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全腦思維創(chuàng)新與問題解決

地點(diǎn)： 廣東 (深圳) 價(jià)格：4200 時(shí)間：2014-05-14

一、創(chuàng)新思維與解決問題1、創(chuàng)新與智力的相關(guān)性（1）沃爾里奇的創(chuàng)新戰(zhàn)略實(shí)施矩陣對(duì)企業(yè)創(chuàng)新的啟發(fā)2、創(chuàng)新思維解決問題能力測(cè)試和評(píng)價(jià)二、全腦思維創(chuàng)新解決問題的步驟、方法和工具1、主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)問題&md..

思維創(chuàng)新與創(chuàng)新管理

主講老師：姚仲達(dá) 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

課程背景：面對(duì)滾滾而來的世界創(chuàng)新潮流，唯有轉(zhuǎn)變思維方式，創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)觀念，才有能力在新世紀(jì)立足于不敗之地。為提高領(lǐng)導(dǎo)思維創(chuàng)新能力 ，適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的全新挑戰(zhàn)，本課程立足新形勢(shì)，推廣思維創(chuàng)新的新理念，在介紹思維創(chuàng)新的..

曾子熙老師-核心課程-全腦思維創(chuàng)新與問題解決（全腦思維技巧應(yīng)用訓(xùn)練）

主講老師：曾子熙 課程時(shí)長(zhǎng)：1 天

曾子熙老師-核心課程-全腦思維創(chuàng)新與問題解決（全腦思維技巧應(yīng)用訓(xùn)練）主講：曾子熙老師課程規(guī)劃說明：1976年生理學(xué)家史培利發(fā)現(xiàn)人的大腦根據(jù)功能的差異分為左右半腦，而左右半腦在思維過程中擔(dān)負(fù)..

創(chuàng)新思維創(chuàng)新管理

主講老師：王文浩 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

一、創(chuàng)新性思維的障礙二、探曉思維三、管理者新時(shí)代的創(chuàng)新管理四、領(lǐng)導(dǎo)者的創(chuàng)新思維工具

職業(yè)化思維創(chuàng)新

主講老師：張美娟 課程時(shí)長(zhǎng)：1 天

模塊一、職業(yè)化解讀與角色定位開篇：我們面臨的挑戰(zhàn) 期望值與現(xiàn)實(shí)的差距 未來的職業(yè)發(fā)展與本身角色定位模塊二、職業(yè)化超越性思維第一部分..

金融行業(yè)營(yíng)銷思維創(chuàng)新

主講老師：左學(xué)榮 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

一、金融圈里看營(yíng)銷新金融時(shí)代撲面而來新金融時(shí)代營(yíng)銷的基本定義新金融時(shí)代的營(yíng)銷現(xiàn)狀重要案例分享二、金融顧客的價(jià)值創(chuàng)造新金融時(shí)代顧客五種“基因突變”金融客戶需求與行為特..

讓項(xiàng)目管理推動(dòng)管理思維創(chuàng)新

主講老師：高虎 課程時(shí)長(zhǎng)：1 天

破冰：第一部分 項(xiàng)目和項(xiàng)目管理究竟是什么？一、結(jié)構(gòu)化方法與系統(tǒng)化思維1、核心理念2、關(guān)鍵內(nèi)容□ 結(jié)構(gòu)化的管理方法□ 系統(tǒng)化的思維方式3、管理啟示二、換個(gè)角度，事事都可成項(xiàng)目1、核心..

移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)思維與思維創(chuàng)新落地

主講老師：熊友君 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

• 一、環(huán)境變了，轉(zhuǎn)變的表面看是營(yíng)銷，其實(shí)是思維給我一部連上WIFI的手機(jī)，我可以改變世界————保羅•萊文森接收信息的習(xí)慣改變了，以前是讀..

新時(shí)代 新模式 新商機(jī) ——互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代營(yíng)銷新思維創(chuàng)新活動(dòng)規(guī)劃實(shí)務(wù)

主講老師：楚易 課程時(shí)長(zhǎng)：1 天

一、總綱1、我們現(xiàn)在的行業(yè)危機(jī)四伏？2、市場(chǎng)推廣的危機(jī)到底在什么地方？3、我們的工作思路為什么導(dǎo)致現(xiàn)在的困局？4、我們的客戶到底要什么？5、以前是“想法設(shè)法把產(chǎn)品賣出”，現(xiàn)..

