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領(lǐng)導(dǎo)力內(nèi)訓(xùn)課
| 領(lǐng)導(dǎo)者的九項(xiàng)修煉MTP |
| 主講老師：方明 培訓(xùn)天數(shù)：3 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 領(lǐng)導(dǎo)力 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：課程簡(jiǎn)述： 白水世界的挑戰(zhàn)學(xué)習(xí)簡(jiǎn)介：課程整體架構(gòu)由：游戲+案例+理論+工具+視頻+實(shí)操組成，每一個(gè)篇章的的案例均來(lái)自真實(shí)鮮活的管理故事，且九個(gè)篇章的案例是一個(gè)完整連續(xù)的故事。通過(guò)案例的討論再進(jìn)行理論和工具的學(xué)習(xí)，學(xué)員吸收新知識(shí)的.. |
| 中層管理者——領(lǐng)導(dǎo)力修煉 |
| 主講老師：閻金岱 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 領(lǐng)導(dǎo)力 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：前言1. 領(lǐng)導(dǎo)——含意與內(nèi)涵案例分析：二戰(zhàn)人物、中東強(qiáng)權(quán)之沒(méi)2. 領(lǐng)導(dǎo)力——六大要素3. 領(lǐng)導(dǎo)者——三項(xiàng)能力第一講：決策力—&mda.. |
| 如何領(lǐng)導(dǎo)高效團(tuán)隊(duì) |
| 主講老師：邢濤 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 領(lǐng)導(dǎo)力 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：創(chuàng)新思維訓(xùn)練—目標(biāo)為何達(dá)不成？一、目標(biāo)無(wú)法達(dá)成的原因1、歸因錯(cuò)誤——沒(méi)有正確歸因2、危機(jī)感不夠——沒(méi)有把自己逼上絕路3、愿力不夠—&.. |
| 教練式領(lǐng)導(dǎo)力有效溝通課程 |
| 主講老師：高衛(wèi)哲 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 領(lǐng)導(dǎo)力 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一單元 從管理溝通到教練式溝通每位學(xué)員提出自己需要解決的溝通問(wèn)題教練式溝通的特點(diǎn)和原則管理溝通和教練式溝通的不同模式教練式溝通對(duì)組織的價(jià)值第二單元 教.. |
| 房地產(chǎn)NLP卓越教練領(lǐng)導(dǎo)力與落地 |
| 主講老師：王少鵬 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 領(lǐng)導(dǎo)力 行業(yè)類(lèi)別：房地產(chǎn) |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分：找到切實(shí)可行的帶教的場(chǎng)景1.反思：管理者為什么要帶教？1.1互動(dòng)案例：“拒絕”帶教下屬的李總有錯(cuò)嗎？1.2案例反思：管理者的核心管理任務(wù)是什么？2.精準(zhǔn)找到帶教的12個(gè)場(chǎng)景2.1來(lái)自.. |
| 領(lǐng)導(dǎo)力突破——領(lǐng)導(dǎo)者是這樣造就的 |
| 主講老師：韋黎 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 領(lǐng)導(dǎo)力 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、領(lǐng)導(dǎo)者的角色認(rèn)知1.復(fù)雜情況下中國(guó)領(lǐng)導(dǎo)者的缺失項(xiàng)（權(quán)威數(shù)據(jù)）1)能力不足2)管理斷層3)重心失衡4)疲勞作業(yè)5)培育缺失2.成功領(lǐng)導(dǎo)者的特質(zhì)（自畫(huà)像）1)Gallup調(diào)查一百萬(wàn)名員工心目中的完美主管的.. |
| 魅力領(lǐng)袖印象管理——應(yīng)用禮學(xué)賦能高端形象禮儀 |
| 主講老師：徐燦 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 領(lǐng)導(dǎo)力 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：禮商修煉篇一、國(guó)際視野解讀禮儀文化1. 禮儀之根在華夏2. 中西方禮儀文化的異同案例分析二、禮儀與印象的關(guān)系1. 形象設(shè)計(jì)VS印象管理2. 禮儀與形象的關(guān)系頭腦風(fēng)暴+案例分析3. 形象背后的價(jià).. |
| 領(lǐng)導(dǎo)班子高效搭建與關(guān)鍵人才精準(zhǔn)選拔技術(shù) |
