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內(nèi)訓(xùn)課內(nèi)訓(xùn)課
| 企業(yè)新媒體營(yíng)銷(xiāo) |
| 主講老師：鐘理勇 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 營(yíng)銷(xiāo)管理 行業(yè)類(lèi)別：廣告?zhèn)髅?/a> |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：新媒體內(nèi)容運(yùn)營(yíng)與裂變營(yíng)銷(xiāo)實(shí)戰(zhàn)一、新媒體環(huán)境下，企業(yè)的營(yíng)銷(xiāo)困惑；1.傳統(tǒng)四大媒體：電視、廣播、報(bào)紙和雜志；2.新媒體營(yíng)銷(xiāo)優(yōu)勢(shì): 網(wǎng)民數(shù)量龐大/營(yíng)銷(xiāo)快捷/互動(dòng)性強(qiáng)/不受地域、時(shí)間限制;3.新媒體平臺(tái)的三大企業(yè)目標(biāo)：品.. |
| 新聞生產(chǎn)能力的解讀與提升 |
| 主講老師：李璐 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 生產(chǎn)管理 行業(yè)類(lèi)別：廣告?zhèn)髅?/a> |
| 課程簡(jiǎn)介：第一單元： 公務(wù)新聞的發(fā)掘、選擇和展現(xiàn)1．公務(wù)新聞制作的 發(fā)展方向從內(nèi)容上看： 由單純的政策傳達(dá)變?yōu)?多樣的資訊傳播。從功能上看：新聞越來(lái)越注重其監(jiān)測(cè)社會(huì)環(huán)境的功能。制作模式上：更加追求新聞的趣味性和可讀性。2．公.. |
| 非項(xiàng)目經(jīng)理的項(xiàng)目管理及落地實(shí)操 |
| 主講老師：陳益民 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 項(xiàng)目管理 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分 項(xiàng)目及項(xiàng)目管理整體框架1.項(xiàng)目及項(xiàng)目管理整體框架1.1什么是項(xiàng)目？什么是項(xiàng)目管理？1.2什么是項(xiàng)目的干系人（利益相關(guān)者）？ 案例分析： 1.3項(xiàng)目的目標(biāo)有哪些？目標(biāo)需要遵循哪些原則？&#.. |
| 改善的基礎(chǔ)—一線(xiàn)主管向5S管理要效率 |
| 主講老師：姜明忠 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：5S推行的目的與意義1. 5S是企業(yè)管理的基礎(chǔ)工程2. 5S的三大支柱3. 你見(jiàn)過(guò)這種現(xiàn)象嗎？4. 5S改善對(duì)象及目標(biāo)第二講：5S活動(dòng)誤區(qū)的剖析和正確認(rèn)識(shí)1. 工作太忙，沒(méi)時(shí)間做 5S2. 我們公司已.. |
| 企業(yè)商務(wù)禮儀訓(xùn)練 |
| 主講老師：李和玲 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 商務(wù)禮儀 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一模塊 一個(gè)禮儀之根1．一個(gè)禮儀核心，建思維防火墻2．商務(wù)禮儀原則，立行為好習(xí)慣3．商務(wù)禮儀作用，塑職業(yè)好品牌第二模塊 六個(gè)訓(xùn)練關(guān)鍵1、塑商務(wù)形象，塑造職業(yè)品牌◉職業(yè)形象品牌定位◉.. |
| 新媒體思維和電商營(yíng)銷(xiāo) |
| 主講老師：程功 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 營(yíng)銷(xiāo)管理 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分、新媒體思維一、新媒體與傳統(tǒng)媒體1、新媒體與傳統(tǒng)媒體的異同（1）載體之變（2）形式之變（3）內(nèi)容之變2、中心化流量之爭(zhēng)與去中心化的粉絲模式3、新媒體運(yùn)營(yíng)的三大要素（1）框架（2）視角（3）.. |
| 高效溝通 |
| 主講老師：胡亮 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一章有效溝通認(rèn)知1.溝通的定義。2.溝通的四種基本型態(tài)。3.什么是高效溝通？4.溝通的過(guò)程模型。5.溝通的漏斗模型。6.溝通的障礙：(1)傳遞方(2)傳遞管道(3)接受方第二章 語(yǔ)言溝通與非.. |