互聯(lián)網(wǎng)思維創(chuàng)新及應(yīng)用

主講老師：劉華鵬 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

第1講：互聯(lián)網(wǎng)+的時(shí)代背景（1）中國(guó)商業(yè)發(fā)展五階段（2）互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的三部曲（3）馬化騰與“互聯(lián)網(wǎng)+”（4）總理解讀互聯(lián)網(wǎng)+國(guó)家戰(zhàn)略（5）案例：騰訊的互聯(lián)網(wǎng)+商業(yè)生態(tài)第2..

管理者思維創(chuàng)新與突破

主講老師：周煒 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

一、管理者思維創(chuàng)新與突破需要掌握的基本認(rèn)知1、角色認(rèn)知－思考哪些人不適合擔(dān)任管理者職務(wù)2、轉(zhuǎn)型認(rèn)知－分析普通管理者與高效管理者區(qū)別3、行為認(rèn)知－了解高效管理者應(yīng)具有的行為特征4、職業(yè)認(rèn)知－探求與分享高..

領(lǐng)導(dǎo)者之劍：領(lǐng)導(dǎo)者的思維創(chuàng)新與突破

主講老師：江源 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

一、導(dǎo)入：思維創(chuàng)新的力量1、思維創(chuàng)新的本質(zhì)2、思維創(chuàng)新的特點(diǎn)與原則3、管理者如何正確認(rèn)知思維創(chuàng)新二、突破創(chuàng)新的思維障礙1、阻礙創(chuàng)新的幾種思維方式2、創(chuàng)新思維的必備心態(tài)3、破除創(chuàng)新思維阻礙的..

全腦思維創(chuàng)新與問題解決

主講老師：曾子熙 課程時(shí)長(zhǎng)：1 天

第一單元：全腦思維的密碼一、 了解我們的思維方式 1、 左右腦之間的分工 2、 左腦型與右腦型的人的差別3、 左腦與右腦的密碼（案例測(cè)試你的全腦）二、 丹尼爾·卡尼曼思維的快與慢..

思維創(chuàng)新與管理實(shí)踐

主講老師：史俊慧 課程時(shí)長(zhǎng)：1 天

1、 認(rèn)識(shí)系統(tǒng)和系統(tǒng)思維討論：西方人的“還原論”和中國(guó)人的“整體論”，孰優(yōu)孰劣？ 系統(tǒng)的要素和特點(diǎn) “見樹&rd..

金融行業(yè)營(yíng)銷思維創(chuàng)新

主講老師：左學(xué)榮 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

一、金融圈里看營(yíng)銷新金融時(shí)代撲面而來新金融時(shí)代營(yíng)銷的基本定義新金融時(shí)代的營(yíng)銷現(xiàn)狀重要案例分享二、金融顧客的價(jià)值創(chuàng)造新金融時(shí)代顧客五種“基因突變”金融客戶需求與行為特..

戰(zhàn)國(guó)七雄團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力與管理思維創(chuàng)新沙盤模擬課程

主講老師：王長(zhǎng)震 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

導(dǎo)言領(lǐng)導(dǎo)力的終極問題是什么？第一篇章：戰(zhàn)國(guó)風(fēng)云前傳——七國(guó)的誕生1.什么是領(lǐng)導(dǎo)力2.領(lǐng)導(dǎo)力的五種風(fēng)格3.情景模擬：誰謀殺了“信任”(小張是入職一年的..

市場(chǎng)營(yíng)銷思維創(chuàng)新

主講老師：左學(xué)榮 課程時(shí)長(zhǎng)：1 天

一、市態(tài)大變—營(yíng)銷思維大換碼顧客必買的DFA法則從“質(zhì)量”到“值量”啟動(dòng)消費(fèi)需求的六大人性密碼萬法皆由目標(biāo)始，營(yíng)銷制勝“五線譜&..

讓項(xiàng)目管理推動(dòng)管理思維創(chuàng)新 管理的項(xiàng)目化思維

主講老師：高虎 課程時(shí)長(zhǎng)：1 天

破冰：第一部分 項(xiàng)目和項(xiàng)目管理究竟是什么？一、結(jié)構(gòu)化方法與系統(tǒng)化思維1、核心理念2、關(guān)鍵內(nèi)容□ 結(jié)構(gòu)化的管理方法□ 系統(tǒng)化的思維方式3、管理啟示二、換個(gè)角度，事事都可成項(xiàng)目1、核心..