| 主講老師：曾經(jīng) 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 領(lǐng)導(dǎo)力 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：案例導(dǎo)入：識(shí)人用人，李書(shū)福做對(duì)了什么第一篇 做好這幾點(diǎn)，領(lǐng)導(dǎo)班子高效搭建并不難1、影響領(lǐng)導(dǎo)者績(jī)效的三個(gè)主要因素2、統(tǒng)馭之道：認(rèn)知自己的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格練習(xí)：領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的自我診斷3、基于三重匹配的關(guān)鍵人才選任標(biāo)準(zhǔn)案例：L公司.. |
| 高績(jī)效組織領(lǐng)導(dǎo)力 |
| 主講老師：李?lèi)?ài)華 培訓(xùn)天數(shù)：3 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 領(lǐng)導(dǎo)力 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分：領(lǐng)導(dǎo)力與組織績(jī)效---“擼起袖子加油干”1.VUCA的時(shí)代帶來(lái)的不確定：越是困難的時(shí)候，越考驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)力2.高績(jī)效領(lǐng)導(dǎo)者的信念3.90后眼中的領(lǐng)導(dǎo)人前十位特質(zhì)4.領(lǐng)導(dǎo)要“透過(guò)&r.. |
| 中高層領(lǐng)導(dǎo)力提升6.0 （一天版） |
| 主講老師：劉峰松 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 領(lǐng)導(dǎo)力 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：分享與分析您認(rèn)為公司和員工是怎樣的關(guān)系請(qǐng)解釋一下公司的目標(biāo)清介紹一個(gè)您的系統(tǒng)化思考模型您授權(quán)會(huì)考慮哪些因素面對(duì)不同的人/不同的情景您的領(lǐng).. |
| 國(guó)學(xué)智慧與習(xí)近平治國(guó)理政方略解讀 |
| 主講老師：高承乾 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 領(lǐng)導(dǎo)力 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、國(guó)學(xué)政治智慧二、習(xí)近平同志的四大貢獻(xiàn)三、治國(guó)理政方略四大支柱四、習(xí)近平治國(guó)思想的體系五、習(xí)近平理論的四大特征六、習(xí)近平同志四大核心能力一、國(guó)學(xué)政治智慧1、大一統(tǒng)2、中央集權(quán)3、儒法并用二、四大.. |
| A-23.3-新質(zhì)生產(chǎn)力數(shù)字經(jīng)濟(jì)時(shí)代的變革領(lǐng)導(dǎo)力-劉成熙老師（2天修訂） |
| 主講老師：劉成熙 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 領(lǐng)導(dǎo)力 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：A-23.3-新質(zhì)生產(chǎn)力數(shù)字經(jīng)濟(jì)時(shí)代的變革領(lǐng)導(dǎo)力-劉成熙老師（2天修訂）主講：劉成熙老師前 言：數(shù)字經(jīng)濟(jì)是圍繞大數(shù)據(jù)、5G、區(qū)塊鏈、云計(jì)算、物聯(lián)網(wǎng)、人工智能等新一代信息技術(shù)的應(yīng)用所產(chǎn)生的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，既包含新技術(shù).. |
| 如何提升領(lǐng)導(dǎo)力的基本素養(yǎng) |
| 主講老師：劉子瑜 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 領(lǐng)導(dǎo)力 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、中外思維對(duì)比—理解領(lǐng)導(dǎo)力的重要性1.關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力的理解1)中外領(lǐng)導(dǎo)力的本質(zhì)區(qū)別（歷史思維模式：因材施教or生來(lái)平等）2)領(lǐng)導(dǎo)力的三大基礎(chǔ)（平等、自由、潛力不可衡量）3)領(lǐng)導(dǎo)與管理的本質(zhì)區(qū)別（核心驅(qū)動(dòng)力不同、.. |
| 做一個(gè)“領(lǐng)導(dǎo)放心 自己欣賞”的好員工 |
| 主講老師：劉峰松 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 領(lǐng)導(dǎo)力 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：v分享與分析在人群中自己最希望扮演什么角色 在人群中最希望自己起到什么作用 什么是自己最想要的 什么是自己最不愿意舍去的 自己最需要怎樣.. |
