管理技能內(nèi)訓課
| QC手法 |
| 主講老師：溫哲滔 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：公司應(yīng)具備質(zhì)量意識、問題意識、危機意識、改善意識，尋求自身工作的改善方法，在管理上應(yīng)用統(tǒng)計技術(shù)的方法和概念，在全員努力之下來滿足顧客要求和社會要求。1、QC統(tǒng)計手法概述☆管理循環(huán) ☆ QC七大手法淺說 ☆ 從ISO.. |
| 幸福女性如意人生系列課程 |
| 主講老師：劉艷萍 培訓天數(shù)：3 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：Level 1自己與自己的關(guān)系 1、愛的語言非暴力溝通 （2節(jié)）2、女人越有邊界活的越高貴 （2節(jié)）3、在愛情中如何建立長期的吸引 （2節(jié)）4、這些細節(jié)可以.. |
| 高能要事 把握關(guān)鍵——有效的時間管理 |
| 主講老師：李文 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：引入 互動 確認學員需求一、時間真的不夠用嗎？1、時間認知：時間的特性時間管理九段2、時間共識：時間管理&管理時間時間即人生，時間.. |
| 商務(wù)PPT演示說服力 |
| 主講老師：王忠超 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：課程模塊 內(nèi)容案例評價0.5h 1.PPT案例評價2.PPT報告制作流程3.確定匯報目標-5W1H模型4.必備技能操作信息有效呈現(xiàn)2.5h 1.信息傳遞的KISS原則2.文字型PPT如何突出重點.. |
| 銷售人員的情緒壓力管理 課程大綱 |
| 主講老師：趙了了 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一講：重新認識情緒和壓力 塑造積極心態(tài)視頻+幽默互動：開場講師自我介紹，趙了了的三個情緒標簽體驗活動：抗壓應(yīng)激測試，全員破冰，歡聲笑語開場思考環(huán)節(jié)：快樂是一種能力，需要專業(yè)的學習，才能提升心態(tài)吐槽環(huán)節(jié)：小組大PK，吐槽.. |
| 基于ATD模型的內(nèi)訓師素養(yǎng)提升 |
| 主講老師：劉峰松 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：開場導入我們?yōu)槭裁匆闩嘤?#61558;我們喜歡參加怎樣的培訓您認為內(nèi)訓師的職業(yè)特點是怎樣的 內(nèi)訓師能給組織和員工帶來什么 您知道學員為什么不愿意/愿.. |
| 溝通技巧大綱 |
| 主講老師：王琛 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一章 溝通的定義1.工作和生活中常見的溝通問題與后果2.溝通的定義3.溝通的三要4.溝通的雙項性5.常見的單向溝通及后果6.溝通的兩種方式7.肢體語言溝通的作用與特點8.信任是溝通的基礎(chǔ)第二章 溝通.. |
| 多層次的財務(wù)分析 |
| 主講老師：王秀荷 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、財務(wù)分析的目標和思路1、目標從財務(wù)管理的角度重新審視資產(chǎn)負債表，從財務(wù)管理的角度重新審視損益表。2、企業(yè)財務(wù)分析的核心思路1個起點：市場；3大方面的運作：花錢、占用錢、占用誰的錢；2大結(jié)果：風險和回報的平衡二、營.. |
| 發(fā)課方案 |
| 主講老師：田靜 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一部分：財報的奧秘一、初始財務(wù)報表1、走進財報家族初始財務(wù)報表財報是企業(yè)的晴雨表企業(yè)的底子、面子、日子都是誰？三大報表勾稽關(guān)系2、從霧里看花到心中有數(shù)=.. |
| 診斷、構(gòu)建并優(yōu)化商業(yè)模式 |
| 主講老師：宗大鵬 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：課前秀：商業(yè)模式破局的力量發(fā)現(xiàn)企業(yè)經(jīng)營的“破局點”，企業(yè)快速破局，以點破面，生萬象，破萬法！1、從趨勢說起，商業(yè)模式小趨勢，從移動支付到數(shù)據(jù)上線案例分享：商業(yè)模式破局，傳統(tǒng)茶館轉(zhuǎn)型至全球首創(chuàng)共享無人茶.. |
| 嬰幼兒專賣店經(jīng)營管理培訓大綱 |