| 卓越培訓(xùn)師（TTT） 課程資料包 |
| 主講老師：李芳 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：特別說(shuō)明：1、我們推崇以需求為先導(dǎo)，以解決績(jī)效差距為目標(biāo)，因此，本課程內(nèi)容及教學(xué)方式遵循實(shí)用性、針對(duì)性、創(chuàng)新性、可行性、技能性及科學(xué)性的原則，確保每一位學(xué)員學(xué)習(xí)后能夠在培訓(xùn)技能方面有量的積累和質(zhì)的變化；2、課程持續(xù)升級(jí)中，課.. |
| 高效溝通技巧 |
| 主講老師：李芳 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、溝通的原理與技巧（一）溝通的障礙 1、情緒先行：要解決事情，先解決感情2、自我中心：從自己的利益出發(fā)是人的天性3、單項(xiàng)溝通：溝通閉環(huán)不完整直接造成信息錯(cuò)位和遺漏4、缺乏信任：如何在溝通中建立信任5、表達(dá)不清：.. |
| 科技發(fā)展 電力先行-電力安全領(lǐng)導(dǎo)力 |
| 主講老師：李開(kāi)東 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 領(lǐng)導(dǎo)力 行業(yè)類(lèi)別：電力煤炭 |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講： 電力安全管理目標(biāo)與管理制度1、電力安全生產(chǎn)管理中常見(jiàn)的一些問(wèn)題1) 安全監(jiān)督不嚴(yán)2) 安全思想意識(shí)模糊，安全職責(zé)落實(shí)不到位3) 安全工器具管理混亂，存在安全隱患4) 不嚴(yán)格執(zhí)行《安規(guī)》，經(jīng)常習(xí)慣性違章.. |
| 安全防護(hù)與安全管理實(shí)操培訓(xùn) |
| 主講老師：王棟 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、安全基礎(chǔ)理論1、海因里希事故理論2、墨菲理論3、事故冰山理論4、機(jī)械故障浴盆曲線(xiàn)5、木桶定律二、國(guó)家安全生產(chǎn)法律法規(guī)1、安全生產(chǎn)法2、消防法3、工傷保險(xiǎn)條例4、特種設(shè)備監(jiān)察條例5、危險(xiǎn)化學(xué).. |
| 從優(yōu)秀走向卓越 ——優(yōu)秀班組長(zhǎng)管理技能提升培訓(xùn) |
| 主講老師：張曦月 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：破冰(影片：亮劍片段)一、班組長(zhǎng)管理基礎(chǔ)知識(shí)1、什么是班組長(zhǎng)2、班組長(zhǎng)的使命3、班組長(zhǎng)的職業(yè)素質(zhì)要求和標(biāo)準(zhǔn)二、班組管理的基礎(chǔ)——速效帶出好團(tuán)隊(duì)1、新木桶理論及其引發(fā)的思考2、消除團(tuán)隊(duì)中.. |
| 沙漠掘金—管理者的角色定位與管理技能提升 |
| 主講老師：張必成 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 沙盤(pán)模擬 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：沙漠掘金背景：沙漠掘金是情景模擬推演沙盤(pán)中的經(jīng)典沙盤(pán)，邏輯變量符合企業(yè)運(yùn)營(yíng)管理中的具體情況，學(xué)員將被分成若干個(gè)探險(xiǎn)小分隊(duì)，攜帶購(gòu)買(mǎi)的物資“裝備”：“指南針、尋寶圖、水和食物—&mdas.. |
| 讓用戶(hù)養(yǎng)成使用習(xí)慣的營(yíng)銷(xiāo)思維 ----- 一門(mén)老板級(jí)的課 |
| 主講老師：吳柏江 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 營(yíng)銷(xiāo)管理 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：內(nèi)容營(yíng)銷(xiāo)面面觀一、內(nèi)容營(yíng)銷(xiāo)定義1.何為內(nèi)容營(yíng)銷(xiāo)？2.為何說(shuō)未來(lái)的企業(yè)都需要做內(nèi)容營(yíng)銷(xiāo)？二、內(nèi)容營(yíng)銷(xiāo)和新媒體1.新媒體和傳統(tǒng)媒體2.為什么說(shuō)內(nèi)容為王？3.內(nèi)容營(yíng)銷(xiāo)案例：海爾新媒體三、品牌定位那些事 .. |
