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領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)專欄

課程名稱:政建管理者的積極領(lǐng)導(dǎo)力 | |
主講老師:楊虎 培訓(xùn)天數(shù):2 天 | |
課程簡介:第一部分:積極領(lǐng)導(dǎo)力的時代 1、什么是積極領(lǐng)導(dǎo)力 時代要求下的領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展 積極領(lǐng)導(dǎo)力的內(nèi)涵 積極領(lǐng)導(dǎo)力的五大價值 2、積極領(lǐng)導(dǎo)力與高質(zhì)量發(fā)展 從高速發(fā)展到高質(zhì)量發(fā)展 高質(zhì)量發(fā)展背后的管理模式轉(zhuǎn)變 從管理到領(lǐng)導(dǎo)的提升 3.. |
課程名稱:優(yōu)勢領(lǐng)導(dǎo)力:克服團(tuán)隊(duì)協(xié)作的五大障礙 | |
主講老師:楊虎 培訓(xùn)天數(shù):2 天 | |
課程簡介:導(dǎo)入:團(tuán)隊(duì)協(xié)作的五大障礙根述 第一大障礙:缺乏信任 1、缺乏信任的原因 2、缺乏信任的團(tuán)隊(duì)特征 3、充滿信任的團(tuán)隊(duì)特征 4、建立團(tuán)隊(duì)信任的方法 5、團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)的任務(wù) 6、團(tuán)隊(duì)信任與團(tuán)隊(duì)沖突 第二大障礙:懼怕沖突 1、懼怕.. |
課程名稱:中國式領(lǐng)導(dǎo)力 | |
主講老師:婁萌 培訓(xùn)天數(shù):2 天 | |
課程簡介:1、中華管理碩果累累(管理與管理學(xué)的區(qū)別) 2、于無字處讀經(jīng)典:孔子《論語》 “赦小過 舉所知:任人為知——優(yōu)點(diǎn)可用 缺點(diǎn)可控 3、人本管理是精髓(東西方管理的區(qū)別) 4、思想寶庫有待整理與開.. |
課程名稱:藍(lán)海領(lǐng)導(dǎo)力 | |
主講老師:陳琦 培訓(xùn)天數(shù):2 天 | |
課程簡介:一、企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)執(zhí)行的問題剖析 1、 不了解問題 2、 不了解企業(yè)的能力 3、 不了解固定的壓力 4、 不了解文化環(huán)境 二、藍(lán)海領(lǐng)導(dǎo)力的五大面孔 1、 戰(zhàn)略推動著 2、 企業(yè)大使 3、 人才培養(yǎng)者 4、 守護(hù)者 .. |
課程名稱:領(lǐng)導(dǎo)力與影響力構(gòu)建關(guān)鍵操作點(diǎn) | |
主講老師:左鳳山 培訓(xùn)天數(shù):2 天 | |
課程簡介:壹. 新局勢下的變遷與領(lǐng)導(dǎo)人員角色扮演發(fā)生劇變 (一).后疫情時代局勢發(fā)展與供應(yīng)價值鏈 ●疫情雖可怕但衍生之相關(guān)問題更可怕 全球化倒退與區(qū)域自覺興起 中美競爭加劇導(dǎo)致的全球化震蕩 美聯(lián)邦政府和地方政府分裂擴(kuò)大 民主社會價值與.. |
課程名稱:領(lǐng)導(dǎo)力革命 ——戰(zhàn)略型領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)法則 | |
主講老師:蔡曉清 培訓(xùn)天數(shù):2 天 | |
課程簡介:第一講 理解戰(zhàn)略型領(lǐng)導(dǎo)力 (一)什么是領(lǐng)導(dǎo)力 (二)成為領(lǐng)導(dǎo)者而不是管理者 (三)原生型領(lǐng)導(dǎo)者與再生型領(lǐng)導(dǎo)者 (四)權(quán)利與領(lǐng)導(dǎo)力的關(guān)系 (五)領(lǐng)導(dǎo)力是職位的責(zé)任 第二講 群聯(lián)關(guān)系——權(quán)利與影響力 (.. |
課程名稱:精益領(lǐng)導(dǎo)力 | |
