技術骨干管理培訓培訓專題，匯集有關技術骨干管理培訓培訓的相關培訓資訊，技術骨干管理培訓培訓包括相關公開課、內(nèi)訓課、培訓講師及相關資訊。其中內(nèi)訓課可根據(jù)企業(yè)的實際需求量身定做，具體操作流程可電話咨詢我們的培訓顧問，我們將會全面分析，并和您反復溝通……努力創(chuàng)造培訓效果的最大化。我們已為全國3000多家企業(yè)提供了滿意的培訓服務——復購率達到90%以上。
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地點： 上海 (上海) 時間：2011-09-02
【課程背景】在職業(yè)發(fā)展的某個階段，許多技術人員必須決定是繼續(xù)沿著技術路線發(fā)展或者是走向管理發(fā)展路線；在企業(yè)成長的過程中，某些技術人員會提拔到管理工作崗位；科技型企業(yè)的數(shù)量和規(guī)模日益增加，使得越來越多的創(chuàng)業(yè)技術人員進入..
主講老師：馬茗 課程時長：2 天
第一講：項目管理基礎一、項目管理的發(fā)展變遷二、PMI項目管理體系1. 五大過程組2. 十大知識領域案例：我的結(jié)婚項目三、項目管理者的定位：用最少的資源，達到效益的最大化四、項目管控MTP思..
主講老師：王愛萍 課程時長：2 天
第一講：管理者的角色認知1. 職業(yè)發(fā)展的三個層次思考：技術人員的一般特質(zhì)與管理人員的一般特質(zhì)2. 技術、管理兩類人才特質(zhì)分析4. 技術能手當管理者的優(yōu)勢和不足5. 角色定位6. 管理者的六個習..
主講老師：趙勝 課程時長：1 天
案例解析：王經(jīng)理的問題出在哪里？一、從專業(yè)技術人員變成管理者常見的管理難題解析1、職業(yè)心態(tài)問題2、角色轉(zhuǎn)變問題3、工作組織問題二、企業(yè)管理者的角色定位1、企業(yè)需要什么樣的管理者2、對管理者..
主講老師：江源 課程時長：2 天
一、從技術骨干到管理者的角色認知1．工作轉(zhuǎn)型后的角色定位2．從技術骨干到管理者的整合性思維3．從技術骨干到管理者的障礙與優(yōu)勢4．從技術骨干到管理者的轉(zhuǎn)型策略5．從技術骨干到管理者的轉(zhuǎn)型原則6．..
主講老師：駱飛 課程時長：2 天
1、 技術人員轉(zhuǎn)型于市場人員的角色轉(zhuǎn)換和角色定位□企業(yè)典型的職位層次及要求 市場的概念 市場者應該從事的主要活動 人才發(fā)展規(guī)劃-職業(yè)通道與職業(yè)定位□..
主講老師：高永華 課程時長：2 天
第一板塊：管理者的角色認知與定位導入：中基層管理者工作現(xiàn)狀調(diào)查調(diào)查分析：1）很多管理者往往是半路出家，面臨角色轉(zhuǎn)換2）很多管理者喜歡抓具體業(yè)務，救火現(xiàn)象普遍3）很多管理者正掉入能力陷阱（沉迷于做自..
主講老師：郭建華 課程時長：1 天
第一講：管理者與技術人員的差異一、二種不同的職業(yè)生涯1. 二種不同的職業(yè)生涯比較：（T技術路線. 與 M 路線）2. 初、中、高級管理者的能力比例：技術、管理、戰(zhàn)略二、技術人員與管理者的五大差異小..
主講老師：魏及淇 課程時長：3 天
單元一 角色轉(zhuǎn)變-從技術人員轉(zhuǎn)變?yōu)楣芾碚撸ń巧ㄎ唬┮? 技術人員轉(zhuǎn)化為管理人員的六大障礙怎樣從自己承擔責任轉(zhuǎn)型為賦予員工職責如何從埋頭苦干轉(zhuǎn)型為動員他人實現(xiàn)自己的想法；怎樣從左腦思考轉(zhuǎn)型為全腦思考？..
主講老師：穆曉軍 課程時長：2 天
一．職業(yè)化的第一步1.社會角色轉(zhuǎn)型：校園和職場有什么不同2.社會角色的期待和要求3.職場路線圖二．職業(yè)能力是對自己的投資1.大體則有，具體則無：沒有信息如何規(guī)劃2.擁有能力資源，保持戰(zhàn)..
主講老師：王樵 課程時長：2 天
第一講 認識管理：成為管理者的前提條件1、 新視角：管理的真正含義2、 再定位：管理者的動態(tài)角色3、 四作為：管理工作的四要素4、 新趨勢：現(xiàn)代管理發(fā)展方向第二講 勝任特征：成為管理者的素..
主講老師：諸強華 課程時長：2 天
課程背景：常聽到一些老總有這樣的抱怨：“我有一個銷售精英，自己非常能干，每次都超額完成任務，可當我把他提升成銷售經(jīng)理時，看到的是他每天加班加點的干，忙的不可開交，但整個銷售部門的業(yè)績卻在下滑！&rdq..
主講老師：蔣小華 課程時長：2 天
課程簡介： 企業(yè)骨干員工作為公司發(fā)展的重要組成部分，對公司的文化、管理等方面的傳播起著積極的作用。 本課程分別從認識職業(yè)化、職業(yè)化態(tài)度、職業(yè)行為表現(xiàn)、職業(yè)溝通與協(xié)作四個方面進行講授，同時，通過講授、案例等各種..
主講老師：李健霖 課程時長：2 天
從銷售骨干走向管理高手快速蛻變旅程一：重新定義自己一、營銷管理者的四種類型測評1、英雄型2、全能型3、編導型4、聚合型討論：我想成為什么樣的營銷管理者二、自我設計職場自己的職業(yè)方向..
主講老師：黃志偉 課程時長：2 天
一、 中層管理者的角色認知 1、管理的職能2、中層管理者的角色轉(zhuǎn)變3、中層管理者的三大角色4、中層管理者必備的五個好習慣5、中層管理者必備的五項核心管理技能6、自我認知二、 高效的目標..
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駕馭上任后的第一年 ——從業(yè)務骨干到團隊管理者的成功轉(zhuǎn)型
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單元一：轉(zhuǎn)型成為一名經(jīng)理意味著什么一，構建網(wǎng)絡、搭建舞臺（一）還沒有真正認識到角色的轉(zhuǎn)變（二）關注權利和特權，而不是責任（三）下屬的期望（四）上司的期望（五）同級的期望二、適應角色、調(diào)整期..
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管理者的角色轉(zhuǎn)變 （從技術/業(yè)務骨干到管理）
主講老師：劉文鵬 課程時長：2 天
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主講老師：萬盛蘭 課程時長：1 天
一、堅定信念，增強政治能力。1.堅定正義的信念，增強明辨是非能力。【案例】反面張國燾分裂紅軍，正面葉劍英當機立斷。2.堅定集體的信念，增強領導擔當能力?！景咐糠疵胬畹陋殧鄬Ｐ袑е录t軍被迫長征，正面周..
職場突破——成為內(nèi)驅(qū)型發(fā)展的骨干員工
主講老師：高雪寧 課程時長：2 天
一、組織內(nèi)的職業(yè)之旅 什么樣的工作是一份好工作二、職場突破之“照鏡子”1. 了解自身人格特質(zhì)活動：DISC 測試視頻：DISC 的 4 種類型解讀及職場應用2.挖掘個人..
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