| 新時(shí)期銀行管理干部管理領(lǐng)導(dǎo)力與綜合能力提升 |
| 主講老師：李楊 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 領(lǐng)導(dǎo)力 行業(yè)類(lèi)別：銀行金融 |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：金融行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)一、后疫情時(shí)代金融行業(yè)與業(yè)務(wù)的思考1. 線下與線上服務(wù)再評(píng)估2. 關(guān)系與專(zhuān)業(yè)營(yíng)銷(xiāo)再平衡3. 傳統(tǒng)與智慧廳堂再協(xié)調(diào)1）互聯(lián)網(wǎng)金融與傳統(tǒng)金融2）移動(dòng)支付瓜分市場(chǎng)份額3）同業(yè)競(jìng)爭(zhēng)手段花樣百.. |
| 管理者的“三維”領(lǐng)導(dǎo)力 |
| 主講老師：侯春梅 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 領(lǐng)導(dǎo)力 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一單元：角色認(rèn)知一、管理者的任務(wù)與發(fā)展策略1、走近管理學(xué)之父——“彼得·德魯克”心中的管理者2、透過(guò)“尤·哈里”之窗，尋找.. |
| 亞瑟王傳奇-情商領(lǐng)導(dǎo)力沙盤(pán)模擬 |
| 主講老師：張必成 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 領(lǐng)導(dǎo)力 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、基于實(shí)戰(zhàn)的理念提煉1、 情商起源與管理價(jià)值2、 西方理念與中國(guó)價(jià)值觀的沖突包容3、 西為中用，發(fā)現(xiàn)中國(guó)人自己的情感治理文化4、 情商領(lǐng)導(dǎo)力五個(gè)核心板塊，告訴你如何變革管理，倍增績(jī)效二、 中國(guó)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展的四個(gè)境.. |
| 情境領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)課綱 |
| 主講老師：羅銘 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 領(lǐng)導(dǎo)力 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：序言：聯(lián)通2018年方向---四個(gè)體系的發(fā)展一：認(rèn)識(shí)領(lǐng)導(dǎo)和情境領(lǐng)導(dǎo)1：什么是領(lǐng)導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)和管理行為之間的區(qū)別2：領(lǐng)導(dǎo)的三大核心3：領(lǐng)導(dǎo)的五項(xiàng)情商能力4：領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)知的誤區(qū)5：情境領(lǐng)導(dǎo)的介紹二：認(rèn)知下屬，下屬行為診斷.. |
| 文化領(lǐng)導(dǎo)力——企業(yè)文化落地實(shí)踐技能提升 |
| 主講老師：馬一鳴 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 領(lǐng)導(dǎo)力 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：正確認(rèn)識(shí)企業(yè)文化1. 企業(yè)文化的構(gòu)成——四層次論2. 企業(yè)文化與戰(zhàn)略發(fā)展3. 制度管理與文化管理案例：阿里巴巴的文化管理4. 企業(yè)文化的設(shè)計(jì)第二講：企業(yè)文化落地解讀一、企業(yè)管理.. |
| 超級(jí)領(lǐng)導(dǎo)力——曾國(guó)藩的中國(guó)式領(lǐng)導(dǎo)力 |
| 主講老師：劉新宇 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 領(lǐng)導(dǎo)力 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：開(kāi)篇 曾國(guó)藩：中國(guó)傳統(tǒng)文化中的領(lǐng)導(dǎo)力一、 “立德、立功、立言”三不朽二、 大道至拙： 以理念而非權(quán)謀為核心的領(lǐng)導(dǎo)力三、一生三變：一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者的成長(zhǎng)軌跡四、 內(nèi)圣外王：本土領(lǐng)導(dǎo)力的典型案例第一講 .. |
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