主講老師:李開西 培訓(xùn)天數(shù):2 天 | |
課程簡介:第一講:精益的起源與發(fā)展 一、精益管理的起源 1. 認(rèn)知豐田 2. 豐田在今天的地位 3. 豐田生產(chǎn)系統(tǒng)TPS 4. 豐田管理方式的核心 5. 精益生產(chǎn)方式的誕生 案例:一張圖看懂精益生產(chǎn) 二、精益生產(chǎn)在中國的發(fā)展 1.. |
課程名稱:領(lǐng)導(dǎo)力修煉 | |
主講老師:王竟東 培訓(xùn)天數(shù):1 天 | |
課程簡介:第一章:認(rèn)識領(lǐng)導(dǎo)力 1. 認(rèn)識領(lǐng)導(dǎo)力 2. 領(lǐng)導(dǎo)力是什么 3. 領(lǐng)導(dǎo)力與管理能力的區(qū)別與聯(lián)系 4. 領(lǐng)導(dǎo)者轉(zhuǎn)換的的三大障礙 第二章 反向?qū)W習(xí)——領(lǐng)導(dǎo)力建立的思維障礙 1. 理人的藝術(shù) 1) 集體榮耀.. |
課程名稱:用領(lǐng)導(dǎo)力和執(zhí)行力提升企業(yè)績效實(shí)戰(zhàn)特訓(xùn) | |
主講老師:熊鶴齡 培訓(xùn)天數(shù):2 天 | |
課程簡介:模塊一: 領(lǐng)導(dǎo)力和執(zhí)行力概念解析 1、領(lǐng)導(dǎo)的種類 (1)何謂領(lǐng)導(dǎo) (2)領(lǐng)導(dǎo)的類型 (3)領(lǐng)導(dǎo)力的關(guān)聯(lián)因素 2、領(lǐng)導(dǎo)力的創(chuàng)新 (1)領(lǐng)導(dǎo)力需要創(chuàng)新 (2)向優(yōu)質(zhì)領(lǐng)導(dǎo)力挺進(jìn) 劣質(zhì)領(lǐng)導(dǎo)力與一般領(lǐng)導(dǎo)力 優(yōu)質(zhì)領(lǐng)導(dǎo)力 優(yōu)質(zhì)領(lǐng)導(dǎo).. |
課程名稱:協(xié)同領(lǐng)導(dǎo)力基于業(yè)務(wù)領(lǐng)先的價值重塑與溝通協(xié)同 | |
主講老師:蔣小華 培訓(xùn)天數(shù):2 天 | |
課程簡介:前言:數(shù)字化時代呼喚協(xié)同領(lǐng)導(dǎo)力 第1章 非職權(quán)影響:協(xié)同領(lǐng)導(dǎo)力的基石 探索協(xié)同領(lǐng)導(dǎo)力的核心,領(lǐng)悟非職權(quán)影響力在跨部門溝通中的基石作用,以及其對員工關(guān)系、團(tuán)隊(duì)協(xié)同、個人執(zhí)行商和人才搭配等方面的深遠(yuǎn)影響。 1. 協(xié)同領(lǐng)導(dǎo)力的核心理念與.. |
課程名稱:卓越領(lǐng)導(dǎo)力 | |
主講老師:巨一銘 培訓(xùn)天數(shù):1 天 | |
課程簡介:第一講、“領(lǐng)導(dǎo)”揭秘 1、領(lǐng)導(dǎo)的定義 (1)領(lǐng)袖 孫子兵法云;一曰道,道者令民與上同意也, (2)導(dǎo)師 共啟愿景、描繪未來 2、領(lǐng)導(dǎo)力的核心——影響力 3、領(lǐng)導(dǎo)者的價值&md.. |
課程名稱:卓越領(lǐng)導(dǎo)力 | |
主講老師:王哲光 培訓(xùn)天數(shù):2 天 | |
課程簡介:一、領(lǐng)導(dǎo)者與影響力 1、領(lǐng)導(dǎo)者的角色定位 1)領(lǐng)導(dǎo)與管理的區(qū)別 2)權(quán)力的八大來源 3)掉入“領(lǐng)導(dǎo)力”黑洞 4)領(lǐng)導(dǎo)者的十大角色 演練:張經(jīng)理的苦惱 2、權(quán)變領(lǐng)導(dǎo)方式 1)情境領(lǐng)導(dǎo)模型 演練.. |
課程名稱:管理心理學(xué)--高效焦點(diǎn)解決SF+領(lǐng)導(dǎo)力提升 | |
主講老師:祁娜 培訓(xùn)天數(shù):2 天 | |
課程簡介:一、現(xiàn)代管理者“高效焦點(diǎn)解決”思維 1. 當(dāng)代管理對于企業(yè)發(fā)展的意義 2. 管理者工作立場與個人角色分析 1)消除管理者自我定位錯誤 2)消除管理者在管理工作中的兩難現(xiàn)象 3)建立正確的管理角色 3... |
