c)市場 對移動互聯(lián)網(wǎng)和當前競爭形勢的全面認識 0.5h兵將篇:團隊組織與建設 1、校園團隊的特殊性 ..
防錯法(Poka-Yoke)
主講老師:周新奇   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 管理技能   行業(yè)類別:
課程簡介:第一講:防錯法概述1.1 防錯的起源與發(fā)展1.2 防錯的概念1.3 為什么要防錯? - 管理學上的墨菲定律1.4 防錯的收益 - 公司更需要“防火英雄”1.5 防錯的基本原則1.6 防錯的..
 
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