思維創(chuàng)新-問題分析與解決之道沙盤課程

主講老師：王長(zhǎng)震 課程時(shí)長(zhǎng)：3 天

一、創(chuàng)新思維方法簡(jiǎn)述1、創(chuàng)新思維的本質(zhì)和內(nèi)涵；2、狹義創(chuàng)新思維和廣義創(chuàng)新思維；3、創(chuàng)新思維的四大特征和八大類型；4、經(jīng)營(yíng)管理創(chuàng)新思維培養(yǎng)的思路和方法。二、創(chuàng)新戰(zhàn)略規(guī)劃1、進(jìn)行戰(zhàn)略展望&mdas..

管理者思維創(chuàng)新與突破

主講老師：周煒 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

一、管理者思維創(chuàng)新與突破需要掌握的基本認(rèn)知1、角色認(rèn)知－思考哪些人不適合擔(dān)任管理者職務(wù)2、轉(zhuǎn)型認(rèn)知－分析普通管理者與高效管理者區(qū)別3、行為認(rèn)知－了解高效管理者應(yīng)具有的行為特征4、職業(yè)認(rèn)知－探求與分享高..

MRCP管理者優(yōu)勢(shì)思維創(chuàng)新訓(xùn)練

主講老師：侯春梅 課程時(shí)長(zhǎng)：1 天

模塊一 如何通過“問題”思維，創(chuàng)造管理優(yōu)勢(shì)？1、引入：向身邊的高手學(xué)習(xí)2、管理思維變革：從直覺思維到理性思維3、掌握事實(shí)五要素4、流程思維解決問題的五個(gè)步驟和優(yōu)勢(shì)5、為什..

思維創(chuàng)新與問題解決

主講老師：史俊慧 課程時(shí)長(zhǎng)：1 天

一、思維誤區(qū)之源1、 認(rèn)不清現(xiàn)實(shí)2、 以自我為中心3、 啟發(fā)式思維4、 膚淺思維5、 思維的八大誤區(qū)二、創(chuàng)新思維要點(diǎn)1、 客觀思考2、 前瞻思考 理解機(jī)會(huì)成本和&l..

思維創(chuàng)新與管理實(shí)踐

主講老師：史俊慧 課程時(shí)長(zhǎng)：1 天

一、系統(tǒng)思維2H1、 認(rèn)識(shí)系統(tǒng)2、 系統(tǒng)的三句真言3、 系統(tǒng)思維與“還原分析”4、 系統(tǒng)思維 管理者的思維誤區(qū) “復(fù)眼思維&..

管理者思維創(chuàng)新與實(shí)踐

主講老師：史俊慧 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

管理者的系統(tǒng)思維1、 管理者的思維“短板”討論：為什么完美的方案總以失敗而告終？2、 認(rèn)識(shí)系統(tǒng)和系統(tǒng)思維 系統(tǒng)的要素和特點(diǎn) “見..

結(jié)構(gòu)化思維與職場(chǎng)表達(dá)

主講老師：高兵兵 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

第一單元：課程導(dǎo)入圖片案例：兩家水果店，你會(huì)選擇哪一家？工作案例：這樣的工作匯報(bào)你想聽嗎？/ 這樣的郵件你看得懂嗎？1、如何提升職場(chǎng)口頭表達(dá)能力？2、如何提升職場(chǎng)書面表達(dá)能力？3、結(jié)構(gòu)化思維讓你思..

情感營(yíng)銷--銀行客情維護(hù)營(yíng)銷思維與實(shí)操

主講老師：童奕涵 課程時(shí)長(zhǎng)：1 天

課程背景：在競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的客戶經(jīng)濟(jì)時(shí)代，銀行與銀行之間的競(jìng)爭(zhēng)已經(jīng)演變成為對(duì)客戶的爭(zhēng)奪?？蛻羰倾y行生存的根基。想得到生存與長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展，必須擁有雄厚的客戶資源，做好客情關(guān)系維護(hù)，贏得更多新老客戶，贏得滿堂彩。..