| 勇攀高峰沙盤(pán)模擬—卓越團(tuán)隊(duì)凝聚力提升 |
| 主講老師：肖仁山 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 團(tuán)隊(duì)建設(shè) 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一章：打造團(tuán)隊(duì)凝聚力 有凝聚力的組織才有競(jìng)爭(zhēng)力1、視頻分享：什么是組織凝聚力2、形成與提升凝聚力的框架3、凝聚力把群體變?yōu)閳F(tuán)隊(duì)4、高凝聚力+高規(guī)范=高績(jī)效 影響企業(yè)凝聚力的因素 .. |
| 企業(yè)宣傳的引流與裂變——融合營(yíng)銷(xiāo)體系的建構(gòu) |
| 主講老師：李璐 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 營(yíng)銷(xiāo)管理 行業(yè)類(lèi)別：銀行金融 |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：融合營(yíng)銷(xiāo)——企業(yè)營(yíng)銷(xiāo)的制勝法寶一、融合營(yíng)銷(xiāo)的深度認(rèn)知與解構(gòu)1.融合營(yíng)銷(xiāo)的最新趨勢(shì)分析2.融合營(yíng)銷(xiāo)的4大現(xiàn)狀、3個(gè)誤區(qū)3.融合營(yíng)銷(xiāo)的三大本質(zhì)特點(diǎn)二、企業(yè)進(jìn)行融合營(yíng)銷(xiāo)的重要意義分析1... |
| 電力體制改革與電力交易市場(chǎng) |
| 主講老師：楓影 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別：電力煤炭 |
| 課程簡(jiǎn)介：一．理解電力改革的目的，全面了解電改1.電力改革的目的：通過(guò)電力市場(chǎng)化改革，提升電力產(chǎn)業(yè)鏈的效率2.電力改革的歷史：?jiǎn)我毁I(mǎi)方-批發(fā)競(jìng)爭(zhēng)-廠網(wǎng)分離-分布式交易3.電力改革的影響：電力行業(yè)飛速發(fā)展，規(guī)模世界第一，價(jià)格大幅下降.. |
| 五步搞定企業(yè)微課——微課開(kāi)發(fā)與制作 |
| 主講老師：鹿海姣 培訓(xùn)天數(shù)：4 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 人力資源 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：微課的五項(xiàng)概述1. 微課的趨勢(shì)2. 微課教學(xué)與傳統(tǒng)視頻教學(xué)的區(qū)別3. 微課適用的三類(lèi)學(xué)員4. 微課的三重境界5. 企業(yè)微課開(kāi)發(fā)的常見(jiàn)三種類(lèi)型第二講：精品微課的五步設(shè)計(jì)一、微課的開(kāi)發(fā)流程1. 微課設(shè).. |
| 高績(jī)效團(tuán)隊(duì)打造 |
| 主講老師：龍飛 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 團(tuán)隊(duì)建設(shè) 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)基礎(chǔ)一、團(tuán)隊(duì)的定義和理解1. 團(tuán)隊(duì)的定義及四大關(guān)鍵：目標(biāo)、協(xié)作、規(guī)范、互補(bǔ)視頻觀摩：紅海行動(dòng)2. 團(tuán)隊(duì)與群體的區(qū)別二、打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的6大關(guān)鍵要素1. 管理者的領(lǐng)導(dǎo)力2. 方向一致（目標(biāo).. |
| C端產(chǎn)品運(yùn)營(yíng) |
| 主講老師：楓影 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 運(yùn)營(yíng)管理 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：任務(wù)一：明確2C類(lèi)產(chǎn)品運(yùn)營(yíng)的增長(zhǎng)模型和路徑（1小時(shí)）【任務(wù)解析】基于2B、2b2C、2C不同方式的獲客方式，誕生出了相應(yīng)的增長(zhǎng)策略，我們把這些增長(zhǎng)策略成為“增長(zhǎng)模型”，明確適合自己的增長(zhǎng)模型，就能夠聚焦注意力.. |
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