| 主講老師：楚易 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、店鋪管理1.店內(nèi)行政事務(wù)管理2.導購激勵與考評3.店內(nèi)安全管理4.陳列管理5.貨品管理：如何訂貨、補貨二、導購員工作使命、職責、服務(wù)標準1、導購員的工作使命 品牌的代言人ɧ.. |
| 六錘定音—立刻打破跨部門溝通的銅墻鐵壁 |
| 主講老師：楊俊 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一講：部門成員及跨部門溝通的要點一、部門成員之間、跨部門之間沖突、分歧形成的原因1. 觀點、信念視頻分享：惹眾怒的觀點（禍從口出）1）利益、權(quán)力、地位、資源之爭2. 虛榮、面子案例分享：一個憤怒的大客戶3... |
| 金字塔思維的運用 |
| 主講老師：刁東燕 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一部分：認知部分一、金字塔思維，在工作中的重要性1.常見的四種思維對比- 水平思維- 慣性思維- 邏輯思維- 金字塔思維2.金字塔思維，一份用腦說明書；- 討論：什么是結(jié)構(gòu)？- 互動：思維有結(jié)構(gòu)嗎？.. |
| 供給側(cè)改革熱點與商機解析 |
| 主講老師：文學 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、供給側(cè)改革的背景：當前宏觀經(jīng)濟形勢與熱點（一）經(jīng)濟增長目標（二）財政政策和貨幣政策（三）金融體制改革（四）國企國資改革（五）外商投資環(huán)境（六）擴大投資（七）區(qū)域經(jīng)濟均衡發(fā)展與新型城鎮(zhèn)化（八）創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略（九）生態(tài)環(huán)境保護.. |
| 企業(yè)全階段稅務(wù)風險管控與籌劃技巧實操講解 |
| 主講老師：柴文祺 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、企業(yè)涉稅風險總體情況概說1、合規(guī)性風險2、有效性風險二、企業(yè)常見的稅收優(yōu)化安排思路概要三、企業(yè)三階段稅收籌劃實操詳解（一）初始階段（二）經(jīng)營階段（三）退出階段四、未來稅收大環(huán)境下—&mda.. |
| 突破企業(yè)管理瓶頸 |
| 主講老師：丘磐 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：模塊一：突破企業(yè)精細化瓶頸1、目標管理工作量化：量化為了什么？如何量化，目標管理的實施；適度目標的選擇及其依據(jù)；2、人事相符廟與和尚的關(guān).. |
| 贏在溝通 |
| 主講老師：劉上 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：模塊一、善溝重通要結(jié)果一、溝通要結(jié)果1、千方百計，達成共識對錯不重要；面子不重要；職務(wù)不重要。3、關(guān)注執(zhí)行，成果思維4、五種聽人說話的習慣忽視聽；假裝聽；選擇聽；注意聽；同理聽。5、溝.. |
| 輸配電線路的防雷管理 |
| 主講老師：張曦月 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別：電力煤炭 |
| 課程簡介：第一節(jié)：雷擊產(chǎn)生的原因分析及對線路的危害一、雷擊產(chǎn)生的原因分析二、雷擊對線路的危害三、電力行業(yè)防雷的有關(guān)規(guī)定第二節(jié)：線路防雷綜合防治措施一、裝設(shè)避雷線及降低接地電阻二、采用中性點經(jīng)消弧線圈接地三、增加耦合底線.. |
| 電網(wǎng)電氣知識培訓 |
| 主講老師：郭衛(wèi)國 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別：電力煤炭 |
| 課程簡介：一、電路基礎(chǔ)1． 歐姆定律及電氣運用2． 基爾霍夫定律及電氣應(yīng)用3． 電路電氣元件原理4． 交直流電路5． 電磁場理論基礎(chǔ)二、變電站1．二次回路1）站用不間斷電源簡介2）直流供電網(wǎng)絡(luò)3）直流系統(tǒng)的.. |
| 卓越工程建設(shè)督導管理技巧 |
| 主講老師：魏及淇 培訓天數(shù)：3 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別：建筑建材 |
| 課程簡介：為加強培訓效果，先把學員分成6-10人的若干小組，小組成員集體討論，從自己的實際工程項目中選擇一個小組組員正在/曾經(jīng)經(jīng)歷的工程工程項目作為示范工程項目案例，在學習過程中使用該案例來進行實戰(zhàn)演練。并開展評分競賽，優(yōu)勝者重獎。第一天： .. |
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