課程名稱:經(jīng)營意識與領(lǐng)導(dǎo)力提升 | |
主講老師:史俊慧 培訓(xùn)天數(shù):2 天 | |
課程簡介:一、 蝶變-從專業(yè)轉(zhuǎn)向管理 1. 擺脫“彼得法則” 2. 管理者的“華麗轉(zhuǎn)身” 討論:管理工作者和的專業(yè)工作者區(qū)別 3. 結(jié)果導(dǎo)向 討論:帕金森定理在企業(yè)的表現(xiàn) 4. 工作三問.. |
課程名稱:領(lǐng)導(dǎo)力-管人的藝術(shù) | |
主講老師:史俊慧 培訓(xùn)天數(shù):1 天 | |
課程簡介:1、 從專業(yè)走向管理 擺脫“彼得法則” 管理者的“華麗轉(zhuǎn)身” 從“報(bào)時人”轉(zhuǎn)向造“鐘人&rd.. |
課程名稱:情商領(lǐng)導(dǎo)力 | |
主講老師:文瀚 培訓(xùn)天數(shù):2 天 | |
課程簡介:導(dǎo)引:打開心門——做事行云流水,做人上善若水 1. 未來組織的競爭力是什么? 2. 企業(yè)樹根理論 互動游戲:經(jīng)驗(yàn)是負(fù)債,學(xué)習(xí)是未來 第一講:認(rèn)識情緒與情商 一、認(rèn)識情緒 1. 什么是情緒 2. 情緒.. |
課程名稱:領(lǐng)導(dǎo)者領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng) | |
主講老師:李根穩(wěn) 培訓(xùn)天數(shù):2 天 | |
課程簡介:第一部分 團(tuán)隊(duì)組建 一、 團(tuán)隊(duì)組建 隨機(jī)進(jìn)行現(xiàn)場分組,在5分鐘內(nèi)根據(jù)現(xiàn)場人數(shù)分成若干小組。 二、 團(tuán)隊(duì)展示 隊(duì)名、隊(duì)長、隊(duì)歌、口號、成員介紹、團(tuán)隊(duì)風(fēng)采。 三、 團(tuán)隊(duì)建設(shè) 1、游戲:降龍十八掌——團(tuán)隊(duì).. |
課程名稱:卓有成效的領(lǐng)導(dǎo)力 ——領(lǐng)導(dǎo)力的知識技能與實(shí)踐 | |
主講老師:池強(qiáng) 培訓(xùn)天數(shù):2 天 | |
課程簡介:開課儀式 分組、選組長 設(shè)計(jì)組名、口號 引言 企業(yè)中領(lǐng)導(dǎo)力的現(xiàn)狀 第一部分 看電影學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力 領(lǐng)導(dǎo)力自我測試1:領(lǐng)導(dǎo)角色準(zhǔn)備程度 領(lǐng)導(dǎo)力自我測試2:領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格 1 影片故事背景 通過影片片段01觀看,了解故事來龍去脈 .. |
課程名稱:數(shù)字化組織領(lǐng)導(dǎo)力 | |
主講老師:步英 培訓(xùn)天數(shù):2 天 | |
課程簡介:第一節(jié)、數(shù)字化與數(shù)字化創(chuàng)新 一、什么是數(shù)字化 1. 什么是數(shù)字化? 2. 為什么數(shù)字化戰(zhàn)略強(qiáng)調(diào)以客戶價值為核心? 3. 工業(yè)革命時代的數(shù)字思維 4. 數(shù)字化帶來的新變化 二、正在發(fā)生的未來——數(shù)字化時.. |
課程名稱:教練式領(lǐng)導(dǎo)力 | |
主講老師:楚易 培訓(xùn)天數(shù):2 天 | |
課程簡介:第一章:教練制與教練型領(lǐng)導(dǎo) 1、什么是教練制 2、教練的3種角色 3、教練型領(lǐng)導(dǎo)的選拔要求 案例:華為公司教練制 討論:教練型領(lǐng)導(dǎo)與傳統(tǒng)輔導(dǎo)的區(qū)別? 第二章:教練輔導(dǎo)員工的四部曲 1、建立信任的合作關(guān)系 (1)信任是教